Студопедия — Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы






Учебная практика
035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика
Цель дисциплины знакомство с работой производственных и научных коллективов, использующих в своей деятельности лингвистически ориентированные программные продукты, лингвистические технологии обработки информации на естественном языке, лингвистические компоненты интеллектуальных и информационных электронных систем; профессиональная адаптация, приобретение первоначальных практических навыков в организации и осуществлении самостоятельной деятельности
Задачи - уметь осуществлять сбор и первичную обработку языкового материала, а также ввод данных в компьютер и их распознавание; - овладеть навыком работы с основными программными средствами, позволяющими осуществлять производственную и проектно-исследовательскую деятельность с применением средств и методов автоматической обработки письменных текстов на естественном языке; - ознакомится с системой составления административной и технической документации, принятой в деятельности производственных и научных коллективов; - освоить принципы работы с компьютерной и иной оргтехникой; - усвоить этические и нравственные нормы поведения, принятые в деловой и коммерческой сферах, модели эффективного социального взаимодействия в трудовом коллективе.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующиеобщекультурные и профессиональные компетенции:
компетенции  
индекс формулировка перечень компонентов технологии формирования компетенций* форма оценочного средства** ступени уровней освоения компетенции
ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способность к восприятию деловой / коммерческой информации, способность формулировать цели и находить пути решения самостоятельная работа / тренинг Инд. задания: Дневник практики Отчет Отзыв руково-дителя организации Пороговый уровень: приобретение информации о миссии, направлениях деятельности принимающей организации, структуре и должностных обязанностях сотрудников;   составление графика работы и изучение должностных обязанностей;   знакомство с комп. и иным техническим оборудованием принимающей организации;   знакомство с системой сбора и хранения информации;   знание этики межличностного общения в учреждении
ОК-2 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь умение логично, грамматически и стилистически правильно оформлять речь
ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе умение общаться в условиях институционального дискурса
ОК-6 стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства проявление заинтересованности в саморазвитии
ОК-7 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков умение принимать критику, исправлять недостатки, развивать навыки профессиональной деятельности
ОК-8 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности проявление интереса к профессиональной деятельности принимающей организации, ощущение ответственности за результаты порученной работы Продвинутый уровень:   владение программными продуктами, используемыми в принимающей организации;   умение работать с разным техническим оборудованием;   владение техническими процессами работы с информацией, системой сбора, хранения, поиска;   знание формата документов, используемых в принимающей организации;   способность оформлять тексты с соблюдением грамматических и стилистических норм русского языка;   способность работать с англоязычной информацией (в случае такого профиля деятельности в принимающей организации)
ОК-11 осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации умение работать с информацией, проявление интереса к системе сбора и хранения информации в принимающей организации
ОК-12 владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией умение работать с компьютерными программами, интерес к освоению комп. программ, используемых в принимающей организации
ОК-13 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях умение работать в сети Интернет
ПК-23 умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности наличие знаний и навыков создания деловых документов, интерес к освоению новых форматов управляющих документов

*Технологии формирования:самостоятельная работа, тренинг.

**Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; зачет Зч







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия