Студопедия — Образовательные технологии. При реализации программы учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» используется инновационная
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образовательные технологии. При реализации программы учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» используется инновационная






 

При реализации программы учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» используется инновационная образовательная модульная технология, основой которой является модульный принцип построения курса.

В рамках одного модуля (темы) объединяются лекционное, семинарское и практическое занятие.

Общими дидактическими целями модуля являются:

- обобщение, систематизация, углубление, закрепление теоретических знаний по конкретным темам учебного курса;

- формирование широкого кругозора, компетентности в трактовке нормативно-правовых актов, создание новых знаний обучаемыми;

- формирование профессионально значимых качеств: самостоятельности, ответственности, точности и др.

Регулятивными нормами способов достижения указанных дидактических целей являются принципы верификации, междисциплинарной интегративности, единства и многообразия внутрипредметных связей.

В ходе обучения применяются:

Лекции, которые являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретической подготовки обучающихся.

Целями лекции являются:

- дать систематизированные научные знания по дисциплине, акцентировав внимание на наиболее сложных и узловых вопросах темы курса;

- стимулировать активную познавательную деятельность обучающихся, способствовать формированию их творческого мышления.

Лекции читаются руководством образовательного учреждения, начальником кафедры, его заместителем, профессорами, доцентами и старшими преподавателями кафедры для лекционных потоков. На лекционных занятиях используется мультимедийный проектор с комплектом презентаций. Интерактивное обучение составляет порядка 15 % от общего числа аудиторных часов.

Семинарские занятия, целями которых являются:

- углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы обучающихся с учебной и научной литературой.

- обеспечение живого, творческого обсуждения учебного материала в форме дискуссии, обмена мнениями по рассматриваемым вопросам.

Практические занятия, целями которых являются:

- совершенствование умений и навыков решения практических задач, заполнения и подготовки юридических документов (бланков).

Главным содержанием этого вида учебных занятий является работа каждого обучающегося по овладению практическими умениями и навыками профессиональной деятельности путем решения ситуативных задач, составления служебных документов, отработки алгоритмов деятельности в типичных и нестандартных ситуациях, навыков использования и применения специальной и др. видов научной и учебной литературы, нормативно-правовых актов.

Деловые игры, целями которых являются:

- воспроизведение (моделирование) содержания профессиональной деятельности сотрудников МЧС России;

- практическое изучение процесса судебного разбирательства, его стадий;

- обучение правовой оценке исходной фактической правовой ситуации (анализу материалов дела, законодательства, разработке правовой позиции по делу, принятию процессуальных решений);

- формирование практических навыков реализации полномочий профессиональными субъектами арбитражного судопроизводства в ходе судебного разбирательства (составления процессуальных документов, устных выступлений в суде первой инстанции и т.д.);

- определение уровня теоретической подготовки обучающихся по изучаемой дисциплине.

Для проведения деловых игр составляется методическая разработка (сценарий), в которой указываются: тема, цель занятия, учебные вопросы, общая фабула (оперативная обстановка), содержание вводных и задания обучающимся, методические рекомендации по организации работы преподавателя и обучающихся.

Консультации (текущая консультация, накануне зачета, экзамена) является одной из форм руководства учебной работой обучающихся и оказания им помощи в самостоятельном изучении материала дисциплины, в ликвидации имеющихся пробелов в знаниях, задолженностей по текущим занятиям (неудовлетворительные оценки, пропуски занятий), в написании письменных работ, предусмотренных рабочим учебным планом (контрольные и курсовые работы, практикумы, рефераты) и в подготовке к экзаменам.

Текущие консультации проводятся преподавателем, ведущим занятия в учебной группе, научным руководителем согласно графику проведения консультаций и носят как индивидуальный, так и групповой характер.

В соответствии с расписанием экзаменационной сессии (итоговой государственной аттестации) накануне экзамена проводятся консультации.

Самостоятельная работа обучающихся направлена на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и других занятиях, выработку навыков самостоятельного активного приобретения новых, дополнительных знаний, подготовку к предстоящим учебным занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа обучающихся проводится в часы самостоятельной подготовки, устанавливаемые распорядком дня.

Курсовая работа, выполняемая обучающимися по дисциплине «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» позволяет им развить навыки научного поиска.

Обучающиеся по очной форме выполняют курсовую работу на 3 курсе, в 6 семестре.

 








Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия