Студопедия — Дары и трудности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дары и трудности






Дары и трудности

Манифестор — энергетический Тип, которым мечтает быть каждый. Это происходит потому, что это единственный из Типов, который может сделать то, о чем он говорит, что сделает это. В человеческом обществе он единственный является деятелем. Он обладает особым даром действовать независимо ни от кого. Он может действовать независимо от взаимодействия с другими людьми, и поэтому он НЕ УПРАВЛЯЕМ Он не нуждается в других людях, чтобы делать то, что он хочет. Со стороны это смотрится необычно заманчиво. И каждый хочет быть Манифестором, независимым деятелем. Но дар этих людей становится их же трудностью, потому что обществу не нравится ничего независимое, ничего не управляемое. И общество делает все, что только в его силах, чтобы взять Манифесторов под свой контроль, руководствуясь при этом концепцией, что все зависят друг от друга, и ни для кого в этом правиле не может быть сделано исключение. Таким образом, Манифесте рам не разрешается делать то, что они хотят. И в зависимости от своих обусловленностей, Манифесторы или действуют наперекор обществу, или ломаются под вечным контролем других и страхом быть наказанными.

Манифесторы непредсказуемы, и поэтому они имеют репутацию людей вечно нарушающих порядок и покой. Они отчаянно одиноки в этой жизни, и находят причину своего одиночества в том, что не нуждаются ни в ком, и никто не нуждается в них. Давайте сначала посмотрим, как родители относятся к своим детям-Манифесторам. Родители этих детей часто подвергаются сильным стрессам, так как их дети неуправляемы. И родители пытаются взять их под контроль. Что же происходит тогда с этими детьми? Будучи деятелями по своей природе, они постоянно слышат от своих родителей о том, что они не должны делать: «Не ходи во двор играть!». Так начинается медленное разрушение их сущности. Они чувствуют себя глубоко уязвленными ограничением и отвечают: «Мне не нужен никто, чтобы вывести меня во двор. Мне не нужно, чтобы мне открыли дверь. И мне не нужен никто, кто будет играть со мной. Почему же я должен спрашивать тебя, идти ли мне во двор?».

Они заковываются в цепи и, вырастая, становятся злыми, потому что беспрестанно в своей жизни встречают сопротивление и желание со стороны взять их под контроль. Они отчаянно борются против этого.

Родители должны воспитывать своих маленьких детей-Манифесторов так, чтоб они чувствовали уважение к себе и видели, что им всегда объясняются причины, по которым нельзя делать то, что они хотят. Родители также должны обучать своих детей манерам и учтивому поведению, так как это может защитить их в будущем от обид и наказаний, которым они могут подвергаться.

Уже в детстве Манифесторы получают опыт в том, что им не позволено быть теми, кто они есть. Если вы видите, что по определенности человек, который перед вами, Манифестор, то знайте, что с детства его постоянно ограничивали и наказывали за то, что он пытался бороться с этими ограничениями.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 363. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия