Студопедия — ВОПРОС 7
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВОПРОС 7






Редактор О.В, Сафуанова

Корректор Т.Ю. Барышникова

Дизайн обложки А.В. Гущина

Оригинал-макет СВ. Иванова

Издательство «Генезис» 129366, Москва, ул. Б. Галушкина, д. 10, корп. 1

Оптовая закупка книг издательства (495) 682-54-42, [email protected]

Розничная продажа (495) 682-54-42, (495) 682-60-51

Москва, ул. Б. Галушкина, д. 10, корп. 1

Книга-почтой

125464 г. Москва а/я 32

[email protected]

Интернет-магазин www.genesisbook.ru

Подписано в печать 17.02.2012. Формат 60x90/16

Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл.-печ. л. 15

Тираж 1000 экз. Заказ № 1080

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных материалов в ОАО «Первая Образцовая типография»,

филиал «Дом печати — ВЯТКА».

610033, г. Киров, ул. Московская, 122

Факс: (8332) 53-53-80, 62-10-36

http://www.gipp.kirov.ru

e-mail: [email protected]

ВОПРОС 6

Это решение иллюстрируется схемой ШТЛ с коэффициентом трансформации 1:4, изображенной на рис. 1.10,а.

Рис. 1. 10 — Вариант ШТЛ с коэффициентом трансформации 1:4

ШТЛ содержит три линии, находящиеся под продольными напряжениями U, вместо трех линий под напряжениями U, 2 U и 3 U соответственно. Следующим шагом является объединение ФЛ (Рис. 1.10,б). Наконец, устранив ФЛ, получим вариант ШТЛ (Рис. 1.10,в) с эквипотенциальными нижними проводниками. Последнее позволяет объединить оплетки коаксиальных линий (Рис. 1.10,г и Рис. 1.10,д). Чтобы уменьшить длины проводников соединяющих выводы линий, целесообразно «перегнуть» при конструктивном исполнении сложенные вместе коаксиальные линии (Рис. 1.10,е).

 

ВОПРОС 7

При разработке ШТЛ для перехода от двухтактного каскада к несимметричному выходу необходимо принимать меры по дополнительному симметрированию схемы, в частности, по подавлению синфазных составляющих (четных гармоник токов активных приборов).

В схеме, изображенной на рис. 1.11, для подавления четных гармоник включена специальная линия Л 1. Последовательность преобразований схемы при выполнении ШТЛ на отрезках коаксиальных линий показана на рис. 1.11,б,в,г.

Рис. 1.11 — Вариант ШТЛ для двухтактного каскада







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия