Урок как основная форма организации учебно-воспитательного процессаОбщее число задач: 106
(ТОЛЬКО для ЛЕЧЕБНОГО, ПЕДИАТРИЧЕСКОГО И МЕДИКО- ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ)
1. Ассоциативные тормозные нейроны коры мозжечка представлены:
-5.00 лазящими волокнами 5.00 корзинчатыми клетками -5.00 грушевидными клетками -5.00 моховидными волокнами -5.00 клетками-зернами
2.Кора мозжечка содержит:
-5.00 нейросекреторные клетки -5.00 мотонейроны -5.00 внутренний зернистый слой 5.00 грушевидные нейроны -5.00 крупные пирамидные клетки
3.Двигательная зона коры головного мозга содержит:
-5.00 нейросекреторные клетки -5.00 мотонейроны -5.00 внутренний зернистый слой -5.00 грушевидные нейроны 5.00 крупные пирамидные клетки
4.Гипоталамус содержит:
5.00 нейросекреторные клетки -5.00 мотонейроны -5.00 внутренний зернистый слой -5.00 грушевидные нейроны -5.00 крупные пирамидные клетки
5.Передние столбы спинного мозга содержат:
-5.00 нейросекреторные клетки 5.00 мотонейроны -5.00 внутренний зернистый слой -5.00 грушевидные нейроны -5.00 крупные пирамидные клетки
6.Ганглионарный слой присутствует в коре:
-1.67 мозжечка -1.67 полушарий мозга 5.00 и там, и там -1.67 ни там, ни там
7.Молекулярный слой присутствует в коре:
-1.67 мозжечка -1.67 полушарий мозга 5.00 и там, и там -1.67 ни там, ни там
8. Афферентные волокна мозжечка (моховидные и лазящие) заканчиваются в слое:
2.50 молекулярном -2.50 ганглионарном 2.50 зернистом -2.50 пирамидном
9. В чувствительных зонах коры головного мозга хорошо развиты слои:
-1.67 пирамидный -1.67 молекулярный -1.67 ганглионарный 5.00 внутренний зернистый
10. Укажите структуры, принадлежащие спинному мозгу:
1.25 краевой пояс Лиссауэра 1.25 перикарионы а-мотонейронов 1.25 эпендимные клетки 1.25 роландово студенистое вещество
11. Что входит в состав передних корешков спинного мозга?
2.50 Аксоны мотонейронов -2.50 Центральные отростки чувств.нейронов спинномозговых узлов 2.50 Аксоны нейронов боковых столбов -2.50 Периферические отростки чувств.нейронов спинномозговых узлов
12. Модуль коры больших полушарий головного мозга:
1.67 пронизывает всю толщу коры 1.67 связан с соседним модулем коллатералями дендритов и аксонов 1.67 включает более сотни тысяч синаптически связанных нейронов -5.00 содержит белое вещество
13. Аксоны клеток-зерен образуют синапсы с дендритами:
1.25 клеток Пуркинье 1.25 корзинчатых клеток 1.25 звездчатых клеток 1.25 клеток Гольджи II типа
14. Мозжечок:
1.67 наружный слой коры - молекулярный 1.67 аксоны клеток Пуркинье направляются в белое вещество 1.67 корзинчатые клетки расположены в молекулярном слое -5.00 клубочек мозжечка окружен соединительнотканной капсулой
15. Нейроны спинномозговых узлов происходят из:
-1.67 нервной трубки -1.67 вентральной эктодермы -1.67 эктодермальных плакод 5.00 нервного гребня
16. Лазящие волокна в мозжечке заканчиваются на:
5.00 грушевидных клетках Пуркинье -5.00 корзинчатых клетках -5.00 звездчатых клетках -5.00 клетках Гольджи -5.00 клетках-зернах
17. Внутренний слой коры мозжечка называется:
-5.00 полиморфным -5.00 молекулярным -5.00 пирамидным -5.00 ганглионарным 5.00 зернистым
18. В мозжечке возбуждение от моховидных волокон к грушевидным клеткам Пуркинье передают нейроны:
-5.00 корзинчатые -5.00 клетки Гольджи 5.00 клетки-зерна -5.00 большие пирамидные -5.00 веретеновидные
19. Аксоны каких нейронов двигательной коры образуют пирамидный путь?
-5.00 Веретеновидные 5.00 Клетки Беца -5.00 Зернистые -5.00 Звездчатые -5.00 Горизонтальные
20. К структурам, образующим синапсы с клетками Пуркинье, относятся все,кроме:
-5.00 дендритов клеток-зерен -5.00 дендритов звездчатых клеток -5.00 лазящих волокон -5.00 дендритов корзинчатых клеток 5.00 моховидных волокон
21. Информацию из коры мозжечка выводят:
-5.00 аксоны клеток-зерен, образующие клубочки мозжечка 5.00 аксоны клеток Пуркинье -5.00 лазящие волокна -5.00 аксоны корзинчатых клеток -5.00 моховидные волокна
22. Локализация перикарионов нейронов, образующих ацетилхолиновые синапсы в скелетных мышцах конечностей:
5.00 передние столбы спинного мозга -5.00 ганглии симпатической цепочки -5.00 V слой двигательной коры -5.00 спинномозговой узел -5.00 ганглионарный слой мозжечка
23. Эпендимная глия:
-5.00 входит в мантийный слой -5.00 происходит из нервного гребня 5.00 выстилает спинномозговой канал и желудочки мозга -5.00 образует краевую вуаль -5.00 контактирует с наружной пограничной мембраной
24. Что верно для нейронов ЦНС?
-5.00 Митотически делятся -5.00 Нейрофиламенты состоят из тубулина -5.00 Составляют растущую клеточную популяцию 5.00 Аксонный транспорт реализуется при помощи микротрубочек -5.00 Синтезируют белки миелина
25.Развитие зародыша на стадии зиготы происходит.-:
-5.00 свободно в полости матки -5.00 в контакте с эндометрием 5.00 в яйцеводе -5.00 в толще эндометрия -5.00 в канале шейки матки
26. Материнская часть плаценты представлена:
-2.50 хориальной пластинкой 2.50 базальной частью децидуальной оболочки -2.50 амниотической оболочкой 2.50 лакунами
27. В плаценте образуются:
1.25 хорионический гонадотропин 1.25 хорионический соматомаммотропин 1.25 прогестерон 1.25 эстрогены
28. В ранний период эмбриогенеза человека (до 14 суток) сформированы:
1.66 хoрион 1.66 амнион 1.66 желточный мешок -5.00 плацента
29. Из нефротома дифференцируется эпителий:
1.25 почки 1.25 матки 1.25 семявыводящих путей 1.25 яйцевода
30. Белок ZP3:
1.25 синтезируется в развивающемся овоците 1.25 рецептор для сперматозоида 1.25 гликопротеин прозрачной оболочки 1.25 при связывании со сперматозоидом вызывает акросомную реакцию
31. Акросома. Выберите правильные утверждения:
1.25 мембранный органоид 1.25 производное комплекса Гольджи 1.25 биохимический аналог лизосом 1.25 содержит протеазы, липазы и фосфатазы
32. Оплодотворение яйцеклетки происходит в:
-5.00 брюшной полости -5.00 полости матки 5.00 ампулярной части яйцевода -5.00 истмической части матки -5.00 области шейки матки
33. Имплантация зародыша человека происходит на:
-5.00 1-е сутки -5.00 3-4-е сутки 5.00 5,5-6-е сутки -5.00 10-14-е сутки -5.00 12-21-е сутки эмбриогенеза
34. В состав плацентарного барьера входит все, КРОМЕ:
-5.00 стенки гемокапилляров ворсинки -5.00 соединительной ткани ворсинки -5.00 цитотрофобласта -5.00 синцитиотрофобласта 5.00 стенки гемокапилляров матки
35. Укажите правильное чередование основных стадий развития:
-5.00 морула - бластула - органогенез - гаструла -5.00 дробление - гаструла - бластоциста - органогенез -5.00 зигота - гаструла - бластоциста - органогенез 5.00 зигота - морула - бластоциста - гаструла - органогенез -5.00 бластоциста - морула - гаструла - органогенез
36. Какова функция кортикальных гранул?
