Студопедия — Принципы отбора содержания и организации учебного материала. Принцип профессиональной направленности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Принципы отбора содержания и организации учебного материала. Принцип профессиональной направленности






Принцип профессиональной направленности. Он предполагает обязательное включение в содержание ситуаций взаимодействия специалиста с клиентами, коллегами, где требуется сравнить свои внутренние установки и способы взаимодействия с ними. Реализация этого принципа способствует, по-нашему мнению, становлению личной концепции.

Принцип гуманитаризации. Подготовка будущих специалистов к работе с людьми, являющихся высшей ценностью социального общества.

Принцип открытости. Предполагает постоянное обновление учебно-методического материала с учетом развития социальной теории и практики, актуальным ожиданиям общества, потребностям практической сферы социальной деятельности.

Принцип фундаментализации, интегративности гуманитарного и естественнонаучного знания. Способствует расширению мировоззрения и сознания будущих бакалавров управления персоналом.

Принцип целостности, единства содержательной и процессуальной сторон обучения. Обеспечивает взаимосвязь содержания курса и технологии его передачи и усвоения.

Принцип контролируемости. Возможность проверки соответствия реально полученных результатов в учебно-воспитательном процессе при подготовке будущих бакалавров социальной работы поставленным целям профессионального образования и т.д.

Принцип соответствия объема содержания учебного предмета времени, отведенному на его изучение.

Принцип соответствия содержания образования имеющейся учебно-методической и материальной базе.

Принцип моделирования положен в основу построения положений и заданий, направленных на развитие у студентов способности конструировать свое внутреннее состояние, свой внешний облик, в соответствии с тем, как он хотел бы себя проявить.

Принцип саморазвития. Принцип саморазвития на основе собственных действий является ведущим, так как определяет не только содержание, но и лежит в основе собственно технологии процесса формирования основ профессиональной компетентности студентов.

Принцип самостоятельности. Занятия ориентированы на самостоятельный исследовательский поиск информации и проблематики.

Учебно-тематический план

Срок изучения – 1 семестр

Трудоемкость – 3 з.е. – 108 часов

Число часов в неделю (18 недель) - 2 часа

Аудиторные занятия – 32 часа

Лекции – 12 часов

Практические занятия – 20 часов

Самостоятельная работа – 76 часов

Форма отчетности – зачет (9 часов или 0,25 зачетной единицы).

 

  Название раздела, темы Распределение часов
Тру-доем-кость Аудит. занят. Виды занятий Самостоя-тельная работа
Лекции Семина-ры
             
I курс, I семестр
  Введение в профессию       -  
  Менеджер как субъект профессиональной деятельности       -  
  Направления профессиональной деятельности специалиста в области кадрового менеджмента       -  
  Компетенции менеджера. Модель менеджера     -    
  Система ценностей менеджера     -    
  Самопрезентация менеджера. Личностный и профессиональный имидж     -    
  Типология личности и общение     -    
  Развитие эмоциональной устойчивости в жизненных ситуациях, самоконтроль. Управление стрессами     -    
  Эффективное использование времени менеджера          
  Построение команд     -    
  Профессионально-личностный рост: сущность, направление, условия и реализация развития навыков профессионально- личностного роста          
  Библиотечное дело          
Всего в часах:          
Зачет          
Всего в зачетных единицах:          

Содержание курса

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 383. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия