| № варианта
| Задание
|
| 1.
| 1. Виды и средства социальной коммуникации.
2. Раскройте понятия интертекстуальности и гипертекста.
|
| 2.
| 1. Информация и коммуникация. Подходы к пониманию информации.
2. Кратко сформулируйте правила аргументации.
|
| 3.
| 1. Барьеры социальной коммуникации.
2. Перечислите и раскройте сущность функций коммуникации.
|
| 4.
| 1. Коммуникативные революции.
2. Перечислите виды коммуникационных потребностей.
|
| 5.
| 1. История развития социальной коммуникации как науки.
2. Перечислите и охарактеризуйте виды репрезентативной системы человека.
|
| 6.
| 1. Диалог как вид социальной коммуникации.
2. Схематически отобразите схему коммуникации по модели Т. Ньюкомба.
|
| 7.
| 1. Линейные и нелинейные модели коммуникации.
2. Что такое когнитивный диссонанс?
|
| 8.
| 1. Семиотический подход к изучению социальной коммуникации.
2. Что такое интеракция?
|
| 9.
| 1. Кибернетика и теория социальных коммуникаций.
2. Изобразите и кратко опишите суть «треугольника Фреге».
|
| 10.
| 1. Феномен мифологии в социальной коммуникации.
2. Кратко сформулируйте правила конструктивной критики и комплимента.
|
| 11.
| 1. Герменевтическая методология теории социальных коммуникаций.
2. Перечислите правила пассивного, активного и эмпатийного слушания.
|
| 12.
| 1. Синергетика как метатеория социальных коммуникаций.
2. Перечислите виды социальной коммуникации. Приведите пример на каждый из них.
|
| 13.
| 1. Теория аутопоэтических систем в интерпретации коммуникации.
2. Что такое и какие бывают каналы коммуникации?
|
| 14.
| 1. Культурный контекст социальных коммуникаций. Межкультурная коммуникация.
2. Раскройте сущность когнитивной функции социальной коммуникации.
|
| 15.
| 1. Особенности невербальной коммуникации.
2. Раскройте сущность и значение коммуникативной компетентности.
|
| 16.
| 1. Эффективность коммуникации и коммуникативная компетентность.
2. Перечислите свойства информации.
|
| 17.
| 1. Модели коммуникативной личности.
2. В чем отличие понятий «язык» и «речь»?
|
| 18.
| 1. Социальная память и ее роль в схеме социальной коммуникации.
2. Что такое перцепция?
|
| 19.
| 1. Специфика и виды коммуникаций в деловой сфере.
2. Схематически отобразите схему коммуникации по модели Р. Якобсона.
|
| 20.
| 1. Специфика и виды коммуникаций в научной сфере.
2. Схематически отобразите схему коммуникации по модели К. Шеннона — У. Уивера.
|
| 21.
| 1. Классические и инновационные методы формирования и развития коммуникативной компетентности.
2. Что такое гало-эффект? Приведите пример.
|
| 22.
| 1. Особенности внутригрупповой и межгрупповой коммуникации.
2. В чем различие понятий «означаемое» и «означающее» (Ф. де Соссюр)?
|
| 23.
| 1. Массовая коммуникация в условиях медиакультуры.
2. Что такое невербальное общение?
|
| 24.
| 1. Формы и особенности современной виртуальной коммуникации.
2. Что такое коммуникативное действие? Перечислите виды коммуникативных действий.
|
| 25.
| 1. Инструментарий социальной коммуникации (техники слушания, генерирования идей, работы с аудиторией).
2. Схематически отобразите схему коммуникации по модели Г. Лассуэла.
|
| 26.
| 1. Связи с общественностью как вид коммуникации.
2. Что такое информационный процесс? Каковы его составляющие?
|
| 27.
| 1. Деятельностный подход к социальным коммуникациям.
2. Какие существуют паралингвистические средства общения?
|
| 28.
| 1. Информационная культура: понятие, структура, проблемы формирования.
2. Схематически отобразите схему коммуникации по модели В. Шрамма.
|
Вариант задания для самостоятельной контрольной работы определяется по первой букве фамилии студента, которая соотносится с номером варианта задания по следующей схеме:
Каждый вариант состоит из темы (1), которую необходимо раскрыть в форме реферативного сообщения, и вопроса (2), на который предполагается краткий ответ.