-5.00 Накопление питательных веществ -5.00 Запуск дробления зиготы -5.00 Облегчение проникновения сперматозоида в яйцеклетку 5.00 Образование оболочки оплодотворения -5.00 Обеспечение надежного контакта со сперматозоидом
37. Укажите правильное чередование оболочек яйцеклетки млекопитающих:
5.00 плазмолемма - прозрачная оболочка - лучистый венец -5.00 лучистый венец - анимальная оболочка - плазмолемма -5.00 плазмолемма - лучистый венец - aмнион -5.00 прозрачная оболочка - лучистый венец - aмнион -5.00 плазмолемма - анимальная оболочка - прозрачная оболочка
38. Характеристика матки:
-5.00 место образования зрелой яйцеклетки -5.00 тиролиберин участвует в регуляции функции -5.00 слизистая покрыта многослойным эпителием 5.00 содержит трубчатые железы -5.00 синтезирует тестостерон
39. Миометрий состоит из:
-5.00 однослойного призматического эпителия 5.00 гладкой мышечной ткани -5.00 рыхлой соединительной ткани -5.00 мезотелия -5.00 железистого эпителия
40. Выстилка эндометрия состоит из:
5.00 однослойного призматического эпителия -5.00 гладкой мышечной ткани -5.00 рыхлой соединительной ткани -5.00 мезотелия -5.00 железистого эпителия
41. Секреция желез матки происходит на:
-5.00 1-4-й день цикла -5.00 5-13-й день цикла -5.00 11-13-й день цикла 5.00 14-27-й день цикла -5.00 28-й день цикла
42. Регенерация эндометрия происходит на:
-5.00 1-4-й день цикла 5.00 5-13-й день цикла -5.00 11-13-й день цикла -5.00 14-27-й день цикла -5.00 28-й день цикла
43. Десквамация эндометрия происходит на:
5.00 1-4-й день цикла -5.00 5-13-й день цикла -5.00 11-13-й день цикла -5.00 14-27-й день цикла -5.00 28-й день цикла
44. Ишемия эндометрия происходит на:
-5.00 1-4-й день цикла -5.00 5-13-й день цикла -5.00 11-13-й день цикла -5.00 14-27-й день цикла 5.00 28-й день цикла
45. Овуляция происходит на:
-5.00 1-4-й день цикла -5.00 5-13-й день цикла 5.00 11-13-й день цикла -5.00 14-27-й день цикла -5.00 28-й день цикла
46. Атретические фолликулы содержат:
-5.00 овоцит I порядка -5.00 овоцит II порядка 5.00 гибнущий овоцит -5.00 овогонию -5.00 зрелую яйцеклетку
47. Фолликулы в стадии овуляции содержат:
-5.00 овоцит I порядка 5.00 овоцит II порядка -5.00 гибнущий овоцит -5.00 овогонию -5.00 зрелую яйцеклетку
48. Вторичные фолликулы содержат:
5.00 овоцит I порядка -5.00 овоцит II порядка -5.00 гибнущий овоцит -5.00 овогонию -5.00 зрелую яйцеклетку
49. Первичные фолликулы содержат:
5.00 овоцит I порядка -5.00 овоцит II порядка -5.00 гибнущий овоцит -5.00 овогонию -5.00 зрелую яйцеклетку
50. Примордиальные фолликулы содержат:
5.00 овоцит I порядка -5.00 овоцит II порядка -5.00 гибнущий овоцит -5.00 овогонию -5.00 зрелую яйцеклетку
51. Пролактин вырабатывается:
-5.00 фолликулярными клетками -5.00 в плаценте -5.00 в нейрогипофизе 5.00 в аденогипофизе -5.00 нейросекреторными клетками гипоталамуса
52. Окситоцин вырабатывается:
-5.00 фолликулярными клетками -5.00 в плаценте -5.00 в нейрогипофизе -5.00 в аденогипофизе 5.00 нейросекреторными клетками гипоталамуса
53. Фоллитропин вырабатывается:
-5.00 фолликулярными клетками -5.00 в плаценте -5.00 в нейрогипофизе 5.00 в аденогипофизе -5.00 нейросекреторными клетками гипоталамуса
54. Лютропин вырабатывается:
-5.00 фолликулярными клетками -5.00 в плаценте -5.00 в нейрогипофизе 5.00 в аденогипофизе -5.00 нейросекреторными клетками гипоталамуса
55. Секрет молочных желез содержит:
1.25 лизоцим 1.25 липиды 1.25 углеводы 1.25 антитела
56. В течение репродуктивного периода в яичнике присутствуют:
1.25 атретические фолликулы 1.25 белые тела 1.25 примордиальные фолликулы 1.25 желтые тела
57. Выберите гормоны, синтезирующиеся в плаценте:
1.25 релаксин 1.25 эстриол 1.25 прогестерон 1.25 пролактин
58. Молочная железа:
-2.50 первые альвеолы формируются на девятом месяце беременности 2.50 пролактин инициирует секрецию молока альвеолярными клетками -2.50 высокий уровень эстрогенов стимулирует лактогенный эффект пролактина 2.50 имеет рецепторы окситоцина
59. Маточные крипты:
1.25 трубчатые железы, открывающиеся в просвет матки 1.25 располагаются в собственном слое слизистой оболочки 1.25 секретируют гликоген, муцин 1.25 подвергаются циклическим изменениям
60. Укажите клетки, секретирующие эстрогены:
-5.00 нейросекреторные гипоталамуса -5.00 theca interna -5.00 гонадотропные аденогипофиза 5.00 фолликулярные
61. Какие изменения наблюдаются в пролиферативную фазу овариально- менструального цикла?
1.25 В яичнике созревает очередной фолликул 1.25 В крови повышается содержание эстрогенов 1.25 Регенерация эпителия в эндометрии 1.25 Формирование маточных желез
62. Внутрифолликулярную жидкость секретирует:
-5.00 овогония -5.00 овоцит I порядка -5.00 овоцит II порядка -5.00 зрелая яйцеклетка 5.00 фолликулярная клетка
63. Зрелые фолликулы в яичнике впервые появляются:
-5.00 у плода -5.00 у беременной -5.00 сразу после рождения девочки -5.00 в период от рождения до половой зрелости 5.00 с наступлением половой зрелости
64. Менопауза. Характерно все, кроме:
-5.00 остеопороз -5.00 в крови снижается содержание эстрогенов 5.00 уменьшение секреции гонадотропных гормонов -5.00 склерозирование кровеносных сосудов яичника -5.00 прекращения овуляции
65. В течение овариально-менструального цикла в матке наиболее выраженной морфологической перестройке подвергается:
-5.00 миометрий -5.00 базальный слой эндометрия 5.00 функциональный слой эндометрия -5.00 периметрий -5.00 вся стенка органа
66. После овуляции на месте лопнувшего фолликула образуется:
-5.00 белое тело 5.00 желтое тело -5.00 атретический фолликул -5.00 граафов пузырек -5.00 примордиальный фолликул
67.Для желтого тела беременности характерно все, кроме:
-5.00 развивается из менструального желтого тела -5.00 секретирует прогестерон, эстрогены -5.00 хорионический гонадотропин стимулирует развитие желтого тела 5.00 активно функционирует на протяжении всей беременности -5.00 на месте желтого тела формируется соединительнотканный рубец
68.Желтое тело:
-5.00 развивается на месте атретического фолликула -5.00 клетки желтого тела - модифицированные клетки белочной оболочки яичника -5.00 активно функционирует в первую половину цикла -5.00 под влиянием хорионического гонадотропина подвергается инволюции 5.00 при инволюции желтого тела в крови падает конц.прогестерона и эстрогенов
69. Первичный фолликул. Верно все, кроме:
5.00 впервые образуется с наступлением половой зрелости -5.00 содержит овоцит первого порядка -5.00 фолликулярные клетки имеют цилиндрическую форму -5.00 вокруг фолликула формируется theca -5.00 в фолликулярных клетках синтезируются эстрогены
70.Эндокринную функцию выполняют клетки:
5.00 Сертоли -5.00 секреторные предстательной железы -5.00 снабженные ресничками -5.00 гладкомышечные -5.00 снабженные стереоцилиями
71. Придаток яичка:
-5.00 секретирует протеолитические ферменты -5.00 отвечает за регрессию мюллеровых протоков -5.00 обеспечивает сперматозоиды энергетическим запасом -5.00 образует смазку уретры перед эякуляцией 5.00 накопление и эвакуация сперматозоидов
72. Простата:
5.00 секретирует протеолитические ферменты -5.00 отвечает за регрессию мюллеровых протоков -5.00 обеспечивает сперматозоиды энергетическим запасом -5.00 образует смазку уретры перед эякуляцией -5.00 накопление и эвакуация сперматозоидов
73. Клетки сперматиды локализуются в:
-5.00 интерстициальной ткани яичка -5.00 стенке протока придатка 5.00 стенке извитого канальца -5.00 слизистой оболочке семенных пузырьков -5.00 стенке выносящих канальцев
74. Клетки Сертоли локализуются в:
-5.00 интерстициальной ткани яичка -5.00 стенке протока придатка 5.00 стенке извитого канальца -5.00 слизистой оболочке семенных пузырьков -5.00 стенке выносящих канальцев
75. Особенности строения семявыносящих протоков:
-5.00 слизистая оболочка собрана в многочисленные складки 5.00 имеет трехслойную мышечную оболочку -5.00 состоит из множества желез, окруженных гладкомышечными клетками -5.00 тело образовано извитым канальцем -5.00 содержит синцитий
76. Особенности строения простаты:
-5.00 слизистая оболочка собрана в многочисленные складки -5.00 имеет трехслойную мышечную оболочку 5.00 состоит из множества желез, окруженных гладкомышечными клетками -5.00 тело образовано извитым канальцем -5.00 содержит синцитий
77. Стенку извитых семенных канальцев образуют:
1.25 базальная мембрана 1.25 поддерживающие клетки 1.25 рыхлая соединительная ткань 1.25 сперматогенные клетки
78. Тестостерон стимулирует:
1.25 дифференцировку половых протоков 1.25 развитие вторичных половых признаков 1.25 сперматогенез 1.25 секрецию железистых клеток предстательной железы, семенных пузырьков
79. Сперматогенный эпителий:
-2.50 клетки имеют рецепторы лютропина 2.50 состоит из сперматогенных и поддерживающих клеток -2.50 сперматогонии типа А (светлые) стволовые клетки 2.50 сперматоциты первого порядка образуются из сперматогоний типа В
80. Клетка Сертоли:
1.25 секретирует эстрогены 1.25 имеет рецепторы фоллитропина 1.25 накапливает тестостерон в адлюминальном пространстве 1.25 синтезирует андрогенсвязывающий белок
81. Извитые семенные канальцы. Верно все, кроме:
-5.00 в каждой дольке яичка содержится от одного до четырех канальцев -5.00 открываются в прямые канальцы -5.00 на базальной мембране располагаются сперматогонии и клетки Сертоли 5.00 снаружи окружены слоем циркулярно ориентированных гладкомышечных клеток -5.00 между канальцами располагаются интерстициальные клетки
82. Андрогенсвязывающий белок секретируется:
-5.00 клетками Лейдига 5.00 клетками Сертоли -5.00 семенными пузырьками -5.00 предстательной железой -5.00 бульбоуретральными железами
83. Из прямых канальцев сперматозоиды попадают в:
-5.00 выносящие канальцы 5.00 сеть яичка -5.00 семявыбрасывающий проток -5.00 ампулу семявыносящего протока -5.00 проток придатка
84. Сперматогонии вступают в стадию размножения:
-5.00 в стенке желточного мешка -5.00 сразу после контакта с клетками Сертоли -5.00 после опущения яичек в мошонку -5.00 в период от рождения до половой зрелости 5.00 с наступлением половой зрелости
85. Улитковый канал перепончатого лабиринта содержит:
-5.00 лимфу -5.00 перилимфу 5.00 эндолимфу -5.00 воздух -5.00 тканевую жидкость
86. Туннель спирального органа образован:
-5.00 внутренними фаланговыми клетками -5.00 наружными поддерживающими клетками -5.00 наружными фаланговыми клетками 5.00 внутренними и наружными клетками-столбами
87. Перепончатый канал улитки ограничен:
1.67 вестибулярной мембраной 1.67 сосудистой полоской 1.67 базилярной мембраной -5.00 спиральной связкой
88. Изменение формы хрусталика в процессе аккомодации обеспечивается:
-2.50 изменением кривизны роговицы 2.50 сокращением мышц цилиарного тела -2.50 сокращением мышц радужки 2.50 изменением натяжения капсулы хрусталика
89. Влага, заполняющая переднюю и заднюю камеры глаза, вырабатывается:
-5.00 пигментным эпителием сетчатки -5.00 эпителием радужной оболочки -5.00 плоским эпителием роговицы 5.00 эпителием, покрывающим цилиарное тело и отростки
90. Горизонтальные и амакринные клетки располагаются в слое сетчатки:
-5.00 наружном ядерном -5.00 наружном сетчатом -5.00 внутреннем сетчатом 5.00 внутреннем ядерном
91. В образовании зрительного нерва участвуют аксоны:
-5.00 фоторецепторных клеток -5.00 горизонтальных клеток -5.00 биполярных клеток 5.00 ганглиозных клеток
92. Покрытая эпителием прозрачная структура глаза:
-5.00 радужка -5.00 стекловидное тело -5.00 сетчатка 5.00 роговица
93. Хемочувствительные сосочки языка:
1.67 грибовидные 1.67 желобоватые 1.67 листовидные -5.00 нитевидные
94. Структуры, содержащие вкусовые почки:
1.25 язык 1.25 губа 1.25 пищевод 1.25 глотка
95. Отолитовая мембрана с кристаллами карбоната кальция покрывает поверхность:
-5.00 ампулярного гребешка -5.00 спирального органа -5.00 базилярной мембраны 5.00 слухового пятна -5.00 вестибулярной мембраны
96. Водянистая влага из передней камеры глаза оттекает в:
-5.00 вены радужки -5.00 вены роговицы 5.00 венозный синус склеры -5.00 стекловидное тело -5.00 вены ресничного тела
97. Питание роговицы осуществляется:
-5.00 из собственных кровеносных сосудов 5.00 за счет диффузии из жидкости передней камеры глаза -5.00 за счет диффузии из жидкости задней камеры глаза -5.00 из лимфатических сосудов -5.00 из слёзной жидкости
98. В транспорте, хранении и метаболизме витамина А и его производных в сетчатке участвуют:
-5.00 амакринные клетки -5.00 ганглиозные клетки -5.00 мюллеровские клетки 5.00 клетки пигментного эпителия -5.00 биполярные нейроны
99. Волосковые клетки органа равновесия. Верно все, кроме:
-5.00 содержат киноцилию и несколько десятков стереоцилий 5.00 cтереоцилии имеют 1 пару центральных и 9 пар периферич.микротрубочек -5.00 характеризуются дирекционной чувствительностью -5.00 образуют синаптические контакты с эфферентными нервными волокнами -5.00 расположены в эпителии пятен мешочков и гребешков
100. Слуховое пятно (макула) содержит все структуры, кроме:
-5.00 стереоцилий -5.00 отолитовой мембраны 5.00 покровной мембраны -5.00 кристаллов карбоната кальция -5.00 киноцилий
101. Какая часть фоторецептора регистрирует фотоны?
5.00 Наружный сегмент -5.00 Связующий отдел -5.00 Внутренний сегмент -5.00 Перикарион -5.00 Аксон
102. Колбочки. Верно все, кроме:
-5.00 рецепторы цветового зрения -5.00 развиваются из глазного пузыря нервной трубки -5.00 содержат зрительные пигменты разных типов 5.00 аксон образует синаптический контакт с ганглиозной клеткой -5.00 фотоны активируют зрительный пигмент в наружных сегментах
103. Какова функция шлеммова канала?
-5.00 Отток слёзной жидкости -5.00 Обильная васкуляризация оболочек -5.00 Обновление состава стекловидного тела 5.00 Отток жидкости из передней камеры -5.00 Питание переднего отдела сетчатки
104. Центральная ямка сетчатки. Верно все кроме:
-5.00 здесь резко истончены внутренний ядерный и ганглиозный слои -5.00 место наилучшего восприятия 5.00 это область формирования и выхода зрительного нерва -5.00 место радиального расхождения аксонов фоторецепторных клеток -5.00 содержит преимущественно колбочки
105. Роговица глаза:
1.67 Покрыта многослойным эпителием 1.67 Задняя поверхность выстлана эндотелием 1.67 Фибробласты стромы происходят из нервного гребня -5.00 Собственное вещество содержит гемокапилляры
106. Мюллеровские клетки:
1.67 Перекачивают К+ из наружных отделов сетчатки в жидкость стекл. тела 1.67 Ядра расположены на уровне внутреннего ядерного слоя 1.67 Наружные отростки образуют наружный пограничный слой -5.00 Контролируют восприяние подвижных объектов Урок как основная форма организации учебно-воспитательного процесса. В настоящее время различают две формы занятий физическими упражнениями: урочная и внеурочная. Наиболее эффективной формой принято считать урочную, в основе которой лежит урок. Основателем урочной системы является чешский педагог Ян Амос Каменский. На уроках имеется возможность наиболее всесторонне и полно решать все основные задачи (образовательные, воспитательные, оздоровительные), а приобретаемые занимающимися знания, умения и двигательный опыт позволяют рационально организовывать неурочные формы занятий, включая самостоятельные. Отличительными признаками урока от других форм занятий является: четко ограниченное время на уроке, точно отведенное место согласно расписанию, наличие учебной программы, классного журнала (где ведется учет посещаемости и успеваемости учащихся на уроке). Занятия урочного типа имеют структуру, которая состоит их трех частей: П одготовительная часть урока обеспечивает главным образом создание предпосылок для основной учебно-воспитательной работы. Типичными задачами подготовительной части являются: начальная организация занимающихся и активизация их внимания, ознакомление с намеченным содержанием, создание соответствующей психологической установки и положительного эмоционального состояния, постепенная подготовка организма к предстоящим нагрузкам. В этой части урока решаются и некоторые прямые учебно-воспитательные задачи, но не в ущерб ее специфической функции – введению занимающихся в работу. Средствами подготовительной части являются: строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега, передвижения, специальные упражнения, общеразвивающие упражнения, игры и упражнения на внимания, подвижные игры (малой интенсивности), танцевальные упражнения и др. Подбор упражнений будет зависть от той задачи, которая решается в основной части урока. Чтобы подобрать физические упражнения необходимо также учитывать физическую подготовленность учащихся, возраст и пол. Продолжительность этой части 10-12 минут (при 45 минутном уроке). Основная часть урока выполняет главную функцию, так как именно здесь решаются все задачи физического воспитания (воспитательно-образовательные, физического развития и др.) К ним относятся: общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, формирование и поддержание хорошей осанки, закаливание организма, обучение знаниям в области двигательной деятельности, умению управлять движениями, а также совершенствование двигательных умений и навыков общеобразовательного, прикладного и спортивного характера, развитие физических, моральных, интеллектуальных и волевых качеств. Средства: ходьба, бег, прыжки, метание и различное их сочетание, т.е. ходьба с бегом, бег с прыжками. Продолжительность 28 минут. Заключительная часть осуществляет функцию завершения урока. Во-первых, двигательная деятельность нередко сопровождается такими повышенными физическими и эмоциональными напряжениями, которые могут привести к неблагополучному для последующей деятельности состоянию занимающихся. Поэтому возникает необходимость в специально организованных упражнениях для приведения организма в оптимальное для предстоящей деятельности состояние общей рабочей установки. Во-вторых, необходимо сосредоточить внимание на достигнутом и ориентировать занимающихся в дальнейшей работе. Средства: ходьба, бег (темп низкий), упражнения на внимания, упражнения на дыхание, подвижные игры (в зависимости от задач решаемых на уроке и следующего по расписанию урока). Продолжительность 5-7 минут. Содержание и продолжительность каждой части весьма изменчивы, так как зависят от задач, вида и продолжительности занятия, от особенностей и состояния занимающихся, от условий работы и др. Учителю физической культуры необходимо выполнить построение класса, отметить отсутствующих, дисциплину на уроке, выставить оценки за урок в журнал и довести до сведения учащихся. В журнале отметить дату проведения урока, записать ту тему, которая была пройдена на уроке, домашнее задание, количество часов, подпись. Запись в журнале должна соответствовать согласно годового и четвертного плана-графика. 2. Подготовка преподавателя к уроку по предмету «Физическая культура». Успех проведения урока зависит от основательной подготовки, обеспечивающей целенаправленную деятельность педагога и занимающихся, благоприятную рабочую атмосферу и дисциплину. Для этого необходимо прежде всего учесть исходный уровень подготовленности занимающихся, определить, какие знания, умения, навыки и качества потребуются в работе над новым материалом и имеются ли они в наличии. Если исходный уровень подготовленности не соответствует требованиям, преподаватель должен предусмотреть его повышение или же начать обучение с более простого материала. Определение задач является решающим для подготовки занятия. Сначала определяются главные образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи, а исходя из них – частные и дополнительные. Правильно сформулированные задачи способствуют убеждению занимающихся к важности изучаемого, возникновению или повышению интереса к нему, преодолению трудностей. Предметное содержание урока определяется педагогом в соответствии с намеченными задачами. На этой же основе подбираются необходимые методы обучения, воспитания и организации учебной деятельности занимающихся. После выяснения всех сторон содержания урока приступают к разработке его структуры, т.е. к определению последовательности, внутренних связей и согласованности между намеченными физическими упражнениями. Главным является обеспечение полноценной связи между действиями педагога и занимающихся, причем каждое очередное их действие должно создать благоприятные предпосылки к последующим. Содержание и структура конкретного урока разрабатываются на основе плана учебно-воспитательной работы, с учетом степени его выполнения, конкретного состояния занимающихся и условий проведения очередного занятия. Важное место в подготовке к проведению очередного урока занимает речевая и двигательная подготовка самого педагога, поскольку от нее во многом зависит успешное руководство работой занимающихся. Важно заранее сформулировать и запомнить определения, которые должны быть усвоены занимающимися, продумать изложение требований, заданий, правил, определить содержание и форму ведения предполагаемой беседы, рассказа, игры, спортивного события и т.п. Немаловажное значение имеет безукоризненный внешний облик педагога (педагог является примером для учеников). Подготовка помощников (групповодов, судей, раздатчиков учебного инвентаря и.т. д) к предстоящим занятиям направлена на обучение их организационно-методическим знаниям и умениям. Такая подготовка носит характер краткого инструктирования и осуществляется заблаговременно или непосредственно перед занятием. Подготовка места занятия, оборудования и учебного инвентаря сберегает время, обеспечивает продуктивность и безопасность учебно-воспитательной работы. На основание этих пунктов учитель составляет план - конспект урока 3. Основные способы организации учащихся на уроке по предмету «Физическая культура». Осуществляя функцию руководства, преподаватель должен обеспечить благоприятные условия обучения для всех занимающихся. С этой целью используются различные способы организации учебной работы: фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой. Каждый из них имеет свои варианты, которые используются в различных сочетаниях. 1. Фронтальная организация характеризуется тем, что весь состав занимающихся выполняет одни и те же задания, притом в заранее установленных рамках времени и, как правило, в общем построении и едином ритме работы. Основными вариантами фронтальной работы являются: 1) одновременный способ организации, т.е. одновременное выполнение задания всеми занимающимися (в основном используется в подготовительной и заключительной частях урока, что позволяет обеспечить высокую плотность урока. Если в основной части урока упражнения по технике выполнения не сложное, то учитель с целью экономии времени применяет данный способ); 2) попеременный способ организации, т.е. попеременное выполнение упражнения и связанных с ним заданий в парах или тройках (данный способ применяется тогда, когда необходима страховка, взаимопомощь (н-р, гимнастический мост), при нехватке спортивного инвентаря и оборудования); 3) посменный способ организации, т.е. посменное выполнение упражнений (н-р, передача эстафетной палочки); 4) поточный способ организации, т.е. поточное выполнение упражнения (опорные прыжки, прыжки в длину, в высоту). 2. Групповая организация заключается в том, что весь состав занимающихся распределяется на несколько подгрупп (отделений), желательно по полу и уровню физической подготовленности. Каждой подгруппе предназначены задание, место работы, материально-техническое обеспечение и руководитель, работающий под наблюдением педагога. Для групповой организации характерны все варианты фронтальной. 3. Индивидуальная организация учебной деятельности заключается в том, что отдельным лицам предлагаются персональные задания, которые выполняются самостоятельно. Основным вариантом организации индивидуальной учебной деятельности является самостоятельное выполнение задания, но по плану педагога. 4. Круговой метод организации работы занимающихся характеризуется тем, что каждый, обычно в составе небольшой группы, выполняет заданное количество разных упражнений, последовательно переходя к специально подготовленным местам. 4. Физические упражнения как основные средства физического воспитания. Средством физического воспитания являются физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы. Физическое упражнение – основное средство физического воспитания, как особый вид двигательной деятельности, при помощи которого осуществляется направленное воздействие на физическое развитие занимающихся. Физические упражнения – это такие виды двигател
|
