Структура содержания Интернет-тренажера по дисциплине «Социология» построена на основе преемственности между содержанием этой дисциплины в государственных образовательных стандартах (ГОС) высшего профессионального образования и тестовыми материалами, используемыми в рамках Интернет-тренажеров. Она раскрывает содержание дисциплины, представляя тематическое наполнение отдельных ее разделов (дидактических единиц), и перечень учебных элементов. Выделенные разделы дисциплины (дидактические единицы), их тематическое раскрытие зафиксированы в структуре и положены в основу содержания тестовых заданий банка дисциплины, используемого для работы в рамках системы «Интернет-тренажеры в сфере образования».
| Содержание Интернет-тренажера по дисциплине
| Перечень учебных элементов
Студент должен:
|
| Код элемента содержания
| Наименование элемента содержания (темы)
|
| 1. История социологии. Методы социологических исследований
|
| 2-01-01
| Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология О. Конта, Г. Спенсера История развития социологической мысли в России
| знать: представления об обществе в Античности; теоцентризм взглядов на общество эпохи средних веков: (Августин Аврелий и Ф. Аквинский); теорию общества и государства Н. Макиавелли; теории общественного договора и естественного права (Т. Гоббс, Дж Локк, Ш. Л. Монтескье, Ж. Ж. Руссо); базовые социологические школы XIXвека: позитивизм (О. Конт), органицизм (Г. Спенсор), исторический детерминизм (К. Маркс); особенности формирования отечественной социологии; концепцию историко-культурных типов Н. Я. Данилевского; субъективную школу (Н. К. Михайловский и П. Л. Лавров); историко-сравнительную социологию М. М. Ковалевского; интегральную социологию П. Сорокина; развитие социологической мысли в современной России
|
| 2-01-02
| Классические социологические теории. Современная западная социология
| знать: концепцию социального реализма (Э. Дюркгейм); социально-психологическую школу (Г. Тард, Г. Лебон); понимающую социологию (М. Вебер); структурно-функциональный анализ (Т. Парсонс, Р. Мертон); конфликтологическое направление в социологии (Р. Дарендорф); символический интеракционизм (Дж. Мид, Дж. Хоманс)
|
| 2-01-03
| Неопросные методы социологических исследований: наблюдение, эксперимент, анализ документов
| знать: понятие «наблюдение», виды наблюдений, анализ документов, научный эксперимент в прикладной социологии
|
| 2-01-04
| Опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки
| знать: термины: «интервью», «фокус-группа», «анкетный опрос», виды анкетных опросов; выборку, типы и методы формирования выборки
уметь: определять виды опросных методов
|
| 2. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание
|
| 2-02-01
| Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия
| знать: признаки социального действия; структуру социального действия: актор, мотив, цель действия, результат; социальные взаимодействия; виды социальных взаимодействий по М. Веберу
уметь:определить характерные признаки социального действия и социальных взаимодействий
|
| 2-02-02
| Формы социального взаимодействия
| знать: кооперацию, конкуренцию, конфликт; взаимодействие как обмен
|
| 2-02-03
| Социальный контроль и девиация
| знать: понятие и функции социального контроля; основные элементы социального контроля; формальный и неформальный контроль; понятие агентов социального контроля; конформность; понятие и социальные признаки девиации; теории девиации, формы девиации
|
| 2-02-04
| Массовое сознание и массовые действия
| знать: понятия «массовое сознание», «массовые действия», формы массового поведения (бунт, истерия, слухи, паника); особенности поведения индивида в толпе
уметь: определять формы массового поведения
|
| 3. Общество: типология обществ и социальные институты
|
| 2-03-01
| Понятие общества и его основные характеристики
| знать: понятие и признаки общества, общество как систему; подсистемы общества, их функции и взаимосвязь
|
| 2-03-02
| Типология обществ
| знать: основные типы обществ: традиционное, индустриальное и постиндустриальное; формационный и цивилизационный подходы к развитию общества
уметь: классифицировать общества на основе разнообразных признаков
|
| 2-03-03
| Социальный институт. Социальная организация
| знать: понятие «социальный институт», элементы социального института (ценности, роли, нормы); функции, дисфункции социальных институтов; социальную организацию
уметь: определять характерные черты и элементы социальных институтов
|
| 2-03-04
| Семья как социальный институт
| знать: понятие семьи, ее основные характеристики; функции семьи; классификации семьи по составу, распределению власти, месту проживания; формы брака; альтернативные жизненные стили
уметь: определять характерные черты различных видов семей
|
| 4. Социальные группы и общности
|
| 2-04-01
| Понятие и виды социальных групп
| знать: понятие социальной группы и ее разновидности (первичные, вторичные, внутренние и внешние, референтные)
|
| 2-04-02
| Малые группы и коллективы
| знать: понятие и признаки малой группы; диаду и триаду; структуру малой социальной группы и отношения лидерства; коллектив
уметь: определять характерные черты малых групп и коллективов
|
| 2-04-03
| Виды общностей
| знать: понятие социальной общности; демографические, территориальные, этнические общности
уметь: классифицировать социальные общности в соответствии с характерными признаками
|
| 2-04-04
| Социальные нормы и социальные санкции
| знать: понятие и виды социальных норм; понятие и виды санкций; типы санкций
уметь: определять типы социальных санкций
|
| 5. Социальная стратификация и мобильность
|
| 2-05-01
| Социальное неравенство и социальная стратификация
| знать: понятия «социальная стратификация», «социальное неравенство», «социальная дифференциация»; исторические типы стратификации; рабство, кастовую систему; сословную систему, классовую систему
уметь: определять тип социальной стратификации на основе характерных черт
|
| 2-05-02
| Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ
| знать: критерии стратификации в современном обществе: доход и собственность, власть, престиж, образование; систему стратификации современного западного общества: высший, средний и низший классы; систему стратификации современного российского общества; особенности формирования высшего, среднего, низшего классов; базовый социальный слой
уметь: классифицировать стратификационные системы современных обществ
|
| 2-05-03
| Понятие социального статуса. Виды статусов
| знать: понятие «социальный статус», виды статусов (предписанный, достигаемый, смешанный); статусный набор личности; статусную несовместимость
уметь: определять вид социального статуса
|
| 2-05-04
| Социальная мобильность
| знать: понятие мобильности; виды мобильности: индивидуальную, групповую, межпоколенную, внутрипоколенную, вертикальную и горизонтальную; каналы мобильности: доход, образование, брак, армию, церковь
уметь: определять вид социальной мобильности
|
| 6. Социальные изменения и процессы глобализации
|
| 2-06-01
| Концепции и факторы социальных изменений
| знать: понятие социальных изменений; концепции социальной эволюции и революции, теорию циклических изменений; факторы социальных изменений: экономические, политические, социальные, духовные
|
| 2-06-02
| Концепция социального прогресса. Критерии общественного прогресса
| знать: понятия: «прогресс», «регресс», «эволюция», «революция», «реформа»; линейные и циклические концепции социальной эволюции; критерии общественного прогресса: экономический, технологический, социальный, гуманистический; неоднозначность общественного прогресса
|
| 2-06-03
| Понятие и формы существования культуры
| знать: определения культуры; компоненты культуры: нормы, ценности, символы, язык; определения и признаки народной, элитарной и массовой культуры; субкультуру и контркультуру; функции культуры: познавательную, коммуникативную, идентификационную, адаптационную, регулирующую
уметь: выделять функции и компоненты культуры, классифицировать формы существования культуры
|
| 2-06-04
| Культура как фактор социальных изменений
| знать: термины: «аккультурация», «культурный релятивизм», «культурная идентичность», «аномия»; влияние культуры на экономические, политические и социальные процессы в обществе
уметь: различать формы культурных процессов; выявлять влияние культуры на экономические, политические и социальные процессы в обществе
|
| 2-06-05
| Мировая система и процессы глобализации
| знать: определение мирового сообщества; мировое сообщество как сложную неоднородную систему: промышленно-развитые страны, новые индустриальные страны, страны с переходной экономикой, беднейшие страны мира; международное разделение труда; транснациональные корпорации; понятие глобализации; факторы процесса глобализации: электронные средства коммуникации, развитие технологий, формирование глобальных идеологий; социальные последствия глобализации; глобальные проблемы современности: «Север – Юг», «Война – Мир», экологические, демографические
|
| 2-06-06
| Понятие и критерии классификации социальных движений. Современные социальные движения
| знать: определение социального движения; классификацию социальных движений по целям, средствам, акторам; демократические социальные движения, экологические, профсоюзные, движения за мир
уметь: определять виды социальных движений по целям, средствам, акторам
|
| 7. Личность и общество
|
| 2-07-01
| Личность как социальный тип
| знать: понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»; нормативную личность, модальную личность, идеальную личность; теории личности З. Фрейда, Дж. Мида
уметь: классифицировать типы личности
|
| 2-07-02
| Общность и личность
| знать: понятия «социализация», «десоциализация», «ресоциализация»; этапы социализации; агенты социализации и институты социализации
уметь: характеризовать этапы социализации и классифицировать агентов и институты социализации
|
| 2-07-03
| Личность как деятельный субъект
| знать: термины «потребность», «мотив», «интерес», «социальная роль», «ролевое поведение», «ролевой конфликт»
уметь: классифицировать ролевые конфликты
|
| 2-07-04
| Общественное мнение как институт гражданского общества
| знать: определения «общественного мнения» и «гражданского общества»
уметь: определять структурные элементы общественного мнения и факторы, влияющие на его формирование
|
