Студопедия — Практическая работа №1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическая работа №1

Практическая работа №1

по дисциплине

«Основы геодезии»

 

на тему: «Масштабы топографических карт и планов. Картографические условные знаки».

 

 

Студент

Группа

Преподаватель

Оценка

 

 


ТЕМА: Масштабы топографических карт, планов и чертежей. Картографические условные знаки

ЦЕЛЬ: Изучить масштаб и формы его выражения. Научиться измерять и откладывать длины отрезков на картах и планах. Получить навыки решения задач на масштабы. Изучить условные знаки, ознакомиться с оформлением топографических материалов, научиться читать карту и план.

 

В результате изучения темы студент должен:

знать:

· формы записи масштаба на карте, плане;

· определение масштаба;

· назначение условных знаков;

уметь:

· пользоваться графическим масштабом;

· выполнять метрические и угловые измерения на карте.

· читать карту и план по условным знакам;

 

 

Контрольные вопросы:

1. Дать определение плана.

2. Дать определение карты.

3. Дать определение масштаба.

4. Виды масштаба: численный, линейный и поперечный.

5. Дать определение точности масштаба.

6. Назначение картографических условных знаков.

7. Дать определение масштабных условных знаков.

8. Дать определение внемасштабных условных знаков.

9. Дать определение линейных условных знаков.

10. Дать определение пояснительных условных знаков

 

 


Задание 1. Вычислите длину линии на местности Sm, для данных, приведенных в таблице 1. Результаты запишите в соответствующую графу таблицы 1.

Таблица 1

Масштаб карты Длина отрезка на карте (Sp), мм Длина линии на местности (Sm),м Масштаб карты Длина отрезка на плане (Sp), мм Длина линии на местности (Sm), м
1:10000 62,5   1:1000    
1:25000 20,2   1:500    
1:5000 12,5   1:2000    
1:50000 6,2   1:5000    
 

Задание 2. Вычислите длину линии на плане Sр для данных, приведенных в таблице 2. Результаты запишите в соответствующую графу таблицы 2.

 

Таблица 2.

Масштаб карты Длина отрезка на карте (Sp), мм Длина линии на местности (Sm),м Масштаб карты Длина отрезка на плане (Sp), мм Длина линии на местности (Sm), м
1:2000   80,4 1:50000    
1:5000   380,5 1:1000    
1:10000     1:500    
1:25000     1:2000    
Задание 3. Определите масштабы аэроснимков, по данным, приведенным в таблице 3. Результаты запишите в соответствующую графу таблицы 3.

Таблица 3

№п/п Длина горизонтального проложения на местности (Sm), м Длина отрезка на аэроснимке (Sp) Отношение в соответствующих единицах Масштаб аэроснимка
  625 м 62,5 мм 62,5 мм /625000мм 1:10000
  525 м 5,25 см    
  125,5 м 2,51 см    
  62,2 м 31,1 см    
         
         

Задание 4. Определите точность масштабов:

 

1: tm=

1: tm=

1: tm=

1: tm=

Задание 5. Используя приведенный ниже график линейного масштаба (рис.1), определите длины горизонтальных приложений линий местности для всех вариантов.

ab=   fn=   cd=

Рисунок 1 – Линейный масштаб

Задание 6. На графике поперечного масштаба с основанием равным 2 см утолщенными линиями с номерами, обозначен раствор измерителя, равный расстоянию между двумя точками карты. Определить длину линий для масштабов указанных ниже.

 

1 - масштаб 1:10000 2 - масштаб 1:5000

S1= S1=

S2= S2=

S3= S3=

S4= S4=

3 - масштаб 1:2000 4 - масштаб 1:

S1= S1=

S2= S2=

S3= S3=

S4= S4=.


Задание 7. Изучите условные знаки в соответствии с их подразделением на группы. (1-я - контурные условные знаки; 2-я - внемасштабные условные знаки; 3-я - линейные условные знаки; 4-я - поясняющие условные знаки и надписи). Выберите по 3 условных знака из каждой группы, вычертите их, в отведенных для этого прямоугольниках, и подпишите рядом название данного условного знака.

1-я группа   3-я группа
     
     
     
     
     
2-я группа   4-я группа
     
     
     
     
     
 


Задание 8. Ниже дайте определение каждой группе условных знаков (см. задача 1)

 

 

Дата___________________ Оценка_______________

Подпись студента_______ Подпись преподавателя____________

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Классификация природных вод О.А. Алехина | Правила по оружию

Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1711. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия