Студопедия — Художественное слово о культурно-гигиенических навыках
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Художественное слово о культурно-гигиенических навыках






 

Название Рисунок Назначение
  Штатив лабораторный    
  Штатив для пробирок   нужен для проведения опытов в пробирках
  Держатель для пробирок   для закрепления пробирок при нагревании
  Металлический штатив с лапками   для закрепления приборов при проведении эксперимента
  Ложка для сжигания   для сжигания веществ
  Асбестовая сетка   для нагревания веществ на электрической плитке
  Спиртовка   для нагревания веществ
  Электрическая плитка   для нагревания веществ
  Сушильный шкаф   для сушки веществ и посуды
  Муфельная печь   для прокаливания веществ, проведения синтеза при высокой температуре
  Весы   для взвешивания веществ
  Ртутный или спиртовый термометр   для определения температуры

 

При выполнении лабораторных работ часто требуется зарисовать установку для проведения опыта. Для выполнения рисунка соблюдайте следующие правила:

1. Рисунки выполняйте только простым карандашом в одной и той же проекции.

2. При выполнении рисунка соблюдайте соразмерность его частей.

3. Используйте постадийную зарисовку отдельных частей прибора, можно использовать шаблоны для ускорения процесса.

 

 

Художественное слово о культурно-гигиенических навыках.

 

 

***

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок.

 

***

«Мыло»

 

Каждый день

Я мыло мою

Под горячею водою

И в ладонях поутру

Очень сильно тру.

Мойся, мыло,

Не ленись!

Не выскальзывай,

Не злись!

Ты зачем опять упало?

Буду мыть тебя сначала.

 

***

Делая прическу,

Помни для себя,

Что твоя расческа

Только для тебя.

***

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(Расческа)

***

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

 

***

 

Чище мойся, воды не бойся!

 

***

 

Знаем, знаем, да-да-да,

Где тут прячется вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

Понемножку…

Нет, не понемножку – посмелей,

Будет умываться веселей!

 

***

Не смотрел в окошко-

Был один Антошка,

Посмотрел в окошко-

Там другой Антошка

Что это за окошко,

Куда смотрел Антошка?

(Зеркало).

 

***

 

Утром, чистя зубы,

Помни про себя.

Что зубная щетка только для тебя.

***

У нее с утра дела:

Чистить зубы добела.

(Зубная щетка).

 

***

Я умею на кроватке

Простыню расправить гладко,

И у скомканной подушки

Кулачком задвинуть ушки.

***

 

Наступает ночка

Ты устала, дочка.

Ножки бегали с утра,

Глазкам спать давно пора

Ждет тебя кроватка

Спи, дочурка, сладко!

 

***

 

Говорит дорожка-

Два вышитых конца.

«Помылься хоть немножко,

Чернила смой с лица,

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня».

(Полотенце).

 

***

Кашу кушали из чашки

Не доели ложку каши.

В этой чашке в ложке кашки

Утонули две букашки.

Если жалко вам букашку,

Доедайте в чашках кашку.

***

Когда я ем, я глух и нем.

 

***

Маше каша надоела

Маша кашу не доела,

Маша, кашу доедай,

Мама не надоедай.

***

 

Мельница сильна водой, а человек едой.

 

***

Вымыла тарелки я

Глубокие и мелкие.

Смеются белолицые,

Ах, нравится водица нам.

 

***

 

У маленькой Катюшки

Уселись на макушке,

Не мотыльки, не птички,

Держат две косички.

(Бантики).


***

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос.

(Носовой платок).

 

***

Всякой вещи,

Свое место.

 

 

***

В раздевалке я сижу,

На весу пальто держу.

(Вешалка).

***

Это что за простачок

Лег у двери на бочок?

На дороге, на пороге

Останавливает ноги?

(Половик).

***







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1230. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия