Студопедия — МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ. Отчет должен содержать:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ. Отчет должен содержать:

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

 

по дисциплине

«Теория менеджмента»

 

для студентов направления «Менеджмент»

 

Профиль подготовки

"Управление человеческими ресурсами"

 

Квалификация (степени) выпускника

Бакалавр

 

Москва 2014

 

Вопрос 1: Понятие менеджмента. Содержание менеджмента

Вопрос 2: Понятие менеджмента. Принципы менеджмента.

Вопрос 3: Понятие менеджмента. Функции менеджмента.

Вопрос 4: Понятие менеджмента. Объекты менеджмента

Вопрос 5:. Понятие менеджмента. Методы менеджмента

Вопрос 6: Основными представителями школы научного менеджмента

Вопрос 7: Основные принципы управления, сформулированные Ф. Тейлором.

Вопрос 8: Принципы менеджмента по Анри Файоля.

Вопрос 9: Виды административных функций по Файолю.

Вопрос 10: Принципы управления по Г. Эмерсон.

Вопрос 11: Модели человеческих отношений.

Вопрос 12: Сущность, элементы и классификация понятия «модель управления».

Вопрос 13: Состояние и перспективы совершенствования российской модели управления.

Вопрос 14: Характеристика современного этапа развития российской управленческой мысли.

Вопрос 15: Американская модель менеджмента.

Вопрос 16: Японская модель менеджмента.

Вопрос 17: Сравнительный анализ зарубежных моделей.

Вопрос 18: Понятие теории организации. Предмет, объект, методы и функции теории организации.

Вопрос 19: Понятие и сущность организации. Эволюция взглядов на сущность и структуру организации.

Вопрос 20: Требования, предъявляемые к организации, значение миссии организации.

Вопрос 21: Примерная характеристика предназначения организации в обобщенном виде включает:

Вопрос 22: Понятие, виды и признаки системы.

Вопрос 23: Внешняя среда организации.

Вопрос 24: Характеристики развитости внешней среды.

Вопрос 25: Анализ внешней среды

Вопрос 26: Внутренняя среда организации.

Вопрос 27: Понятие и классификация хозяйственных организаций.

Вопрос 28: Формы хозяйственных товариществ и обществ.

Вопрос 29: Основные групповые организационные формы организаций.

Вопрос 30: Понятие закона. Закон синергии, закон самосохранения, закон развития.

Вопрос 31: Понятие закона. Закон информированности-упорядоченности, закон единства анализа и синтеза, закон композиции и пропорциональности.

Вопрос 32: Понятие закона. Специфические законы социальной.

Вопрос 33: Понятие и сущность принципов организации. Общие принципы.

Вопрос 34: Принципы статической и динамической организации.

Вопрос 35: Принципы рационализации.

Вопрос 36: Понятие структуры организации, взаимосвязь структуры и состава.

Вопрос 37: Виды организационных структур.

Вопрос 38: Понятие и цели организационного проектирования.

Вопрос 39: Принципы проектирования и описание структуры управления при проектировании.

Вопрос 40: Этапы проектирования.

Вопрос 41: Методы проектирования.

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Оборудование и инструмент | Утверждены

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 259. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия