ЗАНЯТИЕ№ 1ТЕМА: МОРФОЛОГИЯ КОРНЯ И ПОБЕГА Вопросы для самоподготовки. 1. Корень, его строение и функции. Виды корней. 2. Корневая система. Типы корневых систем. 3. Зоны корня. 4. Метаморфозы корня в связи с их функциями. В чем отличие корнеплодов представителей семейств Зонтичные и Крестоцветные? Как формируется корнеплод свеклы? 5. Понятие о побеге, и его функциях. 6. Почка классификация почек. 7. Классификация побегов по положению в пространстве. 8. Классификация стеблей по поперечному срезу. 9. Типы ветвления побегов. 10 Метаморфозы побега, их биологическое и хозяйственное значение. 11. Каково происхождение клубней картофеля? На основании чего можно доказать, что клубень картофеля и луковица лука имеют побеговое происхождение? Оборудование: Таблицы: "Корневые системы растений", "Метаморфозы корней", Гербарные образцы корневых систем (марь белая, мятлик луговой). Корнеплоды моркови, репы, свеклы. Таблицы: "Типы ветвления побегов", "Классификация побегов по расположению в пространстве", "Метаморфозы побега". Проростки семян пшеницы. Гербарные образцы побегов: ветвление побегов: дихотомическое ветвление – плаун, моноподиальное ветвление - сосна, ель; симподиальное ветвление – яблоня, вишня, ложнодихотомическое ветвление: сирень, каштан конский; положение побегов в пространстве: прямостоячий (синяк обыкновенный, василёк угольный)приподнимающийся (живучка ложнохиосская, тимьян обыкновенный) цепляющийся (побег винограда с усиками, огурца или тыквы) вьющийся (вьюнок полевой), стелящийся (горец птичий, вербейник), ползучий (земляника лесная с усами) метаморфозы побега: клубень картофеля, луковица лука, клубнелуковица гладиолуса, кочан капусты, корневище пырея, филлокладии иглицы, побег винограда с усиками, побег земляника лесная с усами, побег гледичии с колючками. Дополнительные гербарные образцы побегов и корневых систем и побегов для определения План работы. Рассмотреть на гербарном материале примеры растений с различными типами корневых систем. Сделать их схематическое изображение и обозначения, как показано на рис 1.1
Рис.1.1 Схемы строения корневых систем А. Стержневая Б Мочковатая 1 -главный корень; 2 -боковые корни 1-го порядка; 3 --придаточные корни; Рассмотреть проросток пшеницы и определить на нем зоны корня. Сделать в тетрадях схематическое изображение продольного среза корня и обозначить зоны корня, как показано на рис.1.2.
Рис.1.2. Схемы строения кончика корня А- обший вид Б- продольный срез кончика корня I - корневой чехлик; II-зона роста и растяжения: III - зона корневых волосков, или зона всасывания; IV- зоны проведения (и дифференциации боковых корней): 1 – заложение бокового корня 2 – корневые волоски на эпиблеме, 3 – эпиблема 3а экзодерма 4 - первичная кора, 5- эндодерма 6 –перицикл 7 - осевой цилиндр 5. При помощи учебных пособий и гербарного материала изучить типы метаморфозов корней. Схематически изобразить корнеплоды: моркови, редиса, свеклы. Сделать обозначения, как показано на рис. 1.3.
Рис. 1.3. Схемы корнеплодов и их поперечных срезов. моркови (а, б), редьки (в, г), свеклы (д, е, ж). На поперечных срезах ксилема показана черным, пунктирной линией обозначена граница стебля и корня
|
