Часть 2. Задания уровня ВОтветом к заданиям уровня В являются слово, последовательность букв или цифр. В заданиях на установление соответствия нужно записать буквы выбранных вами ответов в правильной последовательности. В1. Вставьте пропущенное слово: «..„права — это обычай, судебный прецедент, нормативно-правовые акты». Ответ: В2. Восполните пробел: Историческими типами общества являются: традиционное (аграрное),..., постиндустриальное (информационное). Ответ: ВЗ. Какому понятию соответствует следующее определение? «Совокупность определенных норм, отличающих одну общность людей от другой, называется...» Ответ: В4. Найдите в приведенном ниже списке субъекты деятельности и обведите цифры, под которыми они указаны. 1. Ученый 2. Ученик 3. Писатель 4. Учебник 5. Наука 6. Учение Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: В5. Установите соответствие между отдельными потребностями людей, указанными в первом столбце, и типами потребностей — во втором.
Ответ: В6. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Расходы семей на личное потребление можно считать одним из важных показателей уровня экономического развития страны и благосостояния ее граждан. (2) В 1990 г. граждане США расходовали на питание 10% всех доходов, в российских семьях эти расходы составляли 52%. (3) Столь высокий уровень расходов на питание в США и большинстве западноевропейских стран существовал 70—100 лет назад. (4) Предположительно, на столько же лет Россия отстала от этих стран в обеспечении благосостояния своих граждан. Определите, какие положения текста носят: А) фактический характер Б) характер оценочных суждений. Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
С1. Покажите на трех примерах цели деятельности институтов гражданского общества в современной России. С2. Поясните, какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рыночная экономика», и назовите ее признаки (не менее трех). СЗ. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» помещает на «необитаемый остров» двух заслуженных чиновников, привыкших жить на всем готовом. Здесь они вдруг обнаруживают, что «человеческая пища, в первоначальном виде, летает, плавает и на деревьях растет». «Стало быть, если, например, кто хочет куропатку съесть, то должен сначала ее изловить, убить, ощипать, изжарить...» О какой деятельности идет речь в приведенном фрагменте? Приведите два аргумента. С4. Прочитайте текст и выполните задания к нему. Исследование российских социологов, проведенное осенью 1994 г., выявило приверженность населения к тем или иным формам участия в политической жизни. 13% заявили о приверженности к участию в предвыборных кампаниях и референдумах. По 7% из числа опрошенных обнаружили приверженность к каждой из следующих форм: обращение в суд; самостоятельные действия через свои личные связи. По 4% предпочли участие в забастовках; обращение в средства массовой информации; участие в деятельности организаций, выражающих интересы отдельных социальных групп (врачей, рабочих, предпринима- телей и др.). По 2% выразили готовность участвовать в митингах и демонстрациях; участвовать в деятельности политических партий. А 57% опрошенных ответили: «Считаю, что эффективных способов влияния на власть не существует». 1) Озаглавьте прочитанный текст. 2) Найдите в тексте любые три примера участия населения в политической жизни общества. 3) Что такое политическая культура? Какой вывод о политической культуре граждан России в 1994 г. можно сделать на основании данных исследования российских социологов? 4) Какие формы политического участия свойственны демократическим странам? Приведите два примера. С5. Выберите одно из предложенных высказываний и изложите свои мысли (точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Выполняя задание, используйте соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, приведите необходимые аргументы в обоснование своей позиции.
Содержание ВВЕДЕНИЕ...........................3 ТИПЫ ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАДАНИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ................5 ТЕМА 1. ОБЩЕСТВО............... 11 ТЕМА 2. ЧЕЛОВЕК................... 22 ТЕМА 3. ПОЗНАНИЕ................ 31 ТЕМА 4. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА........... 41 ТЕМА 5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА.. 50 ТЕМА 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ........ 60 ТЕМА 7. ПОЛИТИКА..................... 67 ТЕМА 8. ПРАВО........................ 75 ИТОГОВЫЙ ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ.......... 85 ОТВЕТЫ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ ЗАДАНИЯМ....... 93 ОТВЕТЫ К ИТОГОВОМУ ПРОВЕРОЧНОМУ ТЕСТУ 115
Учебное издание Аверьянова Галина Ивановна ЕГЭ-2009 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тематические тренировочные задания Директор редакции И. Федосова Ответственный редактор А. Жилинская Художественный редактор Е. Брынчик Технический редактор Н. Тростянская Компьютерная верстка Л. Федерякина Корректор М. Колесникова Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.60.953.Д.000828.02.08 от 05.02.2008 г, ООО «Издательство «Эксмо» 127299, Москва, ул. Клары Цеткин, д. 18/5. Тел. 411-68-86, 956-39-21. Home page: www.eksmo.ru E-mail: [email protected] Подписано в печать 03.10.2008. Формат 60х841/е. Гарнитура «Школьная». Печать офсетная. Бумага тип. Усл. печ. л. 14,88. Доп. тираж 10 000 экз. Заказ № 1012. Отпечатано с готовых диапозитивов в ГП ПО «Псковская областная типография». 180004, г. Псков, ул. Ротная, 34.
|
