Студопедия — Особенности психологической защиты у детей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности психологической защиты у детей






Я на всех обижусь. В Африку уеду,

Конь мой деревянный отвезет меня.

Будут апельсины в Африке к обеду,

Я совсем не буду ни о ком скучать.

 

Конь заржет тихонько. Плакать мы не станем,

Если и взгрустнется нам когда-нибудь.

Радужные бабочки пролетят над нами

И расскажут сказки. Тихие, как сны...

Витезслав Незвал (пер. И. Токмаковой)

У ребенка каждый защитный механизм вначале фор­мируется для овладения конкретными инстинктивными побуждениями и связан, таким образом, с определенной фазой индивидуального развития. Побудителем их фор­мирования выступают возникающие в онтогенезе много­образные типы тревоги, типичные для детей. Сюда отно­сят реакции беспокойства на физический дискомфорт, страх разлуки и самостоятельности (одиночества, темно­ты, замкнутых пространств), страх смерти (нападения, заболевания, смерти родителей, сказочных персонажей, стихии и пр.), страх подчинения (быть наказанным, быть пристыженным, утратить расположение), страх измене­ния [38]. П. Куттер связывает формирование защитных механизмов с попыткой ребенка справиться с архаиче­ским, примитивным страхом, который сопровождает раз­витие каждого ребенка и проявляется в типичных для детей фобиях темноты, одиночества, привидений и пр. [54]. На каждом возрастном этапе — свои страхи, и каж­дый из них может быть как полезным для дальнейшего развития ребенка, так и вредным. Однако упоминание о пользе не относится к устойчивым страхам, т. е. к такому субъективному опыту преодоления объективных обстоя­тельств, навыков справляться с которыми ребенок в про­цессе своего развития еще не приобрел.

Подобно всем другим психическим процессам, за­щитные механизмы имеют свои объективные проявле­ния — внешне наблюдаемые и регистрируемые признаки на уровне действий, эмоций или рассуждений человека. (Например, со стороны заметно, что ребенок не обраща­ет внимания на тревожное для себя сообщение, все вре­мя забывает дома учебник по нелюбимому предмету или постоянно выгораживает себя.) В этой связи хочется об­ратить внимание на следующий момент. Для некоторых современных исследователей защитный механизм — это, в первую очередь, именно прочный защитный поведен­ческий рисунок: внешне наблюдаемые действия, эмоции и проявления мышления, которые функционируют как обходные маневры для избежания тревожащих сведений или как преобразователи того, что порождает чувство или ощущение тревоги. Для других авторов такие наблюдае­мые и регистрируемые виды защитного поведения явля­ются всего лишь внешними, иногда даже частными, про­явлениями скрытого психического процесса, который как раз и выступает как истинный защитный механизм [88]. Во втором случае идет разнесение понятий «защитная (поведенческая) реакция» и «защитный (интрапсихический) механизм». На базе такого разнесения выделяют три основные формы адаптации человека к внешней среде:

• поиск человеком той среды, которая благоприятна для его функционирования,

• изменения, которые он совершает в среде для приве­дения ее в соответствие со своими потребностями,

• внутренние психические изменения человека, с по­мощью которых он приспосабливается к среде [32].

Эти формы можно также рассматривать как своеоб­разные этапы в формировании системы защитного при­способления ребенка.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 572. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия