Семестр. Тема «Особенности внешнего и внутреннего строения рептилий»Занятие 1 Тема «Особенности внешнего и внутреннего строения рептилий» Оборудование и материалы 1. Влажные препараты «Внутреннее строение агамы» 2. Муляж мозга рептилий. 3. Таблицы: 1) внутреннее строение ящерицы; 2) головной мозг рептилий. Кл. Reptilia – рептилии П/кл. Lepidosaura - лепидозавры Отр. Squamata – чешуйчатые Agama caucasica ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать внутреннее строение агамы с влажных препаратов. Обозначить: отделы передних и задних конечностей, сердце (предсердия и желудочек), печень, трахею, пищевод, легкие, желудок, поджелудочную железу, селезенку, кишечник, клоаку, гонады, почки. Рассмотреть муляж мозга агамы, зарисовать мозг сверху, снизу и сбоку, обозначить все отделы. Занятие 2 Тема: «Особенности скелета рептилий» Оборудование и материалы 1. Скелет рептилий: ящерицы, змеи, черепахи. 2. Таблица: типы черепов амниот. Кл. Reptilia – рептилии П/кл. Anapsida - Анапсиды Отр. Chelonia - Черепахи Emys arbicularis – Черепаха болотная ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать: а) череп черепахи (анапсидный) сбоку; обозначить ложную височную ямку; б) скелет конечностей и их пояса, обозначить на скелете передней конечности: кости: плечевую, локтевую, лучевую, запясти, пясти; фаланги пальцев; интеркарпальный сустав; на скелете задней конечности: кости: бедренную, большую и малую берцовые, предплюсны, плюсны; интертарзальный сустав, фаланги пальцев; в плечевом поясе: лопатку, брюшной отросток лопатки, коракоид; в поясе задних конечностей: кости: подвздошные, лобковые, седалищные. П/кл. Lepidosaura - Лепидозавры Отр Squamata - Чешуйчатые Agama caucasica ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать: череп ящерицы (диапсидный с редуцированной нижней дугой) сбоку, сделать соответствующие обозначения костей. Рассмотреть череп змеи (диапсидный с редуцированными дугами). Занятие 3 Тема: «Особенности скелета рептилий» Оборудование и материалы 1. Коробка со скелетами рептилий: ящерицы, змеи, черепахи без подписей. ЗАДАНИЕ: По макетам рассказать, какие кости входят в состав поясов конечностей, черепа рептилий; назвать типы черепов рептилий по наличию-отсутствию височных дуг. Студенты сдают тему «Скелет рептилий» индивидуально. Занятие 4 Тема: «Определение земноводных и рептилий» Оборудование и материалы 1. Фиксированные амфибии и рептилии. 2. Кюветы, препаровальные иглы, пинцеты, перчатки 3. Определитель земноводных и пресмыкающихся фауны СССР. Учеб. Пособие для студентов биол. специальностей пед. ин-тов. – М.: «Просвещение», 1977. – 415 с. ЗАДАНИЕ: Пользуясь определительными ключами, определить 5 предложенных амфибий и рептилий. Амфибий определять до семейства, рептилий – до вида. В альбомах записать латинские и русские названия класса, отряда, семейства, вида и признаки (из определительной таблицы), наиболее характерные для данных животных. Занятие 5 Коллоквиум «Организация пресмыкающихся» ВОПРОСЫ
Занятие 6 Тема «Особенности внешнего и внутреннего строения птиц» Оборудование и материалы 1. Влажные препараты «Внутреннее строение перепела» 2. Муляж головного мозга птиц 3. Таблицы: 1) внутреннее строение птицы; 2) головной мозг птицы. Кл. Aves – птицы Отр. Galliformes– курообразные Coturnix coturnix - перепел ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать внутреннее строение перепела с влажных препаратов. Обозначить: сердце (предсердия и желудочки), печень, трахею, пищевод, зоб, легкие, железистый желудок, мускульный желудок, поджелудочную железу, двенадцатиперстную кишку, клоаку, гонады, почки. Рассмотреть муляж мозга птицы, зарисовать мозг сверху и снизу, обозначить все отделы. Занятие 7 Тема «Особенности скелета птиц» Оборудование и материалы 1. Скелеты голубя и курицы 2. Таблица: скелет птицы. Кл. Aves – птицы Отр. Galliformes– курообразные Gallus domesticus – Курица ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать: череп курицы сбоку, скелет конечностей и их пояса, обозначить: - на рисунке черепа: тип черепа (диапсидный с редуцированной верхней дугой), нижнюю дугу, образованную скуловой и квадратно-скуловой костями; - на скелете передней конечности: кости: плечевую, локтевую, лучевую, пястно-запястную (пряжку); фаланги 2-го, 3-го и 4-го пальцев; - на скелете задней конечности: кости: бедренную, малую берцовую, голенно-предплюсневую, цевку, фаланги пальцев; -в плечевом поясе: лопатку, вилочку (сросшиеся ключицы), коракоид; - в поясе задних конечностей: кости: подвздошные, лобковые, седалищные; отметить, что таз у птиц открытый. Занятие 8 Тема «Скелет птиц» Оборудование и материалы 1. Коробка со скелетом птицы без подписей. ЗАДАНИЕ: По макетам рассказать, какие кости входят в состав всех отделов скелета птицы, объяснить, какие особенности скелета позволили птицам освоить воздушную среду. Студенты сдают тему «Скелет птиц» индивидуально. Занятие 9 Тема: «Определение птиц» Оборудование и материалы 1. Тушки птиц. 2. Иванов А.И. Краткий определитель птиц СССР/ А.И. Иванов, Б.К. Штегман. - Л.: Наука, 1978. – 560 с. ЗАДАНИЕ: Пользуясь определителем, определить 5 предложенных птиц до вида. В альбомах записать латинские и русские названия класса, отряда, семейства, вида и признаки (из определительной таблицы), наиболее характерные для данных животных. Занятие 10 Коллоквиум «Организация птиц» ВОПРОСЫ
Занятие 11 Тема: «Особенности внутреннего строения млекопитающих» Оборудование и материалы 1. Влажные препараты: «Внутреннее строение крысы», «Отделы желудка жвачных животных». 2. Муляжи мозга млекопитающих. 3. Таблица: внутреннее строение млекопитающих. 4. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных: учебное пособие для вузов /[В. М. Константинов, С. П. Шаталова, В. Г. Бабенко и др.]; под ред. В. М. Константинова. - М.: Академия, 2001. – С.240-243.. Кл. Mammalia – Млекопитающие Отр. Rodentia– Грызуны Rathus norvegicus – Крыса белая ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать внутреннее строение крысы с влажных препаратов. Обозначить: сердце (предсердия и желудочки), трахею, пищевод, слюнные железы, легкие, диафрагму, печень, желудок, поджелудочную железу, двенадцатиперстную кишку, слепую кишку, толстую кишку, тонкую кишку, прямую кишку, гонады (указать, какие), почки. Рассмотреть муляж мозга крысы, зарисовать мозг сверху и обозначить: полушария переднего мозга, обонятельные доли, эпифиз, мозжечок, продолговатый мозг. Отр. Artiodactyla– Парнокопытные ЗАДАНИЕ: Рассмотреть на влажных препаратах отделы желудка жвачных: рубец, сетку, книжку, сычуг, зарисовать схему расположения этих отделов и рядом стенки отделов желудка. Занятие 12 Тема: «Особенности скелета млекопитающих» Оборудование и материалы 1. Коробки со скелетом млекопитающих 2. Таблица: скелет кошки. Отр. Carnivora– Хищные Felis catus – Кошка ЗАДАНИЕ: Рассмотреть и зарисовать: а) нижнюю челюсть с зубами, обозначить: резцы, клыки, ложнокоренные и коренные зубы; б) слуховые косточки: молоточек, наковальню, стремя, подписав, производными каких костей черепа они являются; в) скелет конечностей и их пояса; обозначить на скелете передней конечности: кости: плечевую, локтевую, лучевую, запясти, пясти; фаланги пальцев; на скелете задней конечности: кости: бедренную, большую и малую берцовые кости, предплюсны (среди них – таранную и пяточную кости), плюсны, фаланги пальцев. Занятие 13 Тема: «Скелет млекопитающих» Оборудование и материалы 1. Коробка со скелетом кошки без подписей. ЗАДАНИЕ: По скелету рассказать, какие кости входят в состав всех отделов скелета млекопитающего, объяснить, чем можно объяснить различия в строении отделов позвоночника разных млекопитающих. Студенты сдают тему «Скелет млекопитающих» индивидуально. Занятие 14 Тема: «Определение млекопитающих» Оборудование и материалы 1. Черепа млекопитающих. 2. Наземные млекопитающие Дальнего Востока СССР: Определитель. – М.: Наука, 1984. – 358 с. ЗАДАНИЕ: Пользуясь определителем, определить 5 млекопитающих по предложенным черепам до вида. В альбомах записать латинские и русские названия класса, отряда, семейства, вида и признаки (из определительной таблицы), наиболее характерные для данных животных. Занятие 15 Коллоквиум «Организация млекопитающих» ВОПРОСЫ Студенты в течение занятия заполняют таблицу «Сравнительная характеристика рептилий и млекопитающих»:
Занятие 16 Индивидуальное собеседование по результатам лабораторных занятий.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет» (ДВГУ)
|
