Задача 11Ира (1; 5) подает всем членам семьи их вещи. Так, когда дед приходит с работы, она бежит в спальню, берет его брюки, тапочки и несет ему. Бабушке несет халат. Однажды двоюродная сестра Иры Валя (2, 6) пришла к бабушке и попросила горшок. Как только Валя пришла в следующий раз, Ира сказала: «Вая пись» - и пошла за горшком. Взрослые говорят: «Какая у нас Ириша добрая, заботливая». Какие специфические особенности поведения ребенка раннего возраста вы можете выделить в приведенных ситуациях? Правильную ли психологическую характеристику дают взрослые поведению ребенка? Задача 12 В одном из исследований особенностей произвольного поведения детям предлагалось сохранять позу часового в разных условиях: 1. В игре " Фабрика и часовой" выполнять роль часового. 2. Сохранять позу часового в условиях соревнования. 3. Сохранять позу часового за дверью (по просьбе взрослого). Были получены следующие результаты сохранения позы в секундах:
Какие выводы можно сделать об особенностях саморегуляции поведения? Какова роль игровых и соревновательных мотивов в регуляции поведения ребенка разного возраста? Задача 13 Андрей (3; 7) вернувшись с отцом довольно поздно из детского сада, на наши расспросы, где он так долго был, отвечал неохотно, но все-таки выдал при этом секрет: «Мы гуляли с папой, но что мы были в павильоне и папа пил пиво, а ел пирожное, папа не велел говорить». К нам должна была прийти довольно надоедливая и бесцеремонная женщина. Бабушка в присутствии Андрея попросила сказать, что её нет дома, и ушла в спальню. А потом, когда пришла женщина, Андрей подвел – побежал в спальню с криком: «Бабушка, не выходи!». Дайте психологическое объяснение поведению ребенка в описанных ситуациях, используя при этом понятия непроизвольного и произвольного поведения, внутреннего плана действия. Задача 14 Часто взрослые характеризуют подростков следующим образом: 1. Подростковый возраст – время появления возможных патологий, «период бури и натиска». 2. Все подростки похожи друг на друга. Один 13-летний подросток совершенно не отличается от другого. 3. Подростки – это дети. 4. Развитие у всех подростков непрерывно, универсально и синхронно. 5. Проблемы с которыми сталкиваются подростки, нас не касаются. Они сами должны справляться со своими трудностями. Прокомментируйте приведенные высказывания, используя знания о возрастных закономерностях данного возраста.
|
