СЛОВАРЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

Анализ

включает в себя следующие понятия:

§ Логический прием познания, представляющий собой мысленное разложение предмета (явления, процесса) на части, элементы или признаки, их сопоставляющие и последовательное изучение с целью выявления существенных качеств и свойств;

§ Разделение объекта на составные части;

§ Метод научного исследования, мысленное или реальное расчленение объекта какого- либо объекта (явления) на части, элементы;

§ Начальный этап научного исследования, позволяющий перейти от общего описания какого-либо объекта (явления) к выявлению его внутреннего строения, состава, определению свойств его отдельных частей, отношений между частями и т.д.

Различают следующие виды анализа:

§ количественный, основу которого составляют статистические данные, характеризующие многостороннюю деятельность учреждения. При его проведении анализируется динамика и структура показателей (за несколько лет), проводится сравнительный анализ отдельных данных;

§ качественный, в ходе которого анализируется содержание работы, ее специфика, направленность; дает ответы на вопросы: как ведется работа, какими средствами достигнуты те или иные успехи, или в чем проявились недостатки.

Цель – отвлеченная, мысленная модель, проект определенного результата деятельности человека и путей его достижения.

Гипотеза – (от греческого – основание, предположение) предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений.

Задача - конкретное выражение цели.

Индивидуальное обучение – форма организации обучения, предусматривающая работу педагога с каждым отдельным учеником.

Исследование – процесс и результатнаучной деятельности, направленной на получение общественно новых знаний о закономерностях каких-либо явлений. Важнейшие характеристики исследования – систематичность и эмпиричность. Систематичность – строгая и четкая последовательность проведения всех видов исследования, благодаря которой можно осуществлять системный подход. Эмпиричность – это возможность объективной проверки предположений разработчика, касающихся различных сторон исследования и его результатов, не только самим исследователем, но и другими лицами.

Концепция – совокупность ведущих идей, теоретических положений для освещения каких-либо видов деятельности, явлений.

Критерий – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо. Неправильно выбранные критерии приводят к формальной оценке конечных результатов.

Метод (педагогический) – способ взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, направленный на решение задач воспитания и обучения.

Опытно-экспериментальная работа – метод преднамеренных изменений, инноваций в области образования в расчете на получение более высоких результатов с последующей их проверкой и оценкой. Строится на основе добытых наукой фактов, в соответствии с теоретически обоснованной гипотезой.

Отслеживание результата – наблюдение за характером продвижения к целям: повременный контроль за деятельностью по достижению целей; процесс систематического снятия показателей; система наблюдения и изучения деятельности по определенным критериям.

Оценка – суждение о качестве выполненной работы, об успехах и недостатках в деятельности обучающихся.

Парадигма – исходная концептуальная идея, модель постановки и решения проблем.

План – заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ.

Планирование – функция управления, включающая в себя разработку плана на основе достоверной информации, а также процесс реализации намеченных мероприятий и контроль за их выполнением.

Педагогические принципы – основополагающие идеи, которыми руководствуется педагог, решая образовательно-воспитательные задачи. В зависимости от профиля задач различают принципы воспитания – идеи, в опоре на которые решаются воспитательные задачи, и принципы обучения – идеи, предопределяющие действия педагога в решении им задач обучения.

Педагогическая технология представляет собой:

§ целенаправленное использование технических средств обучения или программного обучения в учебно-воспитательном процессе;

§ совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, форм исходного объекта в процессе производства объекта-цели;

§ планирование процесса обучения, воспитания, развития детей;

§ систематизацию в единый комплект идей, способов организации деятельности, ресурсов, средств для достижения цели образования;

§ систему управления познавательной деятельностью обучающихся;

§ конструирование (возможен переход за рамки одной сферы деятельности) средств и методов педагогического процесса для решения конкретных задач, обеспечивающих функционирование людей в определенном виде деятельности;

§ систематичное, последовательное воплощение на практике спроектированного учебно-воспитательного процесса, т.е. проекта определенной педагогической системы, реализуемой на практике;

§ систему приемов и способов реализации образовательного процесса, направленного на достижение проектируемого результата.

 

Проектировочная деятельность – это определение цели, задач, содержания педагогического процесса это замысел его протекания.

Рефлексия (педагогическая) – процесс самоосознания педагогом логики своих состояний, мыслей и действий в ходе воспитания и обучения детей.

Результат – итог деятельности, соотнесенный с ее целями, представляющий собой объективное изменение состояний, свойств субъекта, объекта, продукта, процесса или системы в какой – либо фиксированный м омент, достигнутое вследствие какого-то организованного действия (субъектно-объектного воздействия или субъектно-субъектного взаимодействия), сопряженное с целью данной деятельности. В реальности результат может иметь две составляющие: предсказуемую (заранее определяемую), сов падающую с целью полностью или частично, и непредсказуемую (непредвиденные последствия). Соотношение этих двух частей полученного результата характеризует степень осознанности, прогностичности и целенаправленности деятельности.

Самодиагностика – самостоятельная диагностика педагогом своей деятельности, самостоятельное видение своих недостатков и умение преодолеть их. В.П. Беспалько дает полную структуру самодиагностики:

§ самонаблюдение;

§ самоанализ;

§ самооценка;

§ самокоррекция.

Процедуры самодиагностики:

1. Исследование своей деятельности.

2. Обнаружение и изучение затруднений.

3. Создание мотивов для перестройки деятельности.

4. Умение определять эффективность своего труда и результаты его перестройки.

5. Определение возможных негативных влияний на правильно сформулированные звенья педагогической деятельности.

Самостоятельная работа – метод обучения, при котором учащиеся по заданию учителя и под его руководством самостоятельно решают учебные задачи, проявляя усилие и активность. (Л. Жарова).

Эксперимент – (от латинского – проба, опыт) метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления общества.

Эффективность процесса – результативность, полученная в ходе достижения цели.

 

СЛОВАРЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

 

Агенты (акторы) — действую­щие социальные субъекты, а иногда также организации и ин­ституты.

Агрегация социальная — некоторое количество людей, которые собраны в определенном физическом пространстве и не осуществляют сознательных взаимодействий.

Агрессия — враждебная внутренняя установка или враж­дебный тип действий индивида или группы по отношению к другому индивиду или группе. Агрессия выражается в пове­дении, направленном на нанесение вреда или ущерба другому как физически, так и морально.

Адаптация социальная — при­способление личности или социальной группы к общественной среде, в ходе которого согласовываются требования и ожида­ния участвующих в нем субъек­тов.

Адаптивный подход — представление о социализации, согласно которому жизнь взрослых — это ряд кризисов, к ко­торым необходимо приспосабливаться.

Анализ данных — действия, осуществляемые исследова­телем в процессе получения данных с целью формирования определенных представлений.

Аномия — отклонение в системе социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать иде­альным общественным нормам (понятие ввел в социологию Э. Дюркгейм).

Ассимиляция — постепенное слияние группы меньшинства с доминирующей культурой.

Ассоциация — организация, ко­торой свойственна защита об­щих интересов своих членов, членство зависит от личного же­лания каждого, а значительная часть внутренних норм носит неформальный характер.

Бедность абсолютная — доход столь низок, что не обес­печивает возможность приобретать предметы первой необхо­димости.

Бедность относительная — отсутствие достаточного до­хода по сравнению с другими членами общества.

Брак — исторически меняющаяся форма социальных отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.

Бюрократия — организация, деятельность которой предусматривает разделение иерархически упорядоченных ролей, складывающихся на основе четких правил и процедур; социальный слой, непосредственно осуществляющий функции управления обществом.

Валидность — основная характеристика качества измерения в социологии, одна из составляющих надежности социологичекой информации. Различают теоретическую (концептуальную) и эмпирическую (валидность по критерию).

Взаимодействие социальное — система взаимообуслов­ленных социальных действий, связанных циклической зави­симостью, при которой действие одного субъекта является од­новременно причиной и следствием ответных действий дру­гих субъектов.

Власть — способность навязывать свою волю другим и мобилизовывать ресурсы для достижении цели.

Вопрос (анкеты) — разработанное социологом вопроси­тельное высказывание в адрес респондента с целью получения информации в форме ответа.

Выборка — часть населения (популяции), строго отражающая особенности и соотношение всех элементов генеральной со­вокупности (исследуемого сообщества в целом).

Выборка случайная — выборка, составленная таким образом, что каждый элемент структуры населения (и любое сочетание элементов) может быть включен в нее с одинаковой вероятнос­тью.

Выборка целевая — выборка, в которой исследователь отбирает людей для опроса из заданных целями исследования групп.

Выборочное обследование — системный способ сбора данных о поведении, взглядах или мнениях людей, связанный с опросом репрезентативной группы.

Гендер — совокупность социаль­ных характеристик пола.

Гендерная идентичность — наше представление о своем поле: чувствуем ли мы себя мужчиной или женщиной.

Гендерный идеал — ожидание определенного поведения мужчин и женщин, присущее данной культуре.

Генеральная совокупность — общность, на которую социолог распространяет выводы исследо­вания.

Геноцид — умышленное массо­вое уничтожение представите­лей определенной расы или на­циональности,

Геронтология — наука о старости.

Гипотеза — предположение о взаимосвязи между независи­мой и зависимой переменными.

Государство — социальный ин­ститут и совокупность социаль­ных организаций, осуществляющих управление обществом и распределяющих общественные ресурсы.

Группа — совокупность взаимо­действующих людей, ощущаю­щих свою взаимосвязь и воспринимаемая другими как некое со­общество.

Группа вторичная — совокупность людей, между кото­рыми почти отсутствуют эмоциональные отношения, их взаи­модействие обусловлено стремлением к достижению опреде­ленных целей.

Группа малая — группа, в которой общественные отно­шения выступают в форме непосредственных личных контак­тов. Группа состоит из небольшого числа индивидов и отли­чается по многим социально-психологическим характеристи­кам от групп большого размера.

Группа первичная — группа, в которой происходит пер­воначальная социализация индивидов и отношения носят ин­тимный, личностный, неформальный характер. Основной це­лью группы является взаимное общение.

Группа инструментальная — группа, созданная для вы­полнения определенной работы.

Группа референтная — реальная или условная социаль­ная общность, с которой индивид соотносит себя как с этало­ном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ори­ентируется в своем поведении и самооценке.

Группа контрольная (в эксперименте) — испытуемые, с которыми обращаются так же, как с испытуемыми из экспе­риментальной группы, но на них не оказывает влияния неза­висимая переменная.

Группа экспериментальная — в эксперименте группа, которая подвергается воздействию независимой переменной.

Группа этническая — часть общества, члены которой осознают себя (или считаются с точки зрения других) носите­лями общей культуры.

Движение социальное — совокупность коллективных действий, направленных на поддержку социальных изменений или сопротивления социальным изменениям в обществе или социальной группе.

Девиация — поведение, которое рассматривается как отклоне­ние от групповых норм и при­водит к изоляции, лечению, ис­правлению или наказанию нару­шителя.

Действие социальное — действие человека (независимо от того, носит оно внешний или внутренний характер, сводится ли к невмешательству или терпеливому принятию), которое по пред­полагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действиями других людей или ориентиру­ется на них.

Демография — наука о населении, изучающая его числен­ность, состав, структуру, распре­деление по территории, а также их изменения во времени.

Депривация — состояние недовольства группы, для кото­рого характерно явное расхождение между ожиданиями и возможностями их удовлетворения.

Дискриминация — социальное подавление, ущемление в правах или несправедливое обращение с членами групп общественных меньшинств или непривилеги­рованного большинства.

Дифференциация — деление общества на общности, фраг­ментация человеческой жизне­деятельности на множество от­носительно ограниченных культурных пространств, конкрет­ных функций и социальных за­нятий.

Драматургический подход — взгляд на интеракцию, согласно которому социальные ситуации рассматриваются как драматур­гические миниатюры, по ходу действия которых люди стре­мятся создавать о себе опреде­ленные впечатления, формиру­ют свой образ в глазах других.

Единица выборки — единица отбора и анализа данных при выборочном обследовании.

Зависимость социальная — социальное отношение, при котором социальная система S* (это может быть индивид, группа, социальный институт) не может совершить необходимые для нее социальные действия d*, если социальная система S** не совершит действий d**. При этом система S** будет доминировать над зависимой системой S*.

Закон социальный — относительно устойчивые и систе­матически воспроизводимые отношения между социальными объектами.

Запрет кровосмешения (инцеста) — самое известное правило экзогамии, исключающее брак или половые связи между лицами, которые считаются близкими кровными род­ственниками.

Заражения теория — объясне­ние коллективного поведения тем, что люди в толпе иррацио­нальны и подвержены эмоциям, которые распространяются, словно вирус.

Зеркальное «я» — человеческое «я», открывающееся че­рез реакцию других людей.

Идеальный тип — определен­ный образ-схема состояний и процессов, как если бы они про­исходили без отклонений и помех, которая рассматривается как наиболее удобный способ упорядочения эмпирического материала (понятие введено в социологию М. Вебером).

Идентификация — процесс эмоционального и иного самоотождествления индивида с другим человеком, группой, образцом или идеалом.

Идеология — система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальные проблемы и конфликты, а также содержатся цели (программы) социальной деятельности, направленной на закрепление или изменение (развитие) данных обществен­ных отношений.

Изменение культурное — процесс появления новых куль­турных элементов и комплексов в субкультурах и домини­рующей культуре.

Изменение социальное — процесс появления новых черт и элементов в социальных структурах и системах социальных взаимоотношений.

Иммиграция — перемещение людей в данное общество извне.

Индекс — количественный пока­затель, обобщающий первичную социологическую информацию, полученную в ходе измерений с помощью одной или нескольких шкал.

Институт социальный — устой­чивый комплекс правил, прин­ципов, норм, установок, регули­рующих различные сферы чело­веческой деятельности и органи­зующих их в систему ролей и статусов, образующих социаль­ную систему; совокупность ро­лей и статусов, предназначенных для удовлетворения определен­ной социальной потребности.

Институционализация — процесс определения и закреп­ления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, которая способна удовлетворять некоторую об­щественную потребность.

Интеграция социальная — со­вокупность процессов, благода­ря которым происходит соеди­нение разнородных взаимодей­ствующих элементов в социаль­ную общность, целое, систему; формы поддержания социальными группами устойчивости и равновесия общественных отношений; способность социальной системы к самосохранению перед лицом внутренних и внешних напряжений, затруд­нений, противоречий.

Интеракция — процесс и отдель­ные акты взаимодействия людей друг с другом.

Интервью — целенаправленная беседа, цель которой – полу­чить ответы на вопросы, предус­мотренные программой иссле­дований.

Исследование социологичес­кое — вид социального исследования, способ изучения соци­альных установок и поведения (деятельности) индивидов на основе системы логически пос­ледовательных методологичес­ких, методических и организа­ционно-технических процедур, направленных на получение до­стоверных данных об изучаемом объекте или процессе для реше­ния конкретных теоретических и социальных проблем.

Капитализм — социально-эко­номическая система, при кото­рой особое значение придается отношениям и праву частной собственности, накоплению ка­питала и получению прибыли.

Класс — большая социальная группа, отличающаяся от других по критериям доступа к общественному богатству (распределению благ в обществе), власти, социальному престижу.

Когнитивное развитие — про­цесс формирования мыслитель­ной деятельности личности.

Коммуникация — передача информации от одной систе­мы к другой посредством специальных материальных носите­лей, сигналов. В человеческом обществе коммуникация осу­ществляется между индивидами, группами, организациями, государствами, культурами посредством знаковых систем (языков). Коммуникация между людьми происходит в форме общения.

Конвергенция — возрастание сходства в развитии разных социальных объектов или возбуж­дение реализации поведенчес­ких предрасположенностей.

Контакт социальный — тип кратковременных, легко пре­рываемых социальных связей, которые возникают, если люди соприкасаются в физическом или социальном пространстве. В процессе контактов люди взаимно оценивают друг друга и мо­гут перейти к более сложным и устойчивым социальным взаи­мосвязям.

Консенсус — согласие значимого большинства людей любого сообщества относительно наибо­лее важных аспектов его соци­ального порядка, выраженное в действиях.

Контент-анализ — метод коли­чественного изучения содержа­ния социальной информации.

Контркультура — субкультура, нормы или ценности которой противоречат главным составля­ющим господствующей куль­туры.

Контроль социальный — сово­купность норм и ценностей общества, а также санкций, при­меняемых в целях их осущест­вления. Цель — предотвраще­ние девиантного (отклоняюще­гося) поведения путем наказа­ния или исправления.

Конфликт — столкновение инте­ресов различных социальных общностей, форма проявления со­циального противоречия.

Конформизм — некритическое принятие и следование господствующим мнениям и стандар­там, стереотипам массового со­знания, традициям, авторите­там, принципам и т.д.

Кооптация — инструмент уре­гулирования организационного конфликта, представляющий со­бой вовлечение неудовлетворенных сторон в процесс принятия решений.

Корреляция — функциональная зависимость между двумя переменными величинами, которая характеризуется тем, что каждо­му значению одного из них со­ответствует вполне определен­ное значение другой.

Кредо — определенная система убеждений.

Ксенофобия — страх и ненависть ко всему чуждому для образа жизни данного общества.

Культура — система ценностей, жизненных представлений, об­разцов поведения, норм, сово­купность способов и приемов человеческой деятельности, объ­ективированных в предметных, материальных носителях (сред­ствах труда, знаках) и передава­емых последующим поколе­ниям.

Легитимность — характеристи­ка признания членами общнос­ти существующего социального порядка, наделение престижем, который диктует нормы и уста­навливает образцы поведения.

Личность — устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, про­дукт общественного развития (социализации) и включения людей в систему социальных от­ношений посредством деятель­ности и общения.

Лобби — организация, оказываю­щая политическое давление в процессе принятия политичес­ких решений или мер, которые затрагивают интересы опреде­ленной группы.

Лонгитюдное исследование — вид повторного исследования, при котором ведется длительное периодическое наблюдение над одними и теми же социальными объектами.

Люмпен — деклассированный че­ловек, полностью выброшенный из общества и утерявший обыч­ные ценности, нормы, стандар­ты отношений и поведения (пре­ступник, нищий, бомж и т.п.).

Макросоциология — область социологического знания, изу­чающая крупные элементы со­циальных структур, их состоя­ния и взаимодействую.

Маргинальность — промежуточ­ность, «пограничность» положе­ния индивида между разными социальными группами.

Менталитет — склад ума, мироощущение, мировосприя­тие, психология.

Метод — систематизированный способ достижения теоретичес­кого или практического результата, решения проблемы или по­лучения новой информации на основе определенных регулятивных принципов познания и де­ятельности, осознания специфики изучаемой предметной облас­ти и законов функционирования ее объектов. Он очерчивает путь к достижению цели (истины) и включает в себя стандартные и однозначные правила (процедуры), обеспечивающие надеж­ность и достоверность получен­ного знания. Различают всеоб­щие и конкретно научные мето­ды.

Методология — программные установки в использовании ме­тодов.

Миграция — территориальное перемещение каких-либо групп населения.

Микросоциология — область со­циологического знания, изучаю­щего преимущественно меж­личностные, внутригрупповые и повседневные взаимодействия людей.

Мобильность социальная — переходы людей из одних обще­ственных групп и слоев в другие (социальные перемещения), а также их продвижение к пози­циям с более высоким прести­жем, доходом и властью (соци­альное восхождение), либо дви­жение к более низким иерархи­ческим позициям (социальное нисхождение, деградация). Различают групповую и индивидуальную формы мобильности.

Модернизация — совокупность технологических, экономичес­ких, социальных, культурных, политических перемен, направ­ленных на совершенствование общественной системы в целом.

Наблюдение — метод социоло­гического исследования и полу­чения информации путем пря­мой и непосредственной реги­страции событий и условий их протекания.

Наука — социальный институт, обеспечивающий производство и накопление знаний; одна из форм общественного сознания.

Номинализм — направление в социологии, согласно которому все социальные явления получа­ют реальность только как реали­зация целей, установок, мотивов индивида.

Нормы — правила поведения, ожидания и стандарты, регули­рующие взаимодействие между людьми.

Неравенство — положение, при котором люди не имеют равного доступа к социальным благам.

Обмена теория — концепция о социальном взаимодействии, со­гласно которой на поведение людей влияет то, как оно возна­граждалось в прошлом.

Обработка данных — совокуп­ность операций и процедур ана­лиза первичной социологичес­кой информации.

Образование — институционализированный процесс, на основе которого передаются ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества — к другим.

Обряд — совокупность символи­ческих стереотипных коллектив­ных действий, воплощающих в себе те или иные социальные идеи, представления, нормы и ценности и вызывающих опре­деленные коллективные чувства.

Общение — специфическое межличностное взаимодейст­вие людей как членов общества, представителей определен­ных социальных групп.

Общество — объединение людей, имеющее закрепленную со­вместную территорию, общие культурные ценности и социаль­ные нормы, характеризуемое осознанной социокультурной идентичностью (самопричислением) её членов.

Община — первичная форма со­циальной организации, возник­шая на основе родовых связей и характеризуемая неопосредованным типом социальных от­ношений.

Общность — совокупность людей, связанная сходством жизненных условий, единством ценностей и норм, отношениями организа­ции и осознанием социальной идентичности (самопричисле­нием).

Обычай — воспринятая из про­шлого форма социальной регу­ляции деятельности и отноше­ний людей, которая воспроизво­дится в определенном обществе или социальной группе и являет­ся привычной для его членов (различные обряды, праздники, производственные навыки и т.д.).

Опрос — метод сбора первичной информации посредством обра­щения с вопросами к представи­телям определенной социальной группы. Бывает сплошным и вы­борочным.

Организация — крупная вторичная группа, образуемая для достижения определенных целей.

Панельное исследование — способ сбора информации посредством нескольких опросов членов постоянной выборочной совокупности (панели).

Парадигма — знание, которое дает обобщенную модель постановки проблем и их решений.

Пассионарность — биологический признак наследствен­ности, один из факторов причинных воздействий на этниче­ские процессы (наряду с ростом производительных сил, гео­графической средой, социально-историческими процессами, импульсы пассионарности как биохимической энергии живого вещества, преломляясь в психике человека, создают и сохра­няют этносы как на индивидуальном, так и на популяционном уровне. Теория Л. Гумилева).

Переменная — признак исследуемого объекта, который может принимать различные значения (пол, возраст, доход, профессия, статус и т.д.). Различают зависимые (те, которые следует объяснить с помощью эксперимента или иным способом) и независимые (вызывающие реальные изменения или объясняющие их) переменные.

Пилотажное исследование — пробное исследование преимущественно методической направленности, цель которого проверка качества социологического инструментария.

Политическое устройство — совокупность институтов и идеологий, регулирующих политическую деятельность внутри общества.

Полевое исследование — исследование, которое прово­дится в естественных условиях, где обычно проявляется изу­чаемое социальное поведение.

Предрассудок — суждение о группе или ее членах в соответ­ствии со стереотипными уста­новками.

Проблема исследования — сфор­мулированное противоречие между состоянием социальной действительности и ее теорети­ческим представлением, тре­бующее для своего разрешения использования научных методов, процедур и приемов уточнения знания.

Проблема социальная — соци­альное противоречие, осознавае­мое субъектом как значимое не­соответствие между существую­щим и должным.

Программа социологического исследования — из­ложение его целей, общей кон­цепции, исходных гипотез вмес­те с логической последователь­ностью операций для их про­верки.

Процесс социальный — после­довательная смена состояний об­щества или его отдельных систем.

Разделение труда — дифферен­циация видов деятельности, складывающаяся в обществе в процессе исторического разви­тия.

Ранжирование — способ оценки переменной, когда ее значению приписывается место в последо­вательности величин (ранг), оп­ределяемое при помощи поряд­ковой шкалы.

Рационализация — переход от спонтанных, субъективных тра­диционных способов поведения к организации деятельности со­гласно рационально установлен­ным требованиям.

Реализм — подход к социальной действительности к надындиви­дуальному единству, системе от­ношений, независимой от инди­видуального сознания.

Религия — система верований и ритуалов, с помощью которых группа людей объясняет и реа­гирует на то, что находит сверхъ­естественным и священным.

Репрезентативность — свойство выборочной совокупности вос­производить (достаточно точно отражать) характеристики гене­ральной совокупности.

Ресоциализация — процесс ус­воения новых ролей, ценностей, знаний на каждом этапе жизни.

Респондент — лицо, выступаю­щее в качестве источника первичной информации в процессе опроса или в результате наблю­дения по поводу некоторого яв­ления.

Ритуал — форма социально санкционированного упорядочен­ного символического поведения, совокупность регулярно совер­шаемых действий и их установ­ленный порядок.

Родство — совокупность социаль­ных отношений, основанных на кровных узах, браке и специаль­ных правовых нормах (опекун­стве, усыновлении и т.н.).

Ролевая система — совокупность ролей, соответствующих данно­му статусу.

Ролевой конфликт — ситуация, при которой человек сталкива­ется с противоречивыми требо­ваниями двух или более несо­вместимых ролей.

Роль — поведение, которое ожи­дается от человека, занимающе­го определенную социальную позицию или статус.

Санкции — социальные наказа­ния и поощрения, способствую­щие соблюдению норм.

Секта — религиозная организа­ция, которая отвергает ценности остального общества и требует «обращения» в свою веру и ис­полнения соответствующих ри­туалов.

Секуляризация — процесс, при котором подвергаются сомне­нию верования в сверхъестест­венное и связанные с ним ритуа­лы, а институт религии утрачи­вает свое социальное влияние (церковь отделяется от системы правления).

Семья — основанное на кровном родстве, браке или усыновлении (опекунстве) объединение лю­дей, как правило, связанных от­ношениями собственности, об­щностью быта, взаимной ответ­ственностью за воспитание детей.

Символ — обобщенное, закоди­рованное обозначение понятия, действия или предмета, синте­тически выражающее его смысл.

Совокупность генеральная — сочетание всех возможных социальных объектов, которое подлежит изучению в пределах программы социологического исследования.

Социализация — процесс усвое­ния индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей того об­щества, которому он принадле­жит.

Социализм — политическая тео­рия и социальная практика реализации принципов обществен­ной собственности и социальной справедливости в сфере распре­деления.

Социальное действие — простейшая единица любого ви­да поведения людей.

Социобиология — наука о гене­тических механизмах коллек­тивного поведения.

Социология — наука об обществе, которая изучает струк­туры общества, их элементы и условия существования, а так­же социальные процессы, протекающие в этих структурах.

Социометрия — изучение струк­туры межличностных отноше­ний в малых группах.

Социум — большая устойчивая общность, характеризуемая единством условий жизнедеятельнос­ти людей, общим местом про­живания и наличием вследствие этого общей культуры.

Среда социальная — совокуп­ность социальных условий жизнедеятельности человека, оказы­вающих влияние на его сознание и поведение.

Средний класс — социальная группа, занимающая промежуточное положение между эли­той и классом наемных работни­ков в структуре современного общества.

Статус аскриптивный (припи­санный) — прирожденный, унаследованный статус.

Статус достигнутый — значе­ние, приобретаемое индивидом в обществе благодаря его собст­венным усилиям.

Статус основной — статус, опре­деляющий общественное поло­жение и значение человека, свя­занные с определенными его правами и обязанностями.

Стереотип — упрощенный, схематизированный, привычный канон мысли, образ восприятия и поведения.

Стратификация — иерархическая система неравенства, формирующая различные слои (страты) общества.

Структура социальная — внутреннее строение общества или социальной группы, которое состоит из упорядоченных частей, взаимодействующих между собой в определенных

Субкультура — система симво­лов, убеждений, ценностей, норм, образцов поведения, отличаю­щих то или иное сообщество или какую-либо социальную группу от культуры большинства обще­ства.

Теория — система взаимосвязан­ных утверждений, выводов, исходных положений и гипотез.

Тест — метод строгого измерения и оценки отдельных качеств индивида.

Техника социологического ис­следования — совокупность организационных и методичес­ких приемов и способов сбора, обработки и анализа данных.

Типологизация — способ выяв­ления сходства и различия мно­жества социальных объектов, поиск критериев их классифика­ции.

Толерантность — терпимость к чужому образу жизни, поведе­нию, обычаям, чувствам, мнени­ям, идеям, верованиям.

Толпа — значительное число лю­дей,