Студопедия — ПРИЛОЖЕНИЕ 4.3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.3






Тема 1. Предмет, задачи и общие основы педагогики.

Цели изучения темы.

1. Сориентировать студентов в системе знаний об основных направлениях развития современной педагогики в контексте мировой и отечественной культуры воспитания и образования.

2. Помочь учащимся уяснить сущность основных категорий и понятий педагогики.

3. Оказать помощь студентам в развитии профессиональной компетентности в сфере педагогических знаний и их применения в педагогической практике обучения и воспитания будущих учителей

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать: объект, предмет, функции и задачи педагогики, основные отрасли педагогики, основные категории и понятия педагогики как науки.

Уметь: Самостоятельно формулировать и раскрывать ключевые понятия и определения, рассматриваемые в данной теме, обосновывать сущность педагогики, её функции и задачи (основные).

 

Рис. 4.3 п. Граф изучения темы

 

Табл. 4.3 п

Спецификация графа темы «Общие основы педагогики»

№ основания № УЭ Учебные элементы – (УЭ) (наименование) Уровни усвоения информации (a) Уровни абстрактности информации - b
I   Общие основы педагогики   III
II   Объект и предмет педагогики   II
  Основные категории и понятия педагогики   II
III   Отличие педагогической науки от народной педагогики   II
  Объект, предмет и функции педагогики   II
  Основные отрасли педагогики   II
  Основные категории и понятия педагогики   II
  Педагогический процесс   III
  Педагогическое взаимодействие   III
  Цели образования   III
  Содержание обучения   III






Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 372. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия