Тема 4. Историческая школа. Учение К. Маркса

 

1.Что не характерно для учения Д. Рикардо?

А) приверженность концепции экономического либерализма;

Б) главным условием считается свободная конкуренция;

В) отступление от режима свободной конкуренции.

 

2.Заработная плата по Д. Рикардо – это:

А) «естественная» и «рыночная цена труда»;

Б) производство предметов жизненной необходимости;

В) система золотого стандарта.

 

3.Кто является автором теории ренты, количественной теории денег, принципа сравнительных издержек в международной торговле и т.д.?

А) И. Посошков;

Б) Адам Смит;

В) Давид Рикардо;

Г) У. Петти;

Д) Т. Мен.

 

4.Назовите экономиста, с точки зрения которого современное ему общество можно поделить на три класса: производительный, бесплодный (стерильный), собственников):

А) Франсуа Кенэ;

Б) Анн робер Жак Тюрго;

В) Смит;

Г) Томас Мен.

 

5. Впервые поделил капитал на основной и оборотный

А) Тюрго;

Б) Смит.

 

6. Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд – на производительный и непроизводительный, является:

А) У. Петти;

Б) Ф. Кенэ;

В) А. Смит;

Г) К. Маркс;

Д) А. Тюрго;

Е) П. Буагильбер;

Ж) Т. Мен.

 

8.Кто из перечисленных ниже экономистов опубликовал «Трактат политической экономии»?

А) У. Петти;

Б) А. Монкретьен;

В) А. Маршалл;

Г) А. Смит;

Д) Кенэ.

 

9.Характеризует слабое место методологии Рикардо утверждение, что

А) приверженность концепции экономического либерализма;

Б) негативное значение хлебных законов;

В) выделение трех основных классов (владельцы земли, собственники капитала, рабочие);

Г) трактовка главной задачи политической экономии - определить законы, которые управляют распределением доходов.

 

10.Назовите, по Рикардо, главную задачу политической экономии:

А) исследование потребностей человека;

Б) анализ ограниченности ресурсов;

В) рациональное распределение ограниченных ресурсов;

Г) анализ спроса и предложение;

Д) анализ развития производительных сил;

Е) определение законов, управляющих распределением созданного продукта между классами;

Ж) анализ качественных характеристик капитализма.

 

11.Чем определяется, по Рикардо, меновая стоимость товаров?

А) полезностью;

Б) потребительной стоимостью;

В) индивидуальными затратами труда;

Г) общественной производительностью труда.

 

12.Укажите, какая из экономических школ впервые сделала предметом своего исследования процесс производства, а не сферу обращения:

А) меркантилизм;

Б) классическая политическая экономия;

В) марксизм;

Г) кейнсианство.

 

13.Назовите классиков английской политэкономии:

А) Рикардо, Мальтус и Вальрас;

Б) Буагильбер, Смит;

В) Монкретьен и А. Смит;

Г) Милль и А. Амонн;

Д) У. Петти, А. Смит.

 

14.Автором классического принципа «невидимой руки» является:

А) «Исследование о природе и причинах богатства народов» (А. Смит);

Б) «Политическая анатомия Ирландии» (У. Петти);

В) «Основы политической экономии и некоторые аспекты…» (Дж.С. Милль);

Г) «Трактат политической экономии» (А. Монкретьен).

 

 

15. Какое течение, по мнению В. И. Ленина, не являлось одним из источников марксизма?

А) Английская классическая политэкономия;

Б) Философия немецкого классического идеализма;

В) Философия социалистов-утопистов;

Г) Философия французских просветителей и энциклопедистов.

 

 

16..«Невидимая рука А. Смита – это:

А) механизм государственного управления экономикой в интересах всего общества;

Б) стихийное действие в условиях свободной конкуренции независимых предпринимате

 

 

17. Отметьте пункт, не характеризующий функции рынка:

А) налоговая;

Б) посредническая;

В) регулирующая;

Г) информационная

 

 

18. В структуре торговли на первое место Смитом поставлена:

А) внутренняя торговля;

Б) внешняя торговля;

В) транзитная торговля.

 

 

19. Экономический интерес - это

А) стремление людей к удовлетворения своих потребностей;

Б) право на создание частнособственнического крестьянского хозяйства;

В) осуществление операций с землей;

Г) неограниченное право на приобретение земли.

 

 

20. Экономический интерес - это

А) стремление людей к удовлетворения своих потребностей;

Б) право на создание частнособственнического крестьянского хозяйства;

В) осуществление операций с землей;

Г) неограниченное право на приобретение земли.

 

 

21. Первыми из авторов классической политической экономии обратились к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:

А) А. Смит;

Б) Д. Рикардо;

В) Дж. С. Милль;

Г) К.Маркс.

 

 

ТЕМА 5. Маржиналистская революция. Зарождение субъективно-психологического направления экономической мысли (вторая половина 70-х-80-е гг. XIX в.)

 

1. Маржинализм – это:

А) экономическое течение, теория, объясняющая экономические процессы и явления, исходя из предельных, приростных величин или состояний;

Б) направление экономической мысли, представители которого отождествляли богатство страны с деньгами и рассматривали их как важнейшее средство экономического роста;

В) экономическая теория, основанная на определяющей роли денежной массы.

 

2. Теории предельной полезности Бем-Баверка возникла в:

А) Швейцарии;

Б) Франции;

В) Австрии;

Г) Италии;

Д) Турции.

 

3. К австрийской школе маржинализма принадлежат:

А) В. Парето, Оуэн и А.Смит;

Б) Г. Шмоллер, Бюхер;

В) А. Гельд, Эджуорт;

Г) А. Маршалл, Д. Рикардо;

Д) К. Менгер, Е.Бем-Баверк, Ф.Визер.

 

4. Понятие о комплементарности производительных благ в экономическую теорию ввел:

А) К. Менгер;

Б) А. Маршалл;

В) Е. Бем-Баверк;

Г) Дж. Б. Кларк.

 

5. К лозаннской школе маржинализма принадлежат:

А) Л. Вальрас, В. Парето;

Б) К. Менгер, Дж. М. Кейнс;

В) Г. Госсен, А. Маршалл.

 

6. Метод «робинзонады» широко применялся …… школой

А) кембриджской;

Б) исторической;

В) лозаннской;

Г) австрийской.

 

7. «Коперником политэкономии» считал себя:

А) Г. Г. Госсен;

Б) И. Г. фон Тюнен.

 

8. Укажите причины возникновения кембриджской школы:

А) маржиналистская революция;

Б) дальнейшее развитие свободной конкуренции;

В) возникновение крупных капиталистических предприятий.

 

9. Выберите общие исходные позиции, используемые при анализе экономических явлений кембриджской и австрийской школами:

А) поиск единого основания цены;

Б) кардиналистская теория полезности;

В) приоритет субъективно-психологического подхода в трактовке экономических категорий;

Г) использование теории трех факторов производства;

Д) анализ предельных величин.

 

10. Маржинальная экономическая теория базируется на исследовании:

А) суммарных экономических величин;

Б) предельных экономических величин.

 

11. Экономическая школа, считавшая источником богатства торговлю, - это…

А) классическая школа;

Б) маржинализм;

В) меркантилизм;

Г) физиократизм.

 

12. Отличие австрийской школы от других течение маржинализма:

А) больший акцент на субъективизме и психологизме;

Б) больший акцент на сфере производства;

В) следование принципу рыночного хозяйства как равновесной системы.

 

Тема 6. Институционализм.

 

1. Одно из современных направлений экономической мысли, которое сформировалось в 20-30-е гг. XX в. в качестве альтернативы неоклассическому:

А) маржинализм;

Б) меркантилизм;

В) протекционизм;

Г) институционализм;

Д) канонизм.

 

2. Направление, считающее предметом экономической теории весь комплекс факторов, влияющих на экономике, - это:

А) монетаризм;

Б) меркантилизм;

В) институционализм;

Г) неоклассицизм.

 

3. Термин «институционализм» имел содержательной нагрузкой:

А) всю совокупность социально-экономических факторов;

Б) государственное регулирование;

В) протекционистские идеи;

Г) зависимость изменения цен от количества денег;

Д) дифференциацию продукта;

Е) рыночную ситуацию.

 

4. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

А) сферу производства;

Б) сферу производства и обращения;

В) экономические и неэкономические факторы.

 

5. Приоритетными методами исследования в институциональной теории являются:

А) каузальный, психологический, историко-экономический, исторический, социальный;

Б) историко-экономический, функциональный, эмпирический, социальной психологии;

В) каузальный, исторический;

Г) социальной психологии, историко-экономический, функциональный, исторический и каузальный.

 

6. Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на рост спроса в связи:

А) с неизменными ценами;

Б) со снизившимся уровнем цен;

В) с возросшим уровнем цен.

 

7. Кто из представителей институционального направления разработал теорию социальных конфликтов?

А) Дж. Коммонс;

Б) А. Ноув;

В) Т. Веблен.

 

8. В результате рекомендуемых реформ Т. Веблен предвещает:

А) сохранение приоритетной роли финансовых слоев «бизнеса»;

Б) переход к «индустриальной системе»;

В) переход к социалистическому обществу.

 

10. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

А) затратами труда;

Б) соотношением спроса и предложения;

В) юридическим соглашением «коллективных институтов».

 

11. Американский институционализм связан преемственностью с ____ школой:

А) исторической;

Б) Кембриджской;

В) Лозаннской;

Г) австрийской.

 

12. Согласно концепции М. Вебера, «дух капитализма»:

А) не является уникальной особенностью Запада;

Б) подразумевает демонстративное потребление;

В) развился благодаря хищническим инстинктам.

 

13. Из ниженазванных этапов в эволюции «капитализма» Дж. Коммонс выделяет следующие:

А) социализм;

Б) финансовый капитализм;

В) капитализм свободной конкуренции;

Г) денежное хозяйство;

Д) административный капитализм.

 

14. Антимонопольные концепции Т. Веблена и Дж. Коммонса были впервые апробированы:

А) до мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.;

Б) в период «Нового Курса» Ф. Рузвельта;

В) После второй Мировой войны.