Студопедия — ступень
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ступень






(опорно-двигательный аппарат)

Знания, касающиеся строения и функционирования нашего организма необходимы каждому живущему на Земле. Особенно важны они тем людям, которые занимаются разными аспектами лечения, оздоровления, коррекции проблем строения и функционирования организма человека.

Изучение анатомии в учебных заведениях носит разный характер, в соответствии с задачами, ставящимися перед будущими специалистами.

Так, в медицинских вузах и колледжах большое внимание уделяется анатомической номенклатуре, нормальной и патологической анатомии, с акцентом на топографию (взаиморасположение тканей и органов по отношению друг к другу), очень мало освещая вопросы функциональной (динамической анатомии), связанных например, с особенностями работы мышц при разных условиях их сокращения.

В учебных заведениях физкультурного направления наоборот игнорируются топография, основное внимания уделяя особенностям функционирования органов и систем, в частности скелетных мышц. Более детально анализируются их биомеханические особенности, возможности включения-выключения мышц при разных движениях и расположениях звеньев опорно-двигательного аппарата, а также специфику работы мышц при проксимальной и дистальной опорах.

В этой связи данные специалисты, обсуждая одну и ту же тему, говорят на «разных языках» порой, не понимая друг друга. Дефицит знаний по одному из описанных аспектов является так же, одной из причин затрудняющих дальнейшее совершенствование специалиста в области массажа, реабилитации и фитнеса.

Специалист в области массажа, реабилитации, фитнеса должен обладать как номенклатурными знаниями (анатомическая терминология), топографическими знаниями анатомии для послойной проработки отдельных мышечных групп, фасций, сухожилий и связок, так и понимать какое положение необходимо придать звену опорно-двигательного аппарата и под каким именно углом, чтобы растянуть (пассивный или активный стретчинг), или пассивно сократить (расслабить) определенную мышцу либо конкретное мышечное волокно для проведения миофасциального релиза, постизометрической релаксации, техники «стрейн-контрстрейн».

Многие мышцы, выполняя определенную, «свою» функцию могут быть выключены частично или полностью из процесса движения при разных условиях его выполнения. Данная категория знаний необходима для восстановления активной двигательной функции мышц в реабилитационном процессе.

Данный семинар позволяет интегрировать знания в области различных разделов анатомии человека с целью дальнейшего их практического применения в различных областях медицины, физической культуры и спорта.

 

Программа включает в себя следующие актуальные темы:

 

  1. Анатомическая терминология, анатомические плоскости (сечения), оси вращения.
  2. Общие сведения о костной системе.
  3. Особенности строения губчатых и трубчатых костей.
  4. Топографические образования костей, к которым крепятся мышцы и связки.
  5. Возрастные особенности строения скелета.
  6. Соединения костей (непрерывные и прерывные).
  7. Строения сустава, классификация суставов, особенности строения и функционирование различных суставов скелета.
  8. Биомеханика суставов.

Общие сведения о мышечной системе (мышечные ткани, строение мышцы как органа, дополнительные элементы мышц, классификация мышц).

  1. Частная анатомия мышечной системы: будут рассмотрены все топографические группы:

- мышцы головы и шей;

- мышцы груди и живота;

- мышцы спины;

- мышцы верхней конечности;

- мышцы нижней конечности;

Детально рассматриваются особенности каждой мышцы: начало, прикрепление, особенности функционирования мышцы при разном виде опоры (проксимальной, дистальной).

10. Биомеханика мышц (двигательная функция мышц, морфо-функциональное состояние мышц, тонус мышц, силовая характеристика мышцы, рычаги двигательного аппарата первого и второго рода, их разновидности), работа мышц, изменение мышц под влияние физической нагрузки

 

Всем слушателям будут предоставлены методические материалы, значительно облегчающие усвоение данного курса.

 

Формат курса состоит из трех дней:

1, 2 день: усвоение базовых знаний. После проработки материала в течение двух-трех недель, для желающих, проводится третий день, направленный на практическое применение материала на примере миофасциального релиза, техники «стрейн-контрстрейн» и элементов постизометрической релаксации.

Стоимость семинара – 1400 грн.

Справки по телефонам:

Киев);







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 268. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия