Студопедия — ЗАНЯТИЕ №7
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАНЯТИЕ №7






ТЕМА: МОРФОЛОГИЯ ПОБЕГА.

Вопросы для самоподготовки.

1. Понятие о побеге, и его функциях.

2. Почка классификация почек.

3. Классификация стеблей по поперечному срезу и положению в пространстве.

4. Типы ветвления побегов.

5. Метаморфозы побега, их биологическое и хозяйственное значение.

6. Каково происхождение клубней картофеля? Чем доказать, что клубень картофеля и луковица лука имеют побеговое происхождение?

7. Особенности первичного анатомическое строение стебля.

8. Особенности вторичного анатомическое строение стебля.

Оборудование:Таблицы: "Типы ветвления побегов", "Классификация побегов по расположению в пространстве", "Метаморфозы побега". Образцы побегов: спорыша, живучки хиосской, винограда, земляники, вьюнка полевого, пшеницы, плауна, сосны, вишни, каштана конского, сирени, гледичии, абрикоса, спаржи, кактуса. Клубень картофеля, луковица лука, клубнелуковица гладиолуса, корневище пырея.

План работы.

Рассмотреть на предложенных образцах побеги растений с различными типами ветвления. Определить тип ветвления, записать в тетрадь.

Типы ветвления побегов представлены на рисунке 7.1.

 

Рис. 7.1. Схема типов ветвления стебля и систем осей:

А- верхушечное ветвление; Б- боковое ветвление, моноподиальная система; В- боковое ветвление, симподиальная система: 1- дихотомия, 2- раздвоение верхушечной клетки (водоросль), 3- очередное расположение осей, 4- супротивное, 5- мутовчатое, 6- монохазий, 7- дихазий, 8- плейохазий

На предложенных образцах определить тип побега по расположению в пространстве, записать в тетрадь. По аналогии с примерами на рис. 7.2.

 

Рис. 7.2. Положение стебля в пространстве:

А- прямостоячий (кукуруза - Zea mays); Б- цепляющийся (виноград – Vitis vinifera); В- вьющийся (хмель – Humulus lupulus); Г- стелющийся (вербейник – Lysimachia nummularia); Д- ползучий (клевер - Trifolium repens)







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 497. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия