Методические рекомендации к теме

Методические рекомендации к теме

Великая отечественная война 1941-1945 гг. – освободительная война советского народа против фашистской Германии и ее союзников (Венгрия, Италия, Румыния, Финляндия); важнейшая часть Второй мировой войны.

Изучение данной темы следует начать с рассмотрения основных причин войны, связанных со стремлением Германии завоевать “жизненное пространство”, захватив ресурсную базу СССР. Определите планы и цели Германии в войне, обратившись к краткой характеристике плана “Барбаросса” и плана “Ост”. Обратите внимание, что в истории Великой Отечественной войны выделяют три основных этапа: 1) начальный период войны (22 июня 1941 г. – 18 ноября 1942 г.), 2) период коренного перелома (19 ноября 1942 г.- конец 1943 г.), 3) завершающий период (9 августа 1945 г. – 2 сентября 1945 г.).

Анализируя начальный период войны, подчеркните, что основными военными событиями летне-осенней кампании 1941 были Смоленское сражение, оборона Ленинграда и начало его блокады, военная катастрофа советских войск на Украине, оборона Одессы, начало обороны Севастополя, утрата Донбасса, оборонительный период Московской битвы. Красная Армия отступила на 850-1200 км, однако враг был остановлен на основных направлениях под Ленинградом, Москвой и Ростовом и перешел к обороне. Зимняя кампания 1941-42 гг. началась контрнаступлением советских войск на западном стратегическом направлении. В ходе ее Советские войска сняли угрозу Москве и Северному Кавказу, облегчили положение Ленинграда, полностью или частично освободили территорию десяти областей. Стратегия «блицкрига» рухнула. Одновременно раскройте причины поражения Красной Армии в начальный период войны. Каковы потери СССР в первые месяцы войны? Какой вывод сделал И.В. Сталин, анализируя неудачи СССР в первые месяцы войны?

При характеристике коренного перелома в ходе Великой Отечественной необходимо иметь в виду, что в это понятие включают Московскую битву – начало коренного перелома в ходе войны; Сталинградскую битву – главное событие войны в конце 1942 г. - начале 1943 г.; а также Курскую битву. Отметьте, что завершился коренной перелом в октябре-ноябре 1943 года в ходе битвы за Днепр – выхода советских войск на рубеж Днепра.

Покажите роль советского тыла и партизанского движения в годы войны

Выделите основные направление перестройки экономики на военный лад: 1) эвакуацию из прифронтовой полосы на восток промышленных предприятий, материальных ценностей и людей; б) переход заводов и фабрик гражданского сектора на выпуск боевой техники; 3) ускоренное строительство новых промышленных объектов. Дайте характеристику состояния советского общества в условиях войны. Покажите патриотизм советских людей, их готовность отстоять свою Родину. Что означало понятие “единство фронта и тыла”? Какие результаты принесло патриотическое движение за создание фонда обороны и сбор средств в фонд Красной Армии? Расскажите о народных ополчениях, борьбе партизан, о деятельности подпольных организаций на оккупированной врагом территории. Приведите конкретные примеры. Какую роль сыграл тоталитарно-бюрократический режим в годы войны? Чем можно объяснить высокое общественное сознание в условиях этого режима?

Выделите вопрос о сотрудничестве в рамках антигитлеровской коалиции, этапы ее формирования. Отметьте, что юридически антигитлеровская коалиция оформилась в январе 1942 г., когда в Вашингтоне была подписана Декларация Объединенных Наций о борьбе против агрессора, к которой в течение войны присоединилось более 20 стран. Рассмотрите, как шел процесс подготовки к открытию в июне 1944 г. Второго фронта в Европе. Почему высадка союзников во Франции произошла только в 1944 г? Изменилась ли обстановка на этом фронте в связи с открытием Второго фронта? Определите итоги Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференций – встреч “большой тройки” (И.Сталина, У Черчилля и A Рузвельта).

Переходя к анализу завершающего периода Великой Отечественной войны, подчеркните, что к началу 1944 г. была одержана экономическая победа над Германией. Значительно улучшилась оснащенность Красной Армии, она накопила опыт наступательных операций. Назовите 10 крупнейших наступательных операций кампании 1945 г. в Европе, которые завершились безоговорочной капитуляцией фашистской Германии.

Охарактеризуйте военную кампанию СССР на Дальнем Востоке. Определите всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне. Каковы итоги и уроки войны?

Далее обратите внимание на то, что с окончанием Отечественной войны произошли изменения во взаимоотношениях СССР с бывшими союзниками по антигитлеровской коалиции. Подчеркните, что внешнеполитический курс, проводимый обеими сторонами в отношении друг друга со второй половины 1940-х гг.получил название “холодная война”. Раскройте содержание понятия “холодная война”. Что Вы знаете о плане Маршалла и его реализации? Почему СССР и ряд других государств не приняли его? Какое влияние на мировые судьбы в целом оказало изобретение атомного и водородного оружия? В чем проявилось нарастание противостояния между Западом и СССР? Какие политические и военно-политические блоки возникли в послевоенный период? Каковы были основные цели внешней политики СССР и этапы ее развития после войны?

Затем проанализируйте основные тенденции и проблемы развития послевоенной экономики СССР. Определите, как шел процесс демилитаризации экономики и одновременно модернизации военно-промышленного комплекса. Какие приоритеты экономического развития были определены в четвертом пятилетнем плане (1946-1950 гг.)? В чем смысл ценовой политики государства в период с 1947 по 1954 г.? Обратите внимание на ее экономическое и политическое содержание. С какой целью была проведена денежная реформа 1947 г.? В чем ее суть? Подчеркните, что итогами восстановительного периода стали отмена карточной системы, введение в строй 100 млн.м² жилой площади, увеличение количества общеобразовательных школ, расширение сети вузов, успешная разработка многих фундаментальных вопросов науки и техники

Продолжая рассмотрение проблем, которые стояли перед советской страной при переходе к мирному строительству, укажите, что были возможны два варианта развития общества. Первый - смягчение довоенной мобилизационной модели развития, отказ от репрессий. Второй – восстановление довоенной модели развития, сохранение тоталитарного режима. Какие тенденции проявились в массовом сознании после войны? Покажите, что система управления обществом после войны не изменилась. В чем причины развертывания Сталиным нового витка репрессий? В чем проявился возврат к периоду 30-х годов? Как восстанавливался контроль над умами? Какие идеологические кампании были организованы, и какую роль они сыграли? Каковы причины и последствия репрессий конца 1940-х - начала 1950-х годов? Сделайте вывод о том, что в послевоенные годы продолжалось развитие командно-административной системы и репрессивной политики. Происходило ужесточение режима в общественной и культурной областях.