Студопедия — Требования к содержанию и организации практики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к содержанию и организации практики






 

Вступление 3

Перечень тем лабораторных занятий 4

Список рекомендуемой литературы 4

Занятие № 1 Тема: Морфология корня и побега 5

Занятие №2 Тема: Морфология и анатомия листа 9

Занятие №3 Тема: Цветок. Соцветие 13

Занятие№4 Тема: Семя. Плод 16

Занятие №5 Тема: Систематика растений.

Характеристика семейства

Лютиковые - Жовтецеві - Ranunculaceae juss. 21

Задания и методические указания

по выполнению контрольной работы 24

Сведения по изготовлению гербария 30

Тестовые задания - 48

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Профессионально-педагогический институт

Кафедра экономики, управления и права

 

Утверждаю:

Заведующая кафедрой

Экономики,

Управления и права

____________________

Протокол № _____ от _____________

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

программа и методические материалы

для студентов очной формы обучения по направлению

051000 – Профессиональное обучение

Профиль - экономика и управление

 

 

Составитель:

к.э.н., доцент каф. ЭУиП ППИ

Л.А. Кострюкова

 

 

Челябинск 2014

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. Выписка из ФГОС ВПО 4

2. Программа практики 4

2.1. Пояснительная записка 4

2.2. Содержание практики 8

3. Технологии, применяемые студентами на практике 12

4. Аттестация по итогам практики 13

4.1. Отчетная документация 13

4.2. Критерии оценки 15

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики 16

Рекомендуемая литература 18

ПРИЛОЖЕНИЯ 20


Выписка из ФГОС ВПО

Требования к содержанию и организации практики

«Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Производственная практика по рабочей профессии проводится на действующих предприятиях (организациях). Организация практики должна обеспечивать формирование компетенций практической работы и необходимой квалификации по рабочей профессии. Бакалавр профессионального обучения должен достигать такого уровня квалификации по профессии начального или среднего профессионального образования, который превышает планируемый уровень квалификации выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования».







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 304. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.022 сек.) русская версия | украинская версия