Студопедия — Основные целевые аудитории, информационные поводы, возможные источники информации при освещении проблемы торговли людьми
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные целевые аудитории, информационные поводы, возможные источники информации при освещении проблемы торговли людьми






Основные ЦЕЛЕВЫЕ АУДИТОРИИ:

1) Женщины 18-35 лет;

2) Представители власти;

3) Мужчины и женщины трудоспособного возраста (с низким уровнем материального положения);

4) Подростки и их родители;

5) Педагоги и социальные работники.

ИНФ. ПОВОДЫ, обычно используемые в практике освещения противодействия ТЛ:

• Изменения/новые тенденции в проявлениях торговли людьми (обнародование новых данных, информации и т.п.).

• Изменения/новые тенденции в миграционных процессах.

• Новые международные инициативы в противодействии торговле людьми.

• Факты продвижения/успехов гос-ва и его правоохранительных органов в борьбе с торговлей людьми.

• Принятие важных нац. и международных документов, направленных на противодействие торговле людьми.

• Создание новых структур, противодействующих ТЛ.

• Обнародование результатов социологич. исследований в сфере противодействия ТЛ.

• Открытие нового социального объекта для потерпевших.

• Начало новой социальной программы (для групп риска, для потерпевших и т.п.);

• Вскрытие/расследование очередного факта торговли людьми.

• Начало или конец суда над торговцами людьми.

Возможные ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ о проблеме торговли людьми:

• гос. структуры: подразделения правоохранительных органов / спецслужб, противостоящие торговле людьми; прокуратура, суд, государственные службы трудоустройства, социальные службы, ОВИРы и др.;

• обществ. организации: «специализированные», «женские», «молодежные», «детские», христианские и др.;

• международные организации: структуры ООН, Европейского Союза, Международная организация по миграции, Международная организация труда, Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе и др.

НЕЛЬЗЯ рассматривать в качестве источников информации:

• Потерпевших, находящихся в состоянии шока, или иного другого стресса;

• Несовершеннолетних / детей;

• Детей взрослых потерпевших.

• Соседей, друзей, ближайший круг знакомых и коллег.

• Бывших мужей / жен.

! Родителей потерпевших тоже не всегда можно расценивать как источник информации!

Правоохранительные органы как источник информации:

o сложно получить информацию;

o информация может быть засекречена;

o можно рассчитывать на:

§ экспертную оценку;

§ статистические/аналитические данные;

o можно стать членом журналистского пула пресс-службы МВД (пул («круг», «бассейн») – журналисты, освещающие одну тему);

o существует система письменных вопросов;

o хорошим экспертом может быть простой участковый.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 311. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия