Студопедия — Денотация - это
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Денотация - это






A. значение слова, признаваемое большинством людей данного лингвистического сообщества, так называемое лексическое значение слова;

B. вторичные ассоциации слова, разделяемые одним или несколькими членами данного сообщества; в этом смысле они субъективны и эмоциональны по своей природе;

C. обстоятельства, в которых происходит конкретное событие.

4. Среди сообщений, вызывающих чувство отказа в поддержке, не выделяют:

A. сообщения, содержащие противоречия между вербальным и невербальным содержанием;

B. отказ от личного обращения;

C. прерывающие фразы;

D. уточняющие реплики.

5. Основным правилом речевой коммуникации, обусловленным «принципом кооперации» не является следующий:

A. высказывание должно содержать ровно столько информации, сколько требуется для выполнения текущих целей общения;;

B. высказывание должно по возможности быть правдивым;

C. высказывание должно быть релевантным, т. е. соответствовать предмету разговора;

D. высказывание должно быть запутанным.

6. Эгоцентрическая речь – это:

A. не подлежащее обсуждению описание своих качеств, взглядов, привязанностей, когда в разговоре человек думает только о том, чтобы сказать «свое»;

B. общение на основе доводов и аргументов с целью поиска правильного решения путем всестороннего сопоставления различных мнений, их защиты или опровержения;

C. приспособление информации к слушателю и в определенном смысле приспособление к его позиции.

7. Определите функционально-смысловой тип речи:

A. описание

B. повествование

C. рассуждение

«Арбитражный суд обязал ЗАО «Несте-Санкт-Петербург» возместить компании «Балт-Трейд» сумму убытков за поставку некачественного бензина.

Конфликт возник в июле 1997 г., когда владелец Mitsubisi Pajero заправил свой автомобиль бензином марки ВЕ-95Е на автозаправочной станции, принадлежащей АОЗТ «Балт-Трейд». Машина сломалась, даже не успев покинуть бензоколонку. Вызванный из скорой передвижной автомобильной службы «СПАС 0001» мастер констатировал наличие в бензобаке «воды, белой эмульсии неизвестного происхождения».

8. Логическим законом непротиворечия является:

A. всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались.

B. два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.

C. утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое - необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказывания, а затем - его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое - ложным.

D. всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности.

9. Каламбур - это:

A. количественное усиление интенсивности, свойств Кого-либо, чего-либо (испугаться до смерти);

B. одна из разновидностей языковой игры. Одновременное использование двух значений одного и того же слова, использование омонимии («дела идут - контора пишет» - фраза из рекламного текста, предлагающего писчую бумагу; «область рифм - моя стихия. и легко пишу стихи я»);

C. перенос наименования с одного предмета на другой на основе сходства. Слово, обозначающее какой-то класс предметов, употребляется при этом для характеризации объекта, входящего в другой класс (медведь - о неловком, неуклюжем человеке);

D. тождественность синтаксического строения двух или более смежных отрезков текста; замена прямого названия предмета, лица описательным выражением (родина - страна далекая).

10. Аргументация - это:

A. известные, ранее добытые положения, с помощью которых достигается обоснованность и убедительность тезиса;

B. логическая связь тезиса и аргументов; принудительная сила аргументации детерминирована характером демонстрации;

C. логико-коммуникативный процесс, направленный на обоснование позиции одного человека с целью последующего ее понимания и принятия другим человеком

11. Приказ - это:

A. документ, который издается руководителем предприятия или учреждения, действующих на основе единоначалия, в целях проведения определенных мероприятий, направленных на совершенствование деятельности организации или решение кадровых вопросов;

B. документ, по своему назначению и характеру близкий к приказу, но издающийся обычно по оперативным вопросам каждодневной производственно-хозяйственной и административной деятельности организации;

C. документ, содержащий указания функции, обязанности, права и ответственность сотрудника определенной категории.

 

Тест 4

1. Определите, какой функциональный стиль характеризуется следующими признаками:

A. литературный

B. научный

C. официально-деловой

D. публицистический

E. разговорный

Задача речи – воздействие.

