Методические советы. 1 вопрос. Необходимо уяснить причины и сущность александровских реформ1 вопрос. Необходимо уяснить причины и сущность александровских реформ. Политику Александра I не следует рассматривать лишь как «заигрывание с либерализмом». Это была политика преобразований, вызванная требованиями новой исторической обстановки в Европе после Великой французской революции. Александр I понимал необходимость глубоких реформ. На протяжении четверти века он считал возможным дать России конституцию и отменить крепостное право. Преобразования коснулись, в первую очередь, центрального управления, сферы просвещения и печати, в меньшей степени – социальной области, особенно крестьянского вопроса. Уже в самом начале они встретили упорное сопротивление подавляющего большинства дворянства и бюрократии и в итоге были свернуты, что было оценено как «время упущенных возможностей». 2 вопрос. Нужно раскрыть причины войны 1812 года, ее характер, объяснить, почему она стала Отечественной, осветить ее ход. Важно знать новые подходы современных историков в оценке событий этой войны. 3 вопрос. Следует показать противоречия в российском обществе, приведшие к возникновению декабристского движения. На основе программных документов Северного и Южного обществ декабристов показать общее и особенное в «Конституции» Н. Муравьева и «Русской Правде» П. Пестеля. Необходимо ответить на вопрос: в чем заключалось общественно-политическое значение декабризма? Тема VII. БУРЖУАЗНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В 60-90-е годы XIX века. 1. Причины и предпосылки буржуазного реформирования в 60-70-е годы XIX века. 2. Реформы Александра II: сущность и значение. 3. Патриархальное правление Александра III: контрреформы или консервативная модернизация? Темы рефератов: 1. «Либеральные бюрократы» – люди и судьбы. 2. Реформы в образовании. 3. Пензенское земство. Литература 1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009 2. Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение // Вопросы истории. 1998. № 8. 3. Великие реформы в России. 1856-1874. М., 1992. 4. Власов В.А. Школа и общество. Пенза: ПГПУ, 1998. Разд.I. 5. Воронин В.Е. Либеральные и консервативные преобразования в сфере образования (конец 1850-х – 1860-е годы) // Преподавание истории в школе. 2009. № 7. 6. Гиндин И.Ф. Государство и экономика в годы управления С.Ю. Витте // Вопросы истории. 2007. №10 7. Гошуляк В.В. Пензенское земство. Пенза, 1995. 8. Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. 1998. № 10. 9. Зотова Г.А. Экономическое развитие в годы правления Александра III // Преподавание истории в школе. 2006. №4. 10. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1991. 11. Пензенская энциклопедия. М., 2001. 12. Пензенское земство. Научно-библиографический справочник. Пенза, 1996. 13. Пирумова Н. Земства и политика // Родина. 1993. № 5-6; 1994. № 2. Она же. Два Александра // Родина. 1993. № 11. 14. Пчелов Е. Монархи России. М., 2004. 15. Шустов С.Г. Граф С.Г. Строганов и отмена крепостного права на уральских горных заводах // Российская история. 2009. № 5. 16. Эпоха Александра III. «Круглый стол» // Родина. 1994. № 11.
|
