Студопедия — Геометрическая интерпретация задачи линейного программирования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Геометрическая интерпретация задачи линейного программирования






Каждой паре чисел х 1 и х 2 поставим в соответствие точку плоскости (2-мерного пространства) с координатами х 1 и х 2, тогда каждое ограничение (2.2.1) задает полупространство, а вся система (2.2.1) определяет многоугольник (в n -мерном пространстве – многогранник), полученный в результате их пересечения. В общем случае многогранник может быть неограниченным или пустым (система неравенств противоречива).

В примере 2.2.1 множество допустимых планов соответствует на плоскости множеству точек многоугольника OABCD(рис 2.2.1.).

Целевая функция F=5 х 1 + 6 х 2 определяет на плоскости семейство прямых линий (в n -мерном пространстве – плоскостей), параллельных друг другу, причем, чем дальше прямая от точки О, тем большее значение принимает целевая функция. Таким образом, оптимальное решение будет в точке многоугольника OABCD, где целевая функция касается этого многоугольника при удалении от точки О.

х 2                            
11 (I)                          
10                            
9                            
8                            
7F                            
6         n                  
5A   B                        
4                            
3 n2     C         (III)          
2             (II)              
1 n1 2 3 4 5 D 6 7 8 9 10 11 12 14 15

O Рис.2.2.1. Графическое представление задачи 2.2.1. х 1

 

В нашем примере это будет вершина многоугольника С с координатами (примерно) х 1=4.5; х 2=3. Для точного определения координат точки С рассмотрим уравнения прямых, пересечение которых ее образовало.

Получаем систему из двух уравнений:

2 х 1 + 1 х 2 = 12,

2 х 1 + 3 х 2 = 18,

решив которую получим точные значения х 1=4.5; х 2=3.

Метод решения системы линейных уравнений может быть использован любой, однако, в целях сокращения объема вычислений при дальнейшем изложении предлагается метод Крамера.

Напомним кратко его суть:

Для решения системы

a 11 х 1 + a 12 х 2 = b 1,

a 21 х 1 + a 22 х 2 = b 2,

вычисляем D = a 11 a 22 - a 12 a 21,

D1 = b 1 a 22 - a 12 b 2,

D2 = a 11 b 2 - b 1 a 21,

и затем х 1 = D1 / D; х 2 = D2 / D.

В нашем примере: D=2´3 – 1´2 = 4,

D1 = 12´3 – 1´18 = 18,

D2 = 2 ´18 – 12 ´2 = 12,

откуда х 1 = 18/4 = 4.5, х 2 = 12/4 = 3 (совпало с первоначальным приближением).

Вычислим значение целевой функции в точке С:

F = 5 ´ 4.5 + 6 ´3 = 40.5.

Таким образом мы решили поставленную задачу, нашли объемы производства х 1 первого и х 2 второго вида продукции, удовлетворяющие ограничениям (2.2.1) и доставляющие максимальное значение целевой функции F = 40.5 усл.ед.

Пример 2.2.2. Рассмотрим еще одну задачу (ее часто называют задачей о диете, хотя аналогичной математической моделью можно описывать задачи, ничего общего с диетой не имеющие).

Таблица 2.2.2

Виды кормов Содержание в 1 кг Себестоимость 1 кг (усл. ед).
Кормовых ед. Белок (г) Кальций (г)
Сено (х 1) 0.5     1.5
Концентраты (х 2)       2.5
Норматив        

Под нормативом понимается необходимый минимум питательных веществ суточного рациона. В этой задаче необходимо найти такие объемы кормов х 1, х 2, чтобы обеспечить содержание в них кормовых единиц, белка и кальция не менее нормативного при минимальной стоимости. Опять же предполагая, что количество полезных веществ, а также стоимость пропорциональны объемам кормов, получаем следующую математическую модель задачи:

(I) 0.5 х 1 + 1 х 2 ³ 20

(II) 50 х 1 + 200 х 2 ³ 2000

(III) 10 х 1 + 2 х 2 ³ 100 (2.2.2)

х 1 ³ 0, х 2 ³ 0,

F =1.5 х 1 + 2.5 х 2® min.

Геометрическую интерпретацию данной задачи приведем на рис.2.2.2.

х 2                            
50                            
A                            
(II)                            
40                            
35                            
30                            
F   n                        
20 B                          
(III)                            
10         (I)                  
5             C              

5 10 15 20 25 30 35 40 х 1

Рис.2.2.2. Графическое представление задачи 2.2.2

В данном случае множество допустимых планов представляет собой неограниченный многоугольник, заштрихованный на рис.2.2.2.

Целевая функция принимает наименьшее значение в точке В.

Визуально на графике координаты этой точки х 1 @ 7, х 2 @ 17.

Сделаем аналитическую проверку:

D=0.5´2 – 1´10 = –9,

D1 = 20´2 – 1´100 = –60,

D2 = 0.5 ´100 – 20 ´10 = –150.

Откуда х 1 = –60 / –9 = 6.67, х 2 = –150 / –9 = 16.67.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 588. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия