Следовательно, приступать к подготовке и написанию курсовой работы необходимо заблаговременно

Для студента заочной формы обучения, который прослушал только несколько установочных лекций по «Истории экономической теории», первым условием самостоятельного и успешного выбора темы, а затем и написания работы является ознакомление с Программой курса и с соответствующей учебной литературой. Целостный и системный обзор всего курса позволит впоследствии во введении к курсовой работе обосновать выбор темы, ее актуальность, подходы в изложении материала.

Специфика написания курсовой работы по предмету

«История экономических учений»

При написании курсовой работы следует учитывать специфику предмета «История экономических учений».

При изложении содержания курсовой работы возможно применение одного из двух подходов исторического и логического, традиционно используемых в истории экономических учений.

Исторический подход предполагает описание социально-политической обстановки, исторической стадии развития общества, идейной среды и философии времени, соответствующего выбранной тематике. При этом большое внимание уделяется специфике отдельных школ в истории экономической мысли. Логический подход предполагает изложение методологической особенности конкретной школы. В основе такого подхода лежат предпосылки о единстве экономической теории как науки, решающей постоянный набор проблем во все времена, о росте экономического знания и прогрессе методологии экономического анализа.

В рамках одной темы могут быть объединены два подхода. В этом случае предлагается в первой главе рассмотреть особенность предмета экономической теории и исторические условия формировании экономической мысли, а во второй – особенности методологии конкретной школы и ее представителей.

При написании курсовой работы следует отдавать предпочтение принципам, приемам и способам исследования, которые в большей степени соответствуют теоретическому и прагматическому содержанию данной дисциплины.

Определяющее значение имеет принцип историзма. Он позволяет исследовать генезис и эволюцию экономической теории, определить место и роль теории в совокупном системном знании определенной эпохи, раскрыть связь между концепциями прошлого и современности, взаимодействие идей с политикой и практикой. Принцип историзма позволяет оценить содержание концепций в контексте прошлого и современности, выявить в них исторически преходящее и пребывающее, выделить и соединить конкретно-историческую и теоретическую стороны учения.

Для отражения принципа историзма используются хронологический и проблемно-категориальный приемы изложения. Хронологический прием предполагает характеристику классических мыслителей, ведущих школ, направлений экономической мысли, что дает возможность полнее раскрыть процессы формирования, развития и смены различных концепций, учений, школ, специфику их теоретико-методологических взглядов, взаимосвязь и преемственность.

Проблемно-категориальный прием – исследование содержания концепций, их новизны, определение теоретико-познавательной значимости их вклада, места и роли в истории экономической науки.

Большое значение имеют приемы историко-сравнительного исследования. Сопоставительный анализ различных концепций, конкретизирующих знания о социально-экономических явлениях, способствует более точному раскрытию их содержания, оценке, выявлению критериев классификации и типологизации экономических учений.

При написании работ по «Истории экономических учений» довольно часто используется описательный метод, который дает возможность собрать разнообразную информацию об идеях отдельных авторов целых школ экономической мысли, сформировать целостное представление об их учениях, его структурных звеньях. Сюда примыкает монографический метод — описание и трактовка взглядов данного ученого или его отдельной работы, имеющие целью донести, что именно говорил данный автор.

Описательный метод необходимо сочетать с аналитическим, позволяющим раскрыть причинно-следственные связи явлений, имеющих отношение к проблемам истории экономической мысли, исследовать внутреннее строение этих явлений, выявить источники, предпосылки их возникновения и эволюции.

Подбор и изучение учебной и дополнительной экономической литературы

Сделав выбор темы, можно приступать к детальному ее изучению, сначала по учебной литературе, постепенно расширяя ее перечень, а затем переходя к изучению первоисточников – классических работ видных экономистов различных эпох, а также критических работ, содержащих анализ их наследия и оценку их значения для последующего развития экономической науки и реализации экономической политики, специальной научной литературе по данной проблеме (монографиям, статьям в научной периодике), к другим современным источникам информации.

В ходе изучения литературы:

- осмысливается логическая последовательность изложения материала и предварительно формируется план курсовой работы;

- формируется список основных первоисточников, научных монографий и учебников по теме;

- кратко излагаются теоретические позиции конкретного направления (школы), их аргументация и критика.

Эта подготовительная работа и составляет суть творчества студента в разработке темы и в значительной степени определяет оценку этого творчества. Уровень оценки повышает самостоятельный анализ исторического материала о зарождении и развитии экономической мысли с изложением собственных авторских позиций и выводов.

В подборе литературных источников студенту помогут тематические и алфавитные каталоги библиотек РГЭУ «РИНХ», Публичной и зональной библиотек города и региона, фонды читальных залов по месту жительства.

Дополнительными источниками информации могут служить периодические издания и электронные ресурсы.

В качестве основной учебной литературы рекомендуются: