Учреждения внешкольного образования и воспитания осуществляют учебно-воспитательную, научно-методическую и организационно-массовую работу, создают необходимые условия для реализации творческого потенциала, развития личности и социализации подрастающего поколения. Подобные учреждения дают возможность молодым людям "попробовать себя" и приобрести опыт практической деятельности в разных профессиональных сферах, что помогает выбрать будущую профессию в соответствии с индивидуальными способностями и задатками. Внешкольное образование является составляющей системы беспрерывного образования, определенной конституцией страны, законом об образовании, настоящим Законом, и направлено на развитие способностей и дарований воспитанников, учащихся и слушателей, удовлетворение их интересов, духовных запросов и потребностей в профессиональном определении во внешкольных учреждениях во время, свободное от учебы в общеобразовательных и других учебных заведениях. Структуру внешкольного образования составляют: - внешкольные учебные учреждения; - другие учебные заведения как центры внешкольного образования во внеурочное и внеучебное время, к числу которых относятся: общеобразовательные учебные заведения независимо от подчинения, типов и форм собственности, в том числе школы социальной реабилитации, межшкольные учебно-производственные комбинаты, профессионально-технические и высшие учебные заведения; - кружки, секции, клубы, культурно-образовательные, спортивно-оздоровительные, научно-поисковые объединения на базе общеобразовательных учебных заведений межшкольных учебно-производственных комбинатов, профессионально-технических и высших учебных заведений; - клубы и объединения по месту жительства независимо от подчинения, типов и форм собственности; - культурно-образовательные, физкультурно-оздоровительные, спортивные и другие учебные заведения, учреждения; - фонды, ассоциации, деятельность которых связана с функционированием внешкольного образования. Внешкольные учебные учреждения могут функционировать в форме центров, комплексов, дворцов, домов, клубов, станций, комнат, студий, школ искусств, начальных специализированных художественных учебных заведений, спортивных школ, детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва, физкультурно-спортивных клубов по месту жительства, физкультурно-оздоровительных клубов инвалидов, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва, детских стадионов, детских библиотек, детских флотилий, галерей, бюро, оздоровительных учреждений, осуществляющих внешкольное образование. Внешкольные учебные учреждения могут быть комплексными и профильными. Комплексные внешкольные учебные учреждения организуют работу с воспитанниками, учащимися и слушателями по разным направлениям внешкольного образования (художественно- эстетическому, туристско-краеведческому, эколого- натуралистическому, научно-техническому, опытно-экспериментальному, физкультурно-спортивному или спортивному, военно-патриотическому, библиотечно-библиографическому, социально-реабилитационному, оздоровительному, гуманитарному). К комплексным внешкольным учебным учреждениям относятся дворцы, дома детей и юношества, центры детского и юношеского творчества. Профильные внешкольные учебные учреждения организуют работу по определенному направлению внешкольной деятельности. К профильным внешкольным учебным учреждениям относятся центры, клубы туристско-краеведческого, научно-технического, эколого-натуралистического, спортивно-оздоровительного, художественно-эстетического творчества, военно-патриотической направленности, станции юных туристов, натуралистов, техников, школы искусств, начальные специализированные художественные учебные учреждения, детско-юношеские спортивные школы, оздоровительные учреждения, туристские базы.
