Студопедия — Раздел 6
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 6






Зачётный, или финальное испытание

Путешествие в «стране дремучих трав» заканчивается финальным испытанием, которое состоит из 3-х частей: знание основных вопросов темы, тестирование и решение творческих задач. Двигаться можно тремя путями, отличающимися по уровню сложности. Можно выбирать любой уровень. Более того, возможно в течение финального испытания менять уровни сложности, стремясь к максимальному результату, чтобы доказать себе, прежде всего, что труд затрачен не зря. Наконец, необходимо получить заслуженный уровень компетентности – «научный сотрудник», «магистр» или «академик», хотя все они – «ботаники»

1. Необходимая разминка на опушке леса – знание основных вопросов темы.

Из вопросов 1 раздела необходимо ответить на 14 из них разного уровня сложности - из каждой области по 1 вопросу (на усмотрение «проводника»)

Проверяются знание фактического материала и умение правильно использовать специальные термины и понятия, воспроизводить учебную информацию.

Критерии оценивания уровня знаний 1 части финального испытания (зачёта)

Количество вопросов Уровень сложности Баллы – за каждый верный ответ Максимальное число баллов Критерии уровня компетенции Уровень компетенции
  простой     12 - 14 «научный сотрудник»
7 + 7* высокий 1 и 2* 7 + (7 x 2) = 21 16 - 21 «магистр»
7* + 7** очень высокий 2* и 3** 14 + (7 x 3) = 35 24 - 35 «академик»

 

2. Бег с препятствиямитестирование

Из 100 предложенных тестовых заданий в разделе 2 путеводителя на зачёте необходимо выполнить 30 заданий из всех разделов (по выбору проводника)

Оценивается интеллектуальный уровень, применение знаний к решению конкретных задач, а также компетенции, связанные с умением синтезировать фактический и теоретический материал.

Критерии оценивания уровня знаний 2 части зачёта

Количество вопросов Уровень сложности Баллы – за каждый верный ответ Максимальное число баллов Критерии квалификации Квалификация
  простой     30 - 34 «научный сотрудник»
17 + 17* высокий 1 и 2* 17 + (17x2) = 51 37 - 51 «магистр»
17* + 17** очень высокий 2 * и 3** 34 + (17x3) = 85 54 - 85 «академик»

 

3. Финишная ленточкарешение творческих задач

Из 106 творческих задач 4 раздела необходимо выполнить в общей сложности 14 (из каждой темы по выбору проводника)

Оцениваются способности к синтетической мыслительной деятельности, умение сопоставлять ряд, на первый взгляд, не связанных явлений, формулировать комплекс доказательств и конечные выводы. Добывать новые знания путём синтеза уже известных фактов, генерации гипотез и идей, креативного их разрешения, т. е. творческие способности.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия