Сентябрь
Календарь традиционных школьных мероприятий.
Торжественная линейка посвящена Дню знаний. Месячник по ПДД «Внимание – дети!»: Октябрь День пожилого человека Концерт, посвященный Дню учителя; День Матери Экофото Ноябрь Осенние праздники Декабрь Мероприятия, посвященные Дню борьбы со СПИДом Новогодние праздники; Январь. Мероприятия, посвященные образованию Ульяновской области Открытие месячника спортивной и оборонно-массовой работы; Февраль. День Святого Валентина; День защитника Отечества; Март 8 Марта. Праздничный концерт. Апрель Спортивный Турнир памяти В.В.Никонова Май Праздник, посвященный Дню Победы; Почетный караул Последний звонок Праздник, посвященный окончанию начальной школы Июнь Выпускные вечера в 9-х, 11-х классах. А также в течение года проводятся акции «Ветеран», «Обелиск», операции «Забота» и «Милосердие», Дни Здоровья. Все запланированные общешкольные дела проводятся в форме КТД, т.к. она позволяет включить в процесс подготовки дел почти всех учащихся. Классные руководители принимают активное участие в подготовке и проведении общешкольных КТД совместно с учащимися, проявляя инициативу и направляя деятельность детей. В 2013-2014 учебном году необходимо отметить творческую работу классных руководителей Чернышовой А.В., Звоновой Р.А., Павловой Н.И., Ильдутовой В.Ф., Овчинниковой Н.Ю., Василишиной В.Н., Куликовой Н.М., старшей вожатой Емельяновой Е.Ю., социального педагога Афанасьевой М.В. Но наряду с положительными результатами в работе имеются и отдельные недостатки: участие в различных мероприятиях одних и тех же учащихся; недостаточная активность отдельных классных руководителей.
Познавательно-интеллектуальное направление ( «Вектор интеллекта») Решая задачу формирования ценности знаний, мы поддерживаем престиж знаний, интеллекта, эрудиции. Основной задачей познавательно-интеллектуального воспитания явилось с тимулирование интереса у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе. Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: разработаны планы индивидуальной работы с одарёнными детьми, осуществлена подготовка к участию в областных и районных викторинах, научно-практических, краеведческих конференциях, предметных олимпиадах. Получены результаты: Районная краеведческая конференция – три 3-их места (Цыплова Ирина (Ковалева С.В.), Емекова Азалия (Афанасьева М.В.), Пантелеева Арина (Тимоненкова Н.А.); Предметные олимпиады – семь 1-ых мест (Старых И., Смирнов А. – русский язык (Ковалева С.В.), Залялютдинов М., Мартынова Е.- физика (Лазарев В.А.), Смирнов А. – география (Лазарева З.И.), Костяев М. – история, Пантелеева А. - обществознание (Кирсанова О.И.); два 2-ых места (Чернобровкин М. – русский язык (Романова Н.А.), Родимушкина А. – обществознание (Кирсанова О.И.); два 3-их места (Старых И., Смирнов А. – обществознание (Кирсанова О.И.). Международная игра-конкурс по русскому языку «Языкознание для всех» - два Диплома 3 степени Цыплова А. (Овчинникова Н.Ю.), Старых И. (Ковалева С.В.) Международная игра-конкурс по математике «Кенгуру» - Диплом 3 степени (Бирюков К. (Овчинникова Н.Ю.) Международная игра-конкурс «Гелиантус – естествознание для старшеклассников» - Дипломы 1, 2, 3 степени (Валитов А., Овчинников И. (Лазарев В.А.) IV межрегиональный общеобразовательный Интернет-чемпионат «К вершинам профессии» - 3 Диплома за лучший результат (Красникова Е. – математика (Овчинникова Н,Ю., Нестеров Т. – математика, Куликова А. – русский язык (Василишина В.Н.), Диплом 2 степени (Ненастина А. – русский язык (Романова Н.А.). В феврале 2014 года на базе нашей школы проходила научно-практическая конференция «Шаг в науку – путь к успеху!», призерами которой стали Костяева М. и Квасова М. (3 место, Макарова М.А.)
Духовно-нравственное, художественно-эстетическое («Истоки духовности», «В кругу семьи») Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе было нравственно-эстетическое, художественное воспитание. Основные его задачи: 1) Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. 2) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей. В рамках данного направления наряду с традиционными прошли следующие мероприятия: День семейного общения «Крепка семья своими корнями», конкурсы «Самый бережный ученик», «Наш классный - лучший друг детей!», «Ученик года-2014» (9-11 классы), конкурсная программа, посвященная Дню Святого Валентина (8-11 классы), конкурс стихов о маме (1-4 классы), конкурс рисунков «Путешествие по сказкам», классные часы на духовно-нравственную тематику и т.д. В этом году классный руководитель 4 класса Василишина В.Н. принимала участие в районном конкурсе «Наш классный - лучший друг детей» и заняла 1 место в номинации «Классный руководитель – организатор». 29 ноября 2013 года на базе нашей школы прошли I Рябининские чтения, посвященные памяти ульяновского поэта, члена Союза писателей СССР Николая Рябинина (Сидорова), который 17 лет проработал учителем словесности в Тетюшской средней школе. Мероприятие проводилось с целью духовно-нравственного воспитания детей и молодежи на основе литературного краеведения и включало в себя выразительное чтение стихов наизусть. Участниками Чтений стали обучающиеся Зеленорощинской, Охотничьевской, Ивановской и Тетюшской школ. Романова М., учащаяся 3 класса, стала победителем в своей номинации. Планируем проведение Рябининских Чтений сделать традиционным. Интересно прошла конкурсная программа, посвященная Дню святого Валентина. Учащиеся 8-11 классов соревновались в различных конкурсах. В итоге победителями стали ученики 8 класса Денис Борисов и Ирина Цыплова. В рамках недели Духовности и Добрых дел в 9 классе прошел классный час «Андрей Блаженный – небесный покровитель Симбирска», на котором было рассказано о житии Андрея Огородникова- симбирского святого, ребята читали стихи. Также была оформлена книжно-иллюстративная выставка, обзор которой провела Н.А.Тимоненкова. В течение года классные руководители начальных классов совместно с родителями проводили тематические классные часы («Праздники осени», «День матери», «Рождественские посиделки», «Праздники пап и мам», «День семьи»), что способствовало сплоченности классного коллектива.
Правовое воспитание («Моё право») Цель: Предупреждение, профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних. Формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и законным интересам каждой личности. Это осуществляется через: учебную деятельность; внеклассные мероприятия, систему тематических классных часов, конкурсы; 2.1. Работа социального педагога. В школе ведется регулярная работа по профилактике правонарушений. Основными целями деятельности в истекшем 2013-2014 учебном году являлись педагогическая поддержка социальных инициатив детей и взрослых, создание условий для их самостоятельного выбора, гражданского становления, духовно-нравственное и патриотическое воспитание. Основные направления социально - педагогической работы в школе определялись, прежде всего, проблемами, возникающими в процессе воспитания и обучения детей. За истекший 2013-2014 учебный год в школе обучалось 224 ученика. Из них: * на внутришкольном учете – 0 чел., * на учете в ПДН – 0 чел., * под опекой - 9 чел., * из неблагополучных семей- 10 чел. Наибольшую тревогу вызывали неблагополучные семьи, семьи с безответственным отношением к воспитанию детей, где положение осложняется аморальным поведением и образом жизни родителей, где дети бесконтрольны по причинам: разлад в семье, развод, занятость. В работе с такими проблемными семьями главными были доверительные партнерские отношения между социальным педагогом и классным руководителем. Социальным педагогом совместно с педагогом - психологом, классными руководителями, администрацией школы, членами родительского комитета была организована работа с педагогически запущенными детьми, неблагополучными семьями, профилактическая работа по предупреждению бродяжничества, безнадзорности и наркомании: * организовывались рейды в места наибольшего скопления подростков (вечерние мероприятия, улицы); * посещались семьи «неблагополучных». На каждого «трудного» в школе заведено личное дело. Велся контроль за поведением «трудных» детей, детей из неблагополучных семей, а также состоящего на ВШУ. Был установлен контроль за тем, как проводился отдых этими детьми. Проводились рейды с целью предупреждения правонарушений среди учащихся школы. Силами педколлектива, школы, членами родительского комитета, администрацией села был установлен контроль. Для ведения профилактической работы по предупреждению правонарушения среди подростков в школе функционировали следующие органы: педагогический совет, Совет по профилактике правонарушений (на которых рассматриваются персональные дела нарушителей правопорядка). За истекшее время была проведена разъяснительная работа, целью которой было разъяснение пагубных последствий наркомании, табакокурения, алкоголизма на личность в целом, на физическое и психологическое развитие человека, на влияние этих пороков на потомство, физическое состояние, травмирование психики детей в семьях пьющих родителей: • на общешкольных родительских собраниях, классных часах был проведен лекторий по основным законодательным моментам, отражающим права и обязанности ребенка, особенно родителей, ответственность за возложенные на них обязанности; • проводилась работа по выявлению и профилактике табакокурения; • проведены лектории по вопросам табакокурения и наркомании. Большая часть работы была отдана решению проблем с педагогически запущенными детьми. В результате этой работы среди учеников выявлен ряд детей, нуждающихся в корректировке поведения («трудных» детей). Основными методами работы с такими подростками являлись: • собеседования с классными руководителями, учителями-предметниками; • выявление основных причин педагогической запущенности того или иного ребенка; • индивидуальные собеседования с подростками и их родителями; • наблюдение за социальной ситуацией развития этих детей; • выявление интересов «трудных» и привлечение их к общественной жизни школы, в кружки по интересам; • проверка обязанностей таких подростков в классе, школе, семье; • анкетирование (совместно с педагогом- психологом) с целью выявления в классе наиболее авторитетных учеников (для дальнейшего привлечения их в работе с трудными); • проверка состояния дел в семьях «трудных»; • корректировка индивидуальных пожеланий и интересов «трудных» подростков; • рассмотрение персональных дел на Совете по профилактике правонарушений. В течение учебного года социальный педагог Афанасьева М.В. проводила обследование жилищно-бытовых условий семьи; посещение детей на дому; беседы с детьми, консультации для родителей, контроль за учащимися из «группы риска»; составление дневника психолого-педагогических наблюдений для каждого учащегося из «группы риска», посещение на дому детей из социально-неблагополучных семей. Шестой год в школе работает Совет по профилактике правонарушений. Результаты работы Совета ощутимы: снизилось количество учащихся, которые относились к «группе риска», количество правонарушений, количество неуспевающих.
2.2. Правовое воспитание школьников Классными руководителями, учителями-предметниками проводятся уроки и внеклассные мероприятия по символике и культурным традициям России, Конституции Российской Федерации, ПДД, ответственности несовершеннолетних за совершение административных и уголовных правонарушений и т.д.. В учебном процессе шло изучение на уроках истории, обществознания документов: «Всеобщая декларация прав человека»; Конституция РФ, ст. 29.; Конвенции о правах ребенка; Федерального закона 120; с учащимися 6-8-х классов была проведена беседа участковым уполномоченным «Об ответственности подростков и молодёжи за участие в деятельности неформальных объединений». Развитию правовой культуры учащихся способствуют: тематические месячники: - «Внимание - дети» (сентябрь, май) по безопасности дорожного движения, где обучающиеся знакомятся и закрепляют знания по ПДД, встречаются с работниками ДПС; участвуют в акциях; «Мы и закон» (ноябрь) по правовому воспитанию, где обучающимся во время часов общения, бесед, круглых столов разъясняют негативные последствия асоциальных явлений и правовую ответственность за их совершение
|
