Студопедия — ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ






 

Оценка знаний и умений – это определение и выражение в условных знаках-баллах, а также в оценочных суждениях преподавателя степени усвоения студентами знаний, умений и навыков, установленных программой дисциплины. Оценочная активность осуществляется на основе эталона или эталонов, которые выполняют функции критериев определения правильности или неправильности хода отдельных звеньев деятельности, деятельности в целом, качества полученного результата.

Критерии оценки знаний – это требования (признаки), на которые следует ориентироваться при оценке знаний. Критериями могут выступать качественные характеристики знания.

К объективным качествам (отражающим содержание обучения и не зависящим от субъекта) относятся полнота, глубина, оперативность, конкретность, обобщённость, систематичность, системность, развёрнутость, свёрнутость; к субъективным (составляющим характеристику личности) – осознанность, гибкость и прочность.

Выделенные качества знаний взаимообусловлены, каждое содержит в себе в свёрнутом виде другие качества. Важными качествами знаний выступают полнота, глубина, осознанность. Признаками сформированности умений являются гибкость (способность рационально действовать в различных ситуациях), стойкость (сохранение точности и темпа, несмотря на внешние помехи) и прочность (сохранение умения при его продолжительном не использовании; максимальная приближённость в выполнении к реальным условиям и задачам).

Так как основным видом проверки знаний и умений студентов по дисциплине «История политических и правовых учений» является устный опрос на семинарском занятии, то критериями устного ответа будут выступать следующие качества знаний:

полнота – количество знаний об изучаемом объекте, входящих в программу;

глубина – совокупность осознанных знаний об объекте;

конкретность – умение раскрыть конкретные проявления обобщённых знаний (доказать на примерах основные положения);

системность – представление знаний об объекте в системе, с выделением структурных её элементов, расположенных в логической последовательности;

развёрнутость – способность развернуть знания в ряд последовательных шагов;

осознанность – понимание связей между знаниями, умение выделить существенные и несущественные связи, познание способов и принципов получения знаний.

4.1. В качестве оценочных средств текущего, промежуточного контроля знаний применяется

- устный опрос по вопросам, задачам, тестам, заданиям, включённым в планы семинарских занятий,

- устная защита рефератов и эссе, выполненных в рамках предложенной тематики в настоящей программе.

4.2. В качестве оценочных средств итоговой аттестации (зачет) применяются контрольные вопросы.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Предмет и метод истории политических и правовых учений. Основная проблематика курса.

2.Политическая и правовая теория брахманизма в Древней Индии.

3.Буддизм в Древней Индии: основы политико-правовой док­трины.

4.Политико-правовые взгляды китайского мудреца VI в. до н. э. Лао-цзы.

5.Этико-правовая доктрина конфуцианства.

6.Учение Демокрита о государстве и праве.

7.Правовая культура древнегреческого полиса и ее влияние на развитие теоретических представлений античности о праве и госу­дарстве.

8.Правовая концепция софистов и ее роль в развитии древнегре­ческой теории права и государства VI—IV вв. до н. э.

9.Учение Сократа о государстве, праве, законности.

10.Платон о формах правления и об идеальном полисном строе.

11.Учение Платона о праве.

12.Учение Аристотеля о политике, государстве и праве. Теория справедливости.

13.Развитие учений о праве и государстве в период эллинизма (вторая половина IV — II в. до н. э.). Стоики и эпикурейцы.

14. Римские юристы о сущности и системе права.

15.Учение Полибия о круговороте политических форм.

16.Основные черты древнегреческой политико-правовой мысли.

17. Учение Цицерона о праве и государстве. Естественный закон как форма справедливости.

18. Правовые и политические идеи раннего христианства. Осо­бенности теологического правосознания средневековой Европы.

19. Правовая концепция Августина. Учение о двух градах.

20. Учение Фомы Аквинского о праве и государстве.

21. Учение Марсилия Падуанского о государстве и праве.

22. Проблема самодержавия в российской политико-правовой мысли XV-XVI вв. Теория «Москва - третий Рим».

23. Политические взгляды и проект государственных реформ И. Пересветова.

24. Политическая доктрина Н. Макиавелли. Знаменитые советы Н. Макиавелли политикам и правителям.

25. Учение Ж. Бодена о государстве и праве. Теория государ­ственного суверенитета.

26. Политико-правовое учение социалиста-утописта Т. Мора («Утопия»).

27. Учение Т. Кампанеллы об идеальном государстве в «Городе солнца».

28. Возникновение рационалистической концепции естественно­го права. Политико-правовая теория Г. Гроция.

29. Политико-правовое учение Б. Спинозы: обоснование демо­кратии.

30. Правовые учения периода Реформации: проблема юридиче­ской сущности светской власти.

31. Школа естественного права в Англии: учение Т. Гоббса о го­сударственном суверенитете и формах правления.

32. Политико-правовая теория индепендентов.

33. Политико-правовая идеология левеллеров.

34. Политико-правовые идеи диггеров.

35. Учение Дж. Локка о естественном праве и правовом государ­стве. Теория разделения властей.

36. Политико-правовое учение Ф. Прокоповича.

37. Учение В. Н. Татищева о государстве и праве.

38. Политико-правовые идеи М. В. Ломоносова.

39. Политико-правовые идеи «Наказа» Екатерины II. Теория про­свещенного абсолютизма.

40. Общая характеристика политико-правовых идей французско­го Просвещения.

41. Политико-правовые взгляды Вольтера.

42. Учение Ш. Монтескье о праве и государстве.

43.Учение Руссо о государстве, праве и народном суверенитете.

44. Политическая программа преобразований и проект идеально­го государства Гракха Бабёфа.

45. Политические и правовые учения в США в период борьбы за независимость (Т. Пейн, Т. Джефферсон, А. Гамильтон).

46.Особенности немецкого Просвещения. Школа естественного права в Германии XVII-XVIII вв. (С. Пуффендорф, X. Томазий).

47. X. Вольф: теория «полицейского государства».

48. Учение И. Канта о праве и государстве.

49. Учение Г. В. Ф. Гегеля о государстве и праве.

50. Сравнительный анализ взглядов И. Канта и Г. В. Ф. Гегеля на проблему войны и мира.

51. Политические идеи и программы декабристов.

52. Политические и правовые взгляды социалистов-утопистов первой половины XIX в. (Сен-Симон, Фурье, Оуэн).

53. Историческая школа права.

54.Развитие западноевропейского либерализма первой половины XIX в. Сравнительная характеристика ведущих концепций (по вы­бору студента).

55. Гегельянство и либерализм в России: правовая теория Б. Н. Чичерина.

56. Учение Р. Иеринга о праве и государстве: социологическая концепция юриспруденции интересов.

57. Зарождение юридического позитивизма. Правовая концепция Дж. Остина.

58. Социологическая теория государства: Л. Гумплович.

59. Учение Г. Спенсера о государстве и праве.

60. Политико-правовая концепция Ф. Ницше.

61. Политико-правовая доктрина солидаризма.

62. Учение марксизма о государстве и праве.

63. Нормативистская теория Г. Кельзена.

64. Школа свободного права Е. Эрлиха.

65. Психологическая теория права Л. Петражицкого.

66. Политико-правовое содержание теории национал-социализма.

67. Возрожденное естественное право XX века.

68. Либертарная теория права В.С. Нерсесянца.

69. Коммуникативная теория права.

70. Постмодернистские концепции государства и права.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 422. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия