Студопедия — Образование СССР
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образование СССР






Важным политич-м событием начала 20-х гг. яилось образ-е СССР (30 декабря 1922 г.): Сталин — принцип автономизации — вхождение советских республик в РСФСР, Ленин — федеративный принцип — заключение двустор-х отношений между республиками и подписание союзного договора.

31 января 1924 г. - союзная Конституция, закрепившая, в том числе, приоритет центр-й исполнит-й власти над законодат-ми властями республик.

Победа Сталина в борьбе за власть обусл-на мет, что с 1922 г. он занимал пост генсека ЦК, и получил в свои руки рычаг влияния — расстановка партийных кадров.

СССР в период форсир-го строения социализма

После смерти Ленина руководящую роль стали играть Сталин и его соратники, кот. считали, что НЭП сыграл свою роль в 1927-1929 гг.:

ñ Произвольно увеличены налоги для зажит-х крестьян и нэпманов

ñ Запрещена аренда земли и предпр-й

ñ Ограничены возм-ти

ñ На вооружение взяты командно-администр-е, чрезвыч-е, внеэкономические формы руководства обществом

В этот период нач-ся форсир-е строит-во социализма в СССР, кот. осущ-ся в соотв-и со сталинской концепцией развития страны:

ñ Возможность построения социализма в одной стране

ñ Первоочередное развитие промышл-ти любой ценой

ñ Преобладание командно-административных методов с использ-м матер-х стимулов и организацией пропаганд-го воздействия

ñ Использ-епротиворечий в капитал-м мире

В годы первых трех пятилеток (1928-1941 гг.) проводилась индустриализация страны, СССР превратилась в мощную промышл-ю державу.

Было простроено больше 9000 крупных промышл-х предприятий, созданы десятки отраслей (произв-во тракторов, самолетов, автомобилей), осущ-на электрификация страны.

СССР вышел на I место в Европе и на II в мире (I — США).

Все более широкое применение получило использ-е бесплатного труда заключ-х.

Задачам индустриализации отвечала и массовая коллективизация сельского хоз-ва — объединение в колхозы на основе обобществления крестьянских хоз-в. Они были удобны для осущ-я командно-администр-го руководства с/х, изъятия максимума дохода и перекачки средств из деревни в промышл-ть.

Для советского общества конца 30-х гг. были хар-ны след-е осн-е черты:

ñ Жесткая вертикаль власти с харизматическим лидером во главе, кот. припис-сь особые спос-ти решать любые проблемы

ñ Огосударствление всех сфер жизни общества

ñ Широкое применение репрессий и внеэкономич-го принуждения

ñ Закрытость страны, опора на собств-е силы


Причины, содержание и итоги гражданской войны

Причины гражданской войны:

ñ Унизит-е для России условия Брестского мира, что расцен-сь людьми как отказ власти защищать честь и достоинство страны

ñ Крайне жесткие методы новой власти. Национализация всей земли и конфискация средств произв-ва и всего имущества не только у крупной буржуазии, но и у средних и даже мелких частных собств-в. Буржуазия, напуг-я размахом национализации промышл-ти, хотела вернуть фабрики и заводы. Ликвидация товарно-денежных отношений и установление гос-й монополии на распред-е товаров и продуктов больно ударили по имущ-му положению средней и мелкой буржуазии. Таким образом, стремление свергнутых классов сохранить частную собств-ть и свое привилегир-е положение также было причиной начала Гражданской войны

ñ Красный террор, во многом обусловл-й террором белым, но принявший массовый хар-р

ñ Внутр-я политика большевистского рук-ва, кот. оттолкнула от большевиков демократическую интеллигенцию и казачество. Создание однопарт-й политич-й системы и «диктатура пролетариата», на деле диктатура ЦК РКП(б), оттолкнули от большевиков социалистич-е партии и демократич-е обществ-е объединения. Декретами «Об аресте вождей гражданской войны против революции (ноябрь 1917г.) и «о красном терроре» большевистское рук-во законодательно обосновало «право» на насильств-ю расправу со своими политич-ми противниками. Поэтому меньшевики, правые и левые эсеры, и анархисты отказались сотрудничать с новой властью и приняли участие в Гражданской войне

Этапы гражданской войны:

ñ Конец мая - ноябрь 1918 г. - восстание чехословацкого корпуса и решение странами Антанты развернуть военную интервенцию в Россию, обострение летом 1918 г. ситуации в стране в связи с мятежом левых эсеров, превращение с сентября этого года Советской республики в «единый военный лагерь», формир-е осн-х фронтов

ñ Ноябрь 1918 г. - февраль 1919 г. - разверт-е по окончании Первой мировой войны широкомасштабной вооруж-й интервенции держав Антанты, консолидация «генеральских диктатур» в рамках Белого движения

ñ Март 1919 г. - март 1920 г. - Наступление вооруж-х сил белых режимов на всех фронтах и контрнаступление Красной Армии

ñ Весна - осень 1920 г. - окончат-й разгром Белого движения, под команд-м Врангеля, на Юге России на фоне неудачной для РСФСР войны с Польшей

ñ Окончательно война завершилась лишь в 1921 — 1922 гг.

Итоги гражданской войны. Победоносный для советской власти исход войны не принес спокойствия России. Война стала причиной огромных человеч-х жертв. Многие эмигрировали за рубеж. Помимо огромных людских потерь, война причинила значит-й ущерб народному хоз-ву страны. Промышл-е мощности упали до 20% к довоенному уровню. Кроме того, война сильно повлияла на морально-нравств-е сост-е советского общества. Многие исслед-ли видят связь между событиями гражданской войны и репрессиями 30-х гг. Победа в Гражданской войне создала геополитич-е, соц-е и идейно-политич-е условия для дальнейшего укрепления большевистского режима, что означало победу коммунистич-й идеологии, диктатуры пролетариата, гос-й формы собств-ти и привело к смене тех тенденций, кот. вели Россию по западному пути развития.








Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 294. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия