Студопедия — На период педагогической практики в образовательных учреждениях
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

На период педагогической практики в образовательных учреждениях






клетка

 

Задание по валеологии для студентов 4-х курсов всех педагогических специальностей

на период педагогической практики в образовательных учреждениях

 

Пояснительная записка

Валеологические условия обучения и воспитания являются основополагающими факторами успешности педагогического процесса и его эффективности, так как касаются медико-биологической и санитарно-гигиенической сторон жизни человека. Не секрет, что современный образовательный процесс чрезвычайно гиподинамичен, напряжен, и в этих условиях создаются предпосылки для формирования дидактогенных заболеваний. Плохое здоровье, функциональная незрелость и низкий уровень физического развития не способствуют хорошей успеваемости. Слабая валеологическая подготовка педагогов еще более усугубляет проблему здоровья детей и подростков.

Оценка уровня здоровья, физического развития, оценка гигиенических условий учебного процесса и жизни учащихся, пропаганда здорового образа жизни и создание здоровьесберегающей среды обучения - вот далеко не полный перечень валеологических задач, стоящих перед педагогом любой специальности.

Валеологические (здоровьесберегающие) вопросы нельзя решать в отрыве или вне общепедагогического, психологического и методического контекста. Поэтому валеологическое задание по педпрактике составлено с учетом других заданий и предполагает его выполнение в комплексе с психолого-педагогическим блоком.

Отчет о выполнении валеологического задания должен быть представлен в письменном и электронном виде на кафедру анатомии, физиологии и гигиены человека (уч.зд.№3.ауд.13) для проверки и выставления оценки, которая будет влиять на общую оценку по педагогической практике.

Цель валеологического блока заданий состоит в актуализации полученных знаний из курсов «Возрастная анатомия и физиология», «ОМЗ и ОЗОЖ», «Основы безопасности жизнедеятельности» и умении применять их на практике для решения педагогических задач.

Задачи:

  1. Оценить валеологические условия обучения в классе, на отдельном уроке.
  2. Организовать и провести мероприятие валеологического характера.

Для решения поставленных задач следует выполнить ряд заданий по гибкому алгоритму. При оформлении отчета следует придерживаться плана и методических указаний, изложенных ниже.

 

Задание 1. Оценить валеологические условия обучения в классе, на отдельном уроке. Предложить пути оздоровления учащихся управленческими, психолого-педагогическими методами. (Приложение №1)

 

Задание 2. Разработать и провести мероприятие (урок, беседу, лекцию, КВН, соревнование, творческую работу, выпуск стенгазеты, экскурсию, поход, субботник и.т.д.) с валеологическим содержанием. Представить конспект и/или фотоотчет мероприятия с анализом эффективности,положительных моментов и недостатков.

 

Все документы должны быть заверены классным руководителем или директором школы.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 290. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия