Всего- максимум 6 балла

2. Какое историческое явление «подвело» русскую орфографию в словах: восход, исправить, затхлый, лестница? Используя предложенные примеры, объясните, каким образом.

Ответ.

Падение редуцированных, спровоцировавшее ассимиляцию по глухости и ставшее основой для использования при написании этих слов фонетического принципа русской орфографии:

· во зъх одъ → во сх од;

· и зъп равити → и сп равить;

· за дъх лый → за тх лый;

· ле зьт ница → ле ст ница.

Количество баллов:

• За указание на падение редуцированных – 1 балл.
• За объяснение каждого из примеров – по 1 баллу (всего 4 балла).
• За указание на то, что все предложенные слова подчиняются фонетическому принципу русской орфографии – 1 балл.

Всего – максимум 6 баллов.

3. На чем основана игра слов в этих стихотворениях? Одно и то же или разные языковые явления используют поэты? Ответ аргументируйте.

 

1) Я к вам пишу: случайно, право,

Не знаю, как и для чего.

Я потерял уж это право.

И что скажу вам? – ничего!

(М. Лермонтов)

2) Старатель пред ним - и оборван и бос.

Но фирма неумолима.

Кричит, угрожает, торгуется босс.

Он больше не даст ни сантима.

(Е. Долматовский)

3) За всех расплачýсь.

За всех расплáчусь.

(В. Маяковский)

Ответ.

В первом случае игра слов основана на использовании омоформ (отдельных форм слов, принадлежащих к разным частям речи).

Во втором случае – на использовании омофонов (слов, совпадающих по звучанию, но различных по написанию и значению).

В третьем случае игра слов основана на использовании омографов (слов, совпадающих по написанию, но различных по звучанию и значению).

Количество баллов:

· За установление каждого из языковых явлений – по 1 баллу (всего 3 балла).

· За правильное определение каждого из них – по 1 баллу (всего 3 балла).

Всего – максимум 6 баллов.

4. Что значит косая сажень в плечах? Каковы этимологическое и современное значение этого фразеологизма? Какой троп лежит в его основе?

Ответ.

Косая сажень – старинная мера длины: расстояние от большого пальца ноги до конца пальцев вытянутой вверх руки. В современном русском языке фразеологизм используют, говоря о богатырском сложении человека. В основе фразеологизма лежит гипербола.

Количество баллов:

• За полное этимологическое значение фразеологизма – 2 балла;
• За верное толкование фразеологизма в современном русском языке – 1 балл;
• За указание на гиперболу – 1 балл.

Всего – максимум 4 балла.

5. Известно, что В. Даль при составлении «Толкового словаря живого великорусского языка» старался заменить непонятные иностранные слова русскими, а при их отсутствии образовывал свои. Что означают приведенные слова? Как они образованы?

Погодье, насыл, лечезнание.

Ответ.

Погодье – климат. Слово образовано с помощью суффикса –j-.

Насыл – адрес. Слово образовано бессуффиксным способом.

Лечезнание – медицина. Слово образовано основосложением.

Количество баллов:

• За толкование каждого слова – по 1 баллу.
• За указание на способ словообразования – по 1 баллу.

Всего – максимум 6 баллов.

6. В древнерусском языке употреблялось существительное сердоболя (сьрдоболя), утраченное в современном русском языке: Остави оца и мтрь и сьрдоболю вьсю; Кто же плакашеся своихъ мертвець (…) друзи по друзехъ, жены по мужехъ своихъ, и сердоболя вся по сродницехъ своихъ. Укажите значение данного существительного в приведенных фрагментах, а также значения однокоренных слов в современном русском языке (достаточно 3 слов).

Ответ.

В приведенных примерах употребляется собирательное существительное сердоболя ‘родня, родные’. В современном русском языке употребляется сердобольный ‘сочувствующий чужому горю; сострадательный, отзывчивый’, сердоболие, сердобольность ‘сочувствие чужому горю; сострадание, отзывчивость’, сердобольно ‘сочувствуя чужому горю, несчастью; сострадательно’.

Количество баллов:

· За верно определенное значение слова сердоболя – 1 балл.

· За каждое приведенное однокоренное слово – 1 балл (всего 3 балла).

· За толкование однокоренных слов – по 1 баллу (всего 3 балла).

Всего – максимум 7 баллов.

7. Переведите слова древнерусского языка: зъловЬрие, зълоглаголание, зълоименитыи (буквой Ь обозначен гласный «ять»). Укажите, каким образом семантика первого компонента определяет семантику сложного слова в целом.

Ответ.

Первый компонент в сложном слове является носителем признака, свойства, поэтому начальное зъло-, являющееся носителем отрицательной оценки, привносит соответствующую характеристику - все дурное, плохое, злое (противоп. добро), связанное со злостью, злобой, а также враждой, несчастием и грехом:

· зъловЬрие – ‘ безбожие / ложное вероучение’ (неправедная вера, т. е. ложное вероучение, либо отсутствие веры, т. е. безбожие);

· зълоглаголание – ‘обвинение в чем-либо / клевета’ (глаголати – говорить, отсюда говорить что-либо дурное, т.е. обвинять или лгать) ;

· зълоименитыи ‘ имеющий дурную славу’ (именитый – широко известный, знаменитый, прославленный, т.е. знаменитый в хорошем смысле слова) ;

Количество баллов:

· За правильный перевод каждого слова – по 1 баллу (всего 3 балла).

· За указание на то, каким образом семантика первого компонента определяет семантику сложного слова в целом – по 1 баллу (всего 3 балла).

Всего – максимум 6 баллов.

 

8. Сделайте словообразовательный и этимологический анализы приведенных слов: бойкость, постепенно, целительный, столичный, портниха. Например:

 

Слово для анализа	Словообразовательный анализ	Этимологический анализ
Вилочка	Вилоч-к-а	Вил-оч-к-а

Ответ.

Слово для анализа	Словообразовательный анализ	Этимологический анализ
Бойкость	Бойк-ость	Бой-к-ость
Постепенно	Постепенн-о	По-степен-н-о
Целительный	Цели-тель-н-ый	Цел-и-тель-н-ый

Количество баллов:

• За каждый правильно проведенный словообразовательный анализ – по 1 баллу (всего 3 балла).
• За каждый правильно проведенный этимологический анализ – по 1 баллу (всего 3 балла).

Всего – максимум 6 баллов.

9. Какова семантика существовавшего в древнерусском языке двойственного числа? Докажите, используя примеры, что в современном русском языке существуют остаточные явления двойственного числа.

Ответ.

Форма двойственного числа семантически связана с понятием парности предметов: берега, бока, глаза, рога – плечи, колени, уши, очи.

В современном русском языке сохранилось наречие воочию.

Древнерусская форма родительного и предложного падежей двойственного числа числительного два – дву входит в состав сложных слов: двупалый, двушка, двуногий, двучленный, двурушник, двудольный, двурядный и др.

Сохранились древнерусские формы двою-, обою- в составе сложных слов: двоюродный, обоюдный и др.

Количество баллов:

• За указание на семантику двойственного числа – 1 балл.
• За правильно подобранные примеры – 2 балла (1 балл – за 1 пример; 2 балла – за 2 и более примеров).1 балл.

Всего – максимум 3 балла.

10. В одном из учебников по синтаксису для студентов высших учебных заведений утверждается, что в роли зависимых компонентов глагольных словосочетаний могут выступать слова разных частей речи, и в доказательство приводится целый ряд примеров: купить хлеба (имя существительное), обратиться к нему (местоимение), просить приехать (инфинитив), идти не оглядываясь (деепричастие), увеличивать вдвое (наречие). Есть ли среди примеров некорректные? Свой ответ аргументируйте.

Ответ.

Некорректным является пример идти не оглядываясь, поскольку здесь речь идет не о двух действиях – идти и не оглядываться, а об одном – идти, с указанием на характер его выполнения: идти (как?) не оглядываясь. Это значит, что (не) оглядываясь – не деепричастие, а наречие. Более того, если бы (не) оглядываясь было деепричастием, то нельзя было бы говорить о словосочетании идти не оглядываясь, потому что между этими словами была бы не подчинительная, а полупредикативная связь, пунктуационно фиксируемая запятой.

Количество баллов:

· За правильное указание на некорректный пример – 1 балл.

· За верное указание на частеречную принадлежность слова (не) оглядываясь – 1 балл.

· За опору на семантику этого слова при доказательстве, что перед нами наречие – 1 балл.

· За указание на то, что деепричастие имеет значение добавочного действия, - 1 балл.

· За указание на то, что в случае отнесения слова (не) оглядываясь к деепричастию необходимо его пунктуационное выделение, - 1 балл.

Всего – максимум 5 баллов.

11. Сколько вариантов расстановки знаков препинания допускает следующее предложение? (Вопрос не касается конечного знака – точки.) Запишите их и дайте комментарий.

Дайте мне другую интересную книгу.

Ответ.

8. Дайте мне другую интересную книгу. (Т. е. первая книга была тоже интересной: определения не являются однородными.)

9. Дайте мне другую, интересную книгу. (Т. е. первая книга оказалась неинтересной: определения вступают в пояснительные отношения. Допускается объяснение, что определения становятся однородными.)

10. Дайте мне другую (интересную) книгу. (Графическое и резкое интонационное выделение вставки – синтаксической конструкции, вносящей в предложение дополнительную информацию.)

11. Дайте мне другую (интересную!) книгу. (Вставная конструкция интонационно выделена.)