Студопедия — Нормы оснащения помещений ручными огнетушителями
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нормы оснащения помещений ручными огнетушителями






Категория помещения Предельная защищаемая площадь, м2 Класс пожара Пенные и водные огнетушители вместимостью Порошковые огнетушители вместимостью, л/ массой огнетушащего вещества, кг Хладоновые огнетушители вместимостью 2 (3) л Углекислотные огнетушители вместимостью, л/ массой огнетушащего вещества, кг
10 л 2/2 5/4 10/9 2/2 5 (8)/ 3 (5)
А, Б, В (горючие газы и жидкости)   А 2 ++ 2 + 1 ++
В 4 + 2 + 1 ++ 4 +
С 2 + 1 ++ 4 +
D 2 + 1 ++
(Е) 2 + 1 ++ 2 ++
В   А 2 ++ 4 + 2 ++ 1 + 2 +
D 2 + 1 ++
(Е) 2 ++ 1 + 2 + 4 + 2 ++
Г   В 2 + 2 ++ 1 +
С 4 + 2 ++ 1 +
Г, Д   А 2 ++ 4 + 2 ++ 1 +
D 2 + 1 ++
(Е) 2 + 2 ++ 1 + 2 + 4 + 2 ++
Общественные здания   А 4 ++ 8 + 4 ++ 2 + 4 +
(Е) 4 ++ 2 + 4 + 4 + 2 ++

Примечания:

1. Для тушения пожаров различных классов порошковые огнетушители должны иметь соответствующие заряды: для класса А – порошок АВС(Е); для классов В, С и (Е) – ВС(Е) или АВС(Е) и класса D – D.

2. Для переносных пенных, водных, порошковых и углекислотных огнетушителей приведена двойная маркировка: старая маркировка по вместимости корпуса, л/ новая маркировка по массе огнетушащего состава, кг. При оснащении помещений переносными огнетушителями допускается использовать огнетушители как со старой, так и с новой маркировкой.

3. Знаком "++" обозначены рекомендуемые к оснащению объектов огнетушители, знаком "+" – огнетушители, применение которых допускается при отсутствии рекомендуемых и при соответствующем обосновании, знаком "–" – огнетушители, которые не допускаются для оснащения данных объектов.

Таблица 2

Нормы оснащения помещений передвижными огнетушителями

Категория помещения Предельная защищаемая площадь, м2 Класс пожара Воздушнопенные огнетушители вместимостью 100 л Комбинированные огнетушители вместимостью (пена, порошок), 100 л Порошковые огнетушители вместимостью 100 л Углекислотные огнетушители вместимостью, л
   
А, Б, В (горючие газы и жидкости)   А 1 ++ 1 ++ 1 ++ 3 +
В 2 + 1 ++ 1 ++ 3 +
С 1 + 1 ++ 3 +
D 1 ++
(Е) 1 + 2 + 1 ++
В (кроме горючих газов и жидкостей), Г   А 1 ++ 1 ++ 1 ++ 4 + 2 +
В 2+ 1 ++ 1 ++ 3 +
С 1 + 1 ++ 3 +
D 1 ++
(Е) 1 + 1 ++ 1 +

Примечания:

1. Для тушения очагов пожаров различных классов порошковые и комбинированные огнетушители должны иметь соответствующие заряды: для класса А – порошок АВС(Е); для класса В, С и (Е) – ВС(Е) или АВС(Е) и класса D – D.

2. Значения знаков "++", "+" и "–" приведены в примечании таблицы 1.

 

 

Таблица 3







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 383. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия