Студопедия — Понятие
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Понятие






Взаимодействуя с окружающим миром человек не только познает, но и всегда выражает свое личностное отношение к этому миру (удивляется, радуется, сердится).Особая отражательная деятельность объективной реальности психикой человека составляет Эмоциональную сферу личности.Эмоции и Чувства - это своеобразное отношение личности к окружающему миру.

Эмоция (латынь) - возбуждать, волновать, потрясать.Проблема эмоциональной сферы личности, одна из самых трудных проблем человека. Ильин говорит, что это самая запутанная область психологии. Эта проблема субъективная.

Большинство ученых считают, что эмоциональная сфера личности - это сложное многоструктурное образование, что кроме эмоции они включают другие виды эмоционального реагирования:

1. эмоциональный тон

2. эмоции

3. эмоциональное состояние

4. чувство (устойчивое)

5. эмоциональные свойства (разные типы эмоц. свойств).

Эмоции и чувства - это одна из проявлений отражательной деятельности мозга и главное их отличие в том, что они при любых состояниях выражают:

1. только отношение,

2. отражают все стороны психической деятельности, охватывают всю психику в целом и поэтому связаны с более широкой психической деятельностью - областью нервной деятельности - во-вторых.

Основные функции:

1. Оценочная - отражает значимость и оценку человеком разных ситуаций, предметов, явлений.

2. Коммуникативные - всегда обслуживают наше общение.

3. Сигнальное - экспрессивная сторона Эмоции и чувства. Эмоции и чувства возникают и меняются с изменением внешней окружающей среды или внутренней среды человека. Поэтому некоторые раздражители становятся сигналами для организма как благополучие или неблагополучие. А Эмоции и чувства как бы подтверждают эти сигналы в своем проявлении.

4. Регулятивная, то есть Эмоции и чувства регулируют поведение человека, выступая либо побудителем либо тормозом деятельности с одной и с другой - в том, что существует механизм эмоционального контроля, который может снимать избыток эмоционального возбуждения и тем самым защищает организм от разрушения. Избыток эмоциональной энергии разряжается в специальных мимических движениях (смех, плач), в мышечных движениях (бег, движения руками). Эти явления составляют экспрессивную сторону Эмоции и чувства.

5. Приспособительная - Эмоции и чувства участвуют всегда в накоплении опыта. в обучении и воспитании человека.

Эмоции реагирования - это сложная реакция, в которую задействованы разные системы организма и личности. И как считает Ильин - его нужно понимать как возникновение психофизиологического состояния.Эмоция реагирования обладает рядом характеристик:

1. Может быть положительным или отрицательным.

2. Может влиять на поведение и деятельность человека (либо стимулирует либо тормозит).

3. Характеризуется интенсивностью (глубиной переживания и величиной физиологических сдвигов).

4. Характеризуется длительностью протекания (кратковременное или долговременное).

5. Предметность - это степень осознанности и связи с конкретным предметом.

Иерархия структуры эмоциональной сферы личности:

1. Эмоциональный тон на ощущения (самый низкий).

2. Собственные эмоции (средняя ступень) - эмоции как реакция организма на эмоциогенную (значимую человека) ситуацию. Направлена на приспособление человека.

3. Чувство (самое высокое) - как пристрастное устойчивое отношение человека к какому-либо одушевленному или абстрактному явлению или предмету человека.

С развитием разума (высшей человеческой потребности) на основе эмоции сложились более сложные человеческие образования - Чувства, которые присуще только человеку. Возникнув в деятельности они стали сами постепенно управлять деятельностью человека. Эмоциональная сфера человека значительно отличается от эмоциональной сферы животных.Отличие:

1. Эмоции у человека в очеловеченном виде.

2. Человек может управлять своими эмоциями.

3. В процессе развития у человека возникла более высокое образование - Чувство (носит более общественно-исторический характер: традиции, обычаи, историческое развитие, сословные показатели и т.д.).

Общие свойства Эмоции и Чувства:

1. Все Эмоции и чувства протекают фазово: а). нарастание напряжения.

б). разрешение (разряжение).

2. Эмоции и чувства могут быть положительными, отрицательными и неопределенными.

3. Полярность (амбивалиентность) - когда в эмоциях и чувствах соединяются противоположные полярности (и любит и ненавидит).

Эмоции и чувства - это своеобразная форма отражения психикой окружающего мира, и в основе лежат физиологические механизмы, то есть эо результат работы мозга.

Физиологической основой Эмоции и чувства являются нервные возбуждения, протекающие в подкорковых центрах а именно в Таламусе, Гипоталамусе и Лембической системе, Ретикулярной формации, а также в коре больших полушарий.Эмоциональные состояния:

1. эмоциональный тон,

2. эмоции собственного значения,

· настроения,

· аффекты,

· стрессы,

· фрустрации.

Настроение - это более или менее длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность человека.Основные характеристики настроения:

1. Может быть положительным или отрицательным.

2. Динамика зарождения настроения может быть самым разным (иногда возникает на 2-3 минуты, а иногда и на недели).

3. Неопределенное по своей направленности.

4. Очень заразительно (легко передается от одного к другому).

Чтобы избавиться от плохого настроения, надо проанализировать и найти причину.Группа причин:

1. Положение человека в обществе.

2. События в личной жизни.

3. Сильное идейное воздействие (телевидение, литература).

Аффекты - это отрицательное эмоциональное состояние, когда эмоциональные процессы быстро овладевают человеком, бурно протекают, характеризуются значительным нарушением контроля сознания, волевого контроля и изменением сознания (то есть отсутствие осознанного контроля, а осуществление полного контроля только подкорковыми центрами).

Характеристики аффекта:

1. большая интенсивность внутренних физиологических процессов и бурное внешнее выражение в действиях,

2. кратковременность,

3. безотчетность,

4. диффузный характер (охватыввает всю личность).

В аффекте может быть и положительное и отрицательное. После аффекта наступает аффективный шок: подавленность, депрессия, срыв нервной системы и незначительные патологии.

Причины:

1. Неправильное воспитание.

2. Физиологические недостатки (патологии).

3. После сильного воздействия (например - бой).

Стрессы - это такое эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой. Стресс (с англ. - давление) - натяжение, усилие, а также внешнее воздействие, которое вызывает это напряжение. Обозначяет давление обстоятельств на человека.

Г. Селье (канадский физиолог) в 1936 году выделил 3 стадии развития стресса:

1. Реакция тревоги (организм меняет свои характеристики будучи подвержен стрессу).

2. Сопротивление. И если действие стресса совместимо с адаптационными возможностями организма, организм продолжает сопротивляться и тревоги проходят. Если этого не происходит переход на третью фазу.

3. Стадия истощения и запасы адаптационных возможностей организма иссякают, продолжается тревога, организм погибает.

Сам Селье считал, что незначительный стресс имеет положительные моменты:

1. Мобилизует организм на борьбу.

Причины возникновения стресса:

Стресс - это не только физическое напряжение, но он может еще быть от воображаемого, напоминаемого события, представляемые факторы, эмоциональные состояния.

Выделяют:

· эмоциональный стресс

· психологический стресс

Это всегда психофизиологическое состояние организма.Возникновение и развитие стресса определяют развитием трех звеньев:

1. Оценка стрессагенного сообщения.

2. Физиологическая и биохимическая реакция на стресс.

3. Поведенческая реакция. (самое главное)

Причины, вызывающие стресс:

1. Влияние окружающей среды (шум, гам, жара, холод, загрязнение).

2. Нагрузки повышенной интенсивности (болезни, травмы, беременность).

3. Монотонность и однообразие эмоциональных контактов.

4. Повседневные нагрузки (социальная изоляция: напряженная психологическая атмосфера, ссоры, общественный транспорт, очереди и т.д.).

5. Отсутствие желаемых привычных социальных связей,

6. Тяжелые жизненные ситуации (смерть, развод, угроза потери работы, стремительные перемены).

7. Переломные этапы жизни.

8. Личностная дисгармония (внутриличностные конфликты, кризисы).

9. Неудовлетворительное материальное обеспечение.

10. Ситуация неопределенности или конкретные угрозы.

11. Социально-экономические факторы (безработица, социальные перемены и т.д.).

12. Особые причины (современная городская среда).

Сила стресса определяется - на сколько глубоки и значимы чувства, затронутые происходящим.Возникновение стресса зависит еще от стрессоустойчивости личности.К нестрессоустойчивости личности относят:

1. Повышенную тревожность.

2. Враждебность, гнев, агрессию направленную на себя или на окружающих.

3. Эмоциональную нестабильность, возбудимость.

4. Замкнутость, закрытость.

5. Пессимизм.

Фрустрация - отражает эмоциональное состояние, определяемое как блокирование целей. Это такое эмоциональное состояние, когда на пути к достижению целей возникают непреодолимые объективные или субъективные препятствия.4 способа разрешение фрустарции:

1. Агрессия разрешается на окружающих людей (опасное).

2. Разрешение на себя (путь в клинику)

3. Агрессия в кругу фантазии (отрицательное).

4. Переключение внимания на деятельность доступную для данного человека, чтобы он получил положительный результат и получил положительные эмоции.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1080. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия