Анализ выбора профессиональной деятельностиВыбор педагогического университета мотивирован моим профессиональным предпочтением. Обучаясь в 10-м классе, я определила для себя, что буду преподавателем информатики. Выбранная мною профессия педагога предъявляет к личности определенные требования, изучив которые я пришла к выводу: на данный момент моего личностного развития у меня на достаточно высоком уровне развиты следующие профессионально-важные качества личности будущего педагога: • способность к анализу и самоанализу; • лидерские качества, умение повести за собой; • направленность на изменение существующих условий в сторону улучшения; • педагогическое сознание и самосознание; • способность к выдвижению и реализации новых идей; • потребность в саморазвитии. Для успешного профессионального становления, я считаю, необходимо развивать профессиональные и креативные качества, такие как: – умение заинтересовать своим замыслом; – гибкость и широта мышления; – профессиональная компетентность; – интерес к педагогической науке и передовому опыту; –способность создать творческую атмосферу, направленную на личностное развитие обучающихся. Формулирование противоречий и целей. 1.Профессия педагога требует целеустремленности, педагогической наблюдательности ― мне эти личностные качества нужно развивать. 2.Современное общество ставит перед педагогом (профессионалом) Задачу совершенствовать волевую активность. Надо признать, что у меня волевая активность развита недостаточно. 3.Компетентностно-ориентированная парадигма образования определяет высокий уровень развития психологической компетентности педагога. Я считаю, что мне необходимо проработать базовые личностные психологические проблемы, например, чувство обиды, агрессивные проявления, раздражительность. 4.Японимаю, что финансово-экономическая составляющая профессии педагога недостаточно для обеспечения жизни человека, с другой стороны, я признаю, что педагогическая деятельность мне очень интересна. 5.Осознание экзистенциальных задач человечества—наиважнейший Фактор счастливого человека. Я еще не осознала свое глобальное предназначение. В связи с обозначенными противоречиями я ставлю перед собой следующие цели: 1) развить целеустремленность, волевую активность в течение первого года обучения; 2) развить психологическую компетентность в течение двух лет; 3) определить дополнительные финансовые потоки в своей жизни и совместить желание работать в педагогической сфере с удовлетворенностью своим финансово-экономическим уровнем в течение первого года обучения; 4) развивать способность раскрывать личностный потенциал и осознавать сущностные вопросы бытия в течение всей жизни.
|
