Тема 3.8 Организационные формы обученияПонятие форма –внешнее очертание, структура чего-либо; Форма обучения (или педагогическая форма) - это устойчивая завершенная организация педагогического процесса в единстве всех его компонентов. В педагогике все формы обучения по степени сложности подразделяются на: простые; составные; комплексные. Простые формы обучения построены на минимальном количестве методов и средств, посвящены, как правило, одной теме (содержанию). К ним относятся: беседа; экскурсия; викторина; зачет; экзамен; лекция; консультация; диспут; культпоход; "бой эрудитов";шахматный турнир и др. Составные формы обучения строятся на развитии простых форм обучения или на их разнообразных сочетаниях, это: урок; конкурс профмастерства; праздничный вечер; трудовой десант; конференция;КВН. Например, урок может содержать в себе беседу, викторину, инструктаж, опрос, доклады и пр. По отношению к обучению, форма бывает: форма обучения и форма организации обучения. Форма обучения – внешняя сторона организации учебного процесса, определяющая когда, где, кто и как обучает. Формы обучения подразделяются: 1. По количеству обучающихся: индивидуальные; групповые; фронтальные; коллективные. 2. По времени учебных занятий: классический урок – 45 минут; спаренное занятие – 90 минут. 3. По месту учебы: школьные и внешкольные; классные и внеклассные. Форма организации обучения – конструкция отдельного звена процесса обучения, определенный вид занятия (урок, лекция, семинар, экскурсия, экзамен и т.д.) Хуторский выделяют 3 группы форм организации обучения. 1)Индивид. занятия -подразумевают воздействие преподавателя на одного ученика - репетиторство (связано с подготовкой ученика в связи со сдачей экзамена) -менторство –предполагает помощь ученику в сод-и изучаемого предмета, выполнение заданий, отдельный наставник в виде советника -тьюторство –помощь научного руководителя при подготовке учащихся к выступлениям на конференицях, круглых столах и т.д. -гувернерство 2) коллективно-групповые –учащиеся работают в группах, создаваемых на различных основах К ним относятся: олимпиады, конференции, экскурсии, деловые игры, уроки, лекции, семинары 3)индивидуально коллективные: Погружение,творческие недели, научные недели, проекты Формы организации обучения: -факультативы, -урок, -доп.занятия, -экскурсия, -дом.работа, -консультации, -практикумы, -формы трудового и производственного обучения формой организации обучения следует понимать специально организованную деятельность учителя и уч-ся, протекающего по установленному порядку и направленную на решение образоз.воспитат.задач. История форм организации обучения прошла: индивидуальную, коллективно-индивидуальную, классно-урочную (Коменский Я.А.), Белл-ланкастерскую, Маннгеймскую, Дальтон-План, План Трампа.
|
