Нерефлексивное слушание - этоA. обратная связь с говорящим, используемая для контроля точности восприятия услышанного; B. умение внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями; C. понимание чувств, переживаемых другим человеком, и ответное выражение своего понимания этих чувств. 5. Формой коммуникативной тактики, используемой в информативном виде речевого поведения, не является: A. включение партнера в свою логику путем приглашения подумать вместе; B. позитивное и уважительное рассмотрение его мыслей; C. отстраненность содержания речи от слушателя, движение по внутренней логике предмета (позиция независимости); D. поддерживающие реплики. 6. Фатическое речевое поведение – это: A. речевое поведение, нацеленное на поддержание разговора, на то, чтобы высказаться и встретить понимание; B. поведение, в результате которого другой человек начинает больше себя ценить; C. совокупность приемов ведения беседы и линия поведения на определенном этапе в рамках отдельного разговора, включающая конкретные приемы привлечения внимания, установления и поддержания контакта с партнером и воздействия на него, убеждение или переубеждение адресата, приведение его в определенное эмоциональное состояние и т.д. 7. Определите функционально-смысловой тип речи: A. описание B. повествование C. рассуждение «Nippon Те1еgraf апd Те1ерhoп Соrр (NTТ) представила прототип наручного телефона, разработанного компанией. Это самый маленький в мире телефон: его вес составляет всего 45 г. Он имеет очень маленькую антенну и работает на литий-ионной батарее. Микросхемы, на которых работает телефон, особенно хорошо экономят электроэнергию. Новая игрушка набирает номер абонента с голоса.» (Русский телеграф. 2008, № 56). 8. Логическим законом тождества является: A. два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно; B. всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались; C. утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое - необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказывания, а затем - его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое - ложным. D. всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности. 9. Метафора - это: A. перенос наименования с одного предмета на другой на основе сходства. Слово, обозначающее какой-то класс предметов, употребляется при этом для характеризации объекта, входящего в другой класс (медведь - о неловком, неуклюжем человеке); B. перенос наименования с одного предмета на другой на основании смежности, ассоциирования по смежности (читать Пушкина в значении читать произведения Пушкина); C. тождественность синтаксического строения двух или более смежных отрезков текста; D. замена прямого названия предмета, лица описательным выражением (родина - страна далекая). 10. Дискуссия - это: A. вид спора, коммуникативный процесс, в рамках которого происходит сопоставление точек зрения, позиций участвующих в нем сторон, при этом каждая из них стремится аргументированно утвердить свое понимание обсуждаемых вопросов и опровергнуть доводы другой стороны; B. вид спора, в рамках которого основные усилия сторон направлены на утверждение (победу) своей позиции относительно обсуждаемого предмета. Основная задача, которую решают полемизирующие стороны, — утверждение своей позиции. C. вид спора, в рамках которого рассматривается, исследуется, обсуждается какая-либо проблема с целью достичь взаимоприемлемого, а по возможности и общезначимого ее решения. 11. Деловая беседа - это: A. вид делового общения, специально организованный предметный разговор, в значительной степени личностно ориентированный, служащий решению управленческих задач, связанных, во-первых, со стремлением одного собеседника посредством слова оказать определенное влияние на другого, вызвать у другого человека или группы желание изменить существующую деловую ситуацию или деловые отношения; во-вторых, с необходимостью выработки руководителем решений на основании анализа мнений и высказываний сотрудников; B. вид деловой беседы, причиной которой являются факты нарушения дисциплины; C. вид деловой беседы, причиной которой являются сбои в деятельности сотрудника и необходимость критической оценки его работы.
Тест 2 1. Определите, какой функциональный стиль характеризуется следующими признаками: A. литературный B. научный C. официально-деловой D. публицистический E. разговорный Задача речи: сообщить сведения из практической жизни, которое поможет человеку что-то сделать, дать точные указания, рекомендации. Высказывание обычно бывает официальным, точным, бесстрастным (лишенным эмоций) Используются книжные, официальные слова и выражения, существительные, образованные от глаголов и прилагательных с суффиксами ени, ани, ств, ость. 2. К какому жанру публицистики относятся следующие признаки: A. Заметка B. Репортаж C. Очерк D. Статья Краткое сообщение о каком-нибудь интересном факте или событии общественной жизни Цель сообщения – привлечь внимание к жизни общества; автор сознательно находится в тени 3. Социально-ролевыми структурным компонентами акта речевой коммуникации не являются: A. намерение и цель адресанта; B. статусные и ситуативные роли участников общения; C. используемые ими стилевые приемы. 4. Среди речевых посланий, носящих характер поддержки, не выделяют: A. прямое признание; B. безличные предложения — подчеркнуто правильная, наукообразная речь C. выражение положительных чувств; D. уточняющие реплики; E. поддерживающие реплики. 5. Перефразирование состоит: A. в понимании чувств, переживаемых другим человеком, и ответном выражении своего понимания этих чувств; B. в подытоживании основных идей и чувств говорящего; C. в передаче говорящему его же сообщения, но словами слушающего; D. в требовании к собеседникам действовать таким образом, который соответствовал бы принятой цели и направлению разговора. 6. Стратегия речевого общения – это: A. совокупность приемов ведения беседы и линия поведения на определенном этапе в рамках отдельного разговора. Она включает конкретные приемы привлечения внимания, установления и поддержания контакта с партнером и воздействия на него, убеждение или переубеждение адресата, приведение его в определенное эмоциональное состояние и т. д; B. процесс построения коммуникации, направленной на достижение долговременных результатов; включает в себя планирование речевого взаимодействия в зависимости от конкретных условий общения и личностей коммуникаторов, а также реализацию этого плана, т. е. линию беседы; C. один из языковых законов, реализующийся в неполных предложениях и выражающийся в том, что его участники в процессе передачи друг другу информации используют минимум словесных средств, восполняя этот недостаток за счет контекста и различных несловесных (невербальных) средств. 7. Определите функционально-смысловой тип речи: A. описание B. повествование C. рассуждение «Главное для банка - осознать, что его задачи - сберечь и приумножить средства акционеров и клиентов. Ощущение, что деньги - это собственность, прилило ко многим банкам только через 5-6 лет работы на финансовом рынке. В прежние времена банкиры мало внимания уделяли издержкам, расходам на филиальную сеть и доходам от работы филиалов. Для регионального банка тесная работа с предприятиями - почти единственный способ выживания. Другой путь - работа с частными вкладчиками, но для этого надо развивать филиальную сеть, и здесь уже придется конкурировать, например, со Сбербанком» (Деловой Петербург. 2008, № 39). 8. Логическим законом исключенного третьего является: A. всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались. B. два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно. C. утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое - необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказывания, а затем - его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое - ложным. D. всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности. 9. Перифраза - это: A. повтор слова, находящегося в конце словосочетания или предложения, в начале следующего словосочетания или предложения с целью подчеркнуть его значение (придет оно большое, как глоток, глоток воды во время зноя летнего); B. разновидность метонимии, прием, посредством которого целое обозначается через часть (эй, борода! - обращение к человеку с бородой); C. замена прямого названия предмета, лица описательным выражением (родина - страна далекая); D. повторение слова или словосочетания с целью усилить воздействие. 10. Полемика – это: A. это вид спора, в рамках которого рассматривается, исследуется, обсуждается какая-либо проблема с целью достичь взаимоприемлемого, а по возможности и общезначимого ее решения. B. вид спора, в рамках которого основные усилия сторон направлены на утверждение (победу) своей позиции относительно обсуждаемого предмета. Основная задача, которую решают полемизирующие стороны, — утверждение своей позиции. C. это коммуникативный процесс, в рамках которого происходит сопоставление точек зрения, позиций участвующих в нем сторон, при этом каждая из них стремится аргументированно утвердить свое понимание обсуждаемых вопросов и опровергнуть доводы другой стороны. 11. Распоряжение - это: A. документ, содержащий указания функции, обязанности, права и ответственность сотрудника определенной категории; B. документ, по своему назначению и характеру близкий к приказу, но издающийся обычно по оперативным вопросам каждодневной производственно-хозяйственной и административной деятельности организации; C. документ, содержащий указание адресата, текст, пишущийся обычно в произвольной форме с объяснением причин какого-либо нарушения в производственном процессе, а также дату и подпись составителя.
Тест 3 1. Определите, какой функциональный стиль характеризуется следующими признаками: A. литературный B. научный C. официально-деловой D. публицистический E. разговорный Задача речи: сообщить информацию, воздействовать на массы, сформулировать определённое отношение к общественной жизни, гражданскую позицию. Прямое обращение к читателю Экспрессивный повтор и стандартная лексика Сочетание книжной и разговорной речи 2. К какому жанру публицистики относятся следующие признаки: A. Заметка B. Репортаж C. Очерк D. Статья Рассказать о событии так, чтобы слушатели или читатели увидели это на самом деле Сообщение о каком-либо процессе как процессе Автор (личность) всегда присутствует, его отношение к событию всегда проявляется (радость, огорчение…)
|