Использование конкретных слов, помогающих автору нарисовать картину слов в переносном значении, создающих образ; эмоционально-оценочных слов, в которых раскрывается отношение автора к тому, что он описывает, экспрессивный повтор, местоимения, синонимы.

2. К какому жанру публицистики относятся следующие признаки:

A. Заметка

B. Репортаж

C. Очерк

D. Статья

Задача – привлечь внимание людей к какому-то важному вопросу, проблеме, убедить их в справедливости или ошибочности какой-нибудь мысли.

Убедительность, доказательность, личная позиция автора.

Построение: зачин – постановка проблемы, центральная часть – её раскрытие, аргументы, примеры, вывод – заключение, концовка.

3. Межличностная коммуникация- это:

A. взаимодействие между небольшим числом коммуникаторов, которые находятся в пространственной близости и в большой мере доступны друг другу, т. е. имеют возможность видеть, слышать, касаться друг друга, легко осуществлять обратную связь;

B. желание вступить в общение с другим лицом;

C. использование языка людьми в предлагаемых обстоятельствах, в многообразии реальных жизненных ситуаций, совокупность речевых поступков.

4. Информативное речевое поведение в межличностном взаимодействии не проявляется следующим способом:

A. совместное решение задачи:

B. задавание вопросов, при котором один из собеседников - задающий вопросы - заинтересован в получении определенной информации;

C. добровольное открытие другому собственного Я;

D. уточнение понимания.

5. Ключевые максимы принципа вежливости – это:

A. обезличенность речи в социальном взаимодействии, устойчивые ролевые стереотипы, существующие в представлении адресатов

B. гибкое реагирование-подыгрывание адресату, намеренная имитация произношения определенной группы, принадлежность к которой демонстрируется;

C. тактичность, великодушие, одобрение, скромность, согласие, благожелательность;

D. уклончивые фразы, отражающие субъективность; вежливые формы; интенсивные слова.

6. Эгоцентрическая речь – это:

A. не подлежащее обсуждению описание своих качеств, взглядов, привязанностей, когда в разговоре человек думает только о том, чтобы сказать «свое»;

B. общение на основе доводов и аргументов с целью поиска правильного решения путем всестороннего сопоставления различных мнений, их защиты или опровержения;

C. приспособление информации к слушателю и в определенном смысле приспособление к его позиции.

7. Определите функционально-смысловой тип речи:

A. описание

B. повествование

C. рассуждение

«Важнейшая задача городской политики - решение проблем обслуживания жилищного фонда (посылка). На эти цели тратится около трети городского бюджета, горожане все больше платят за жилы... и при этом все понимают: деньги тратятся неэффективно. Дело в том, что жилищная сфера чудовищно монополизирована: РЭУ сами себе заказывают работу, сами же получают за неё деньги (основная часть). Городу остро необходима реформа жилищной сферы, суть корой - не в тривиальном повышении цен, а в демонополизации, в создании механизмов контроля за теми, кто обслуживает жилье» (вывод) (Невский обозреватель. 1997. № 4).

8. Логическим законом достаточного основания является:

A. всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались.

B. два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.

C. утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое - необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказывания, а затем - его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое - ложным.

D. всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности.

9. Параллелизм - это:

A. замена прямого названия предмета, лица описательным выражением (родина - страна далекая).

B. повтор слова, находящегося в конце словосочетания или предложения, в начале следующего словосочетания или предложения с целью подчеркнуть его значение (придет оно большое, как глоток, глоток воды во время зноя летнего);

C. тождественность синтаксического строения двух или более смежных отрезков текста;

D. уподобление одного предмета другому, в результате чего выявляется общий признак и происходит актуализация этого признака (наш двор как сад).

10. Демонстрация – это:

A. логико-коммуникативный процесс, направленный на обоснование позиции одного человека с целью последующего ее понимания и принятия другим человеком;

B. известные, ранее добытые положения, с помощью которых достигается обоснованность и убедительность тезиса;

C. логическая связь тезиса и аргументов; принудительная сила аргументации детерминирована характером демонстрации.

11. Проблемная беседа - это:







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 809. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия