Тестовых заданий. 4. Анализ среза знаний учащихся по теме: «(история)

 

4. Анализ среза знаний учащихся по теме: « (история)

Дата проведения ___________________

Класс ___________________

Всего учащихся ___________________

Писали работу ___________________

Вид работы ___________________

Цель работы _________________________.

 

Результаты:

«5»	«4»	«3»	«2»
Кол-во учащихся	% от общего числа	Кол-во учащихся	% от общего числа	Кол-во учащихся	% от общего числа	Кол-во учащихся	% от общего числа

 

Успеваемость ______%

Качество знаний _______%

Средний балл _________

СОУ (средний уровень обученности) ___________

Анализ наиболее типичных ошибок, вопросов, вызвавших наибольшую трудность (указать количество учеников, допустивших данную ошибку).

Предложения по повышению качества знаний, приемы работы над ошибками.

Учитель-стажер_________________________.

Методика вычисления среднего балла:

(5n+4n+3n+2n+1n):m, где 5, 4 и т.д. – отметки, n – количество человек в классе, получивших на проверочной такую отметку, m – общее количество детей, писавших работу.

СОУ (средний уровень обученности) ___________ (словесная оценка и коэффициент). Методика вычисления СОУ:

(количество отметок «5» х 1+ количество отметок «4» х 0,64 + количество отметок «3» х 0,36 + количество отметок «2» х 0,14): количество учеников, писавших работу.

0,85 и выше – отличный уровень обученности

0,64 -0,84 – хороший уровень обученности

0,36 -0,63 – средний уровень обученности

менее 0,36 – низкий уровень обученности

Задания (по вариантам, с ключом, критериями оценивания; задания разных видов, не только обычные тесты, но и работа с документом, картой, на развернуте ответы, т.е. ориентированные на ЕГЭ)

Заключение

В процессе прохождения практики мною приобретены следующие знания и умения:

Апробированы типы, формы (указать какие) уроков, формы организации деятельности учащихся

Отработаны приемы работы с _______ средствами обучения.

Что считаете сильной стороной своей работы? Что удалось?

Проблемы, с которыми вы столкнулись, пути их разрешения и результат.

Какие профессиональные и личные качества вы проявили в ходе практики?

Какая помощь (конкретно) была оказана школьным учителем? Личная благодарность учителю.

На что необходимо обратить внимание в профессиональном становлении?

 

Дополнительная информация.

Дата написания отчета.

Подпись студента (не заверяется).

 

Примечания:

1. Страницы отчета пронумеровать и сложить в файл по порядку. При желании можно сделать приложения: фотографии, иллюстрации, эссе, дневник наблюдений и т.п. Отчет содержит не менее 10 страниц!

2. Направление вложить в отчет!

 

1 В дневнике фиксируются все проведенные практикантом уроки.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ

ФАКУЛЬТЕТ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИНФРАСТРУКТУРЫ И МЕНЕДЖМЕНТА

 

Паспорт

тестовых заданий

по учебной геодезической практике

Группы Стр-13-1*, 2*,3*,4*,5*, ФСТИМ (ЭМС)-13-4*,

для колледжа: КСЭЗС-11-2*

 

Форма и язык обучения очная, казахский Курс _1, 2 _ Семестр _ 1, 4 _

2013-2014 уч. год

Количество недель:_ 2 _

Параметры теста:

1.Общее количество вопросов: ___ 80 ___

200 52---20022 _______ 360 ________

 

Преподаватель Кенесбаева А.К.

 

 

Декан, ассоц. проф. Адилова Д.А.

 

 

Ассоц. профессор Омиржанова Ж.Т.