Семестр. 1. Педагогика как наука об образовании человека1. Педагогика как наука об образовании человека. 2. Возникновение и становление педагогики как науки. 3. Объект, предмет, функции и задачи педагогики. 4. Отрасли педагогики и их основные задачи. 5. Связь педагогики с другими научными дисциплинами. 6. Педагогические категории. 7. Системность педагогики. 8. Учитель в Древней Руси. 9. Великий чешский педагог Я.А. Коменский – основатель педагогики. 10. Педагогическая теория Жан Жака Руссо. 11. Образование, воспитание, самовоспитание, обучение. 13. Образование как социальный феномен. 14. Образование как педагогический процесс. 15. Философские основы педагогики. 16. Педагогическая наука и педагогическая практика. 17. Взаимосвязь образования и общества. 18. Сущность и история возникновения идеи непрерывного образования. 19. Система образования в России. 20. Концептуальные основы образования. 21. Возникновение и становление педагогической профессии. 22. Социальная значимость профессии педагога. 23. Сущность профессиональной деятельности педагога. 24. Особенности педагогической профессии. Цель педагога. 25. Функции педагогической профессии. 26. Профессиограмма личности будущего педагога (профессиональные требования к педагогу). 27. Основные виды педагогической деятельности. 28. Гуманистическая функция педагогической профессии. 29. Структура педагогической деятельности. 30. Творческая природа труда учителя. 31. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. 32. Личностные качества педагога. 33. Педагогические умения. 34. Профессиональная компетентность педагога. 35. Подготовка к педагогической деятельности. Три взаимосвязанных блока, лежащих в основе профессионального становлении педагога. 36. Перспективы развития педагогической профессии. 37. Сущность методологии педагогики и методологической культуры человека (понятие о методологии и ее уровнях). 38. Философский и общенаучный уровни методологии педагогики. 39. Организация и логика педагогического исследования. Виды исследований в педагогической науке. 40. Система методов и методика педагогического исследовании. 41. Аксиологические основы педагогики. 42. Образование как общечеловеческая ценность. 43. Авторские воспитательные системы. 44. Возрастная периодизация. 45. Развитие, формирование и становление личности. 46. Факторы развития личности. 47. Сущность социализации и ее стадии. 48.Социализация и воспитание личности. 49. Деятельность как фактор развития. 50. Возрастные и индивидуальные особенности развития. 51. Разнообразие возрастных периодизаций. 52. Индивидуальные особенности возрастного развития. 53. Критические и сензитивные периоды развития. 54. Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп. 55. Учет индивидуальных особенностей. 56. Педагогические законы и закономерности.
|
