Словообразующие морфемы делятся на приставки и суффиксы. Они различаются по их месту по отношению к корню и к другим морфемамПриставка - словообразовательная морфема, стоящая перед корнем или другой приставкой ( пере -делать, пре -хорошенький, при -морье, кое -где, пере - о -деть ). Словообразовательный суффикс - словообразовательная морфема, стоящая после корня ( стол- ик, красн- е -ть ). В лингвистике наряду с суффиксом выделяют также постфикс - словообразовательную морфему, стоящую после окончания или формообразующего суффикса ( умы-ть- ся, к-ого- либо Суффикс Суффикс (от лат. suffixus - ‘прикрепленный') - это морфема, которая стоит после корня перед окончанием и служит для образования новых слов или форм слов. Суффикс может стоять непосредственно после корня (столяр) или после другого суффикса (столярничать). Суффиксы, служащие для образования новых слов, называются словообразующими (словообразовательными). Таких суффиксов большинство. Например, суффикс -оват- образует прилагательные со значением неполноты качества от других прилагательных: серый --->; сероватый, темный --->; темноватый, жидкий --->; жидковатый, бледный --->; бледноватый; суффикс -ин- образует притяжательные прилагательные от существительных, обозначающих животных: лошадь --->; лошадиный, лось --->; лосиный, гусь --->; гусиный, сокол --->; соколиный; суффикс -тель образует существительные со значением действующего лица от глаголов: учить --->; учитель, читать --->; читатель, жить --->; житель. Суффиксы, служащие для образования форм слов, называются формообразующими (словоизменительными). С помощью формообразующих суффиксов образуются некоторые глагольные формы, например, суффикс -ть образует неопределенную форму ( читать ), -л- - форму прошедшего времени (читал), -я- - деепричастие несовершенного вида (читая), -ющ- - действительное причастие настоящего времени (читающий). С помощью формообразующих суффиксов образуются формы сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий, например: новее, ярче, новейший, высочайший. В суффиксах на -к- возможно чередование к/ч, а также беглые гласные, например: проверка - проверок - проверочный Соединительные элементы в слове (интерфиксы) При соединении морфем в слове могут быть использованы незначимые соединительные элементы, называемые в лингвистике интерфиксами. Основным видом интерфиксов являются соединительные элементы, используемые при образовании сложных слов: - о- ( сам-о-лет ) , -е- ( пол-е-вод ) , -ух- ( дв-ух-этажный ), -ёх- ( тр-ех-этажный ), -и- ( пят-и-этажный ). Такие соединительные гласные на стыке корней не являются морфемами в общепринятом понимании (хотя ряд ученых-лингвистов считает их морфемами с особым, соединительным значением). Основы слова соединительные элементы не прерывают. Иногда термин «интерфикс» используется для описания более широкого круга явлений - всех соединительных элементов, использующихся в словообразовании и словоизменении. При этом выделяют следующие виды интерфиксов: в словообразовании: 1) соединительные элементы, используемые при образовании сложных слов: - о- ( сам-о-лет ) , -е- ( пол-е-вод ) , -ух- ( дв-ух-этажный ), -ёх- ( тр-ех-этажный ), -и- ( пят-и-этажный ) и другие, 2) согласные, вставляемые между корнем и суффиксом или между двумя суффиксами; - л- ( жи-л-ец ), -в- ( пе-в-ец ) , -j- ( кофе-й-ный ), -т- ( арго-т-ичесий ), -ш- ( кино-ш-ный ); в формообразовании: -j- ( листь-j-я ), -ов- ( сын-овь-я ), -ер- ( мат-ер-и ), -ен- ( плем-ен-а ). Функцию незначимых элементов в словоизменении также выполняют гласные в конце основы глагола, не имеющие значения и закрывающие глагольную основу: -а- ( пис-а-ть ), -е- ( гор-е-ть ), -о- ( пол-о-ть ) , -и- ( люб-и-ть ). Как при таком понимании решается вопрос о статусе интерфиксов при морфемном разборе? У ученых-лингвистов нет единого мнения по этому вопросу; интерфиксы разных групп принято квалифицировать по-разному. Соединительные гласные на стыке корней (группа 1) не присоединяются ни к одному, ни к другому корню и остаются между морфемами; при морфемном членении слова их можно выделять скобками, подчеркиванием или обведением соединительного элемента кружком: сам(о)лет-Æ; сам + летать. Что же касается интерфиксов второй группы, используемых в словообразовании, существует три точки зрения:
|
