Студопедия — Распределение содержания дисциплины по занятиям
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Распределение содержания дисциплины по занятиям






Документы, представленные на рассмотрение, возврату не подлежат.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

ИНСТИТУТ МАГИСТРАТУРЫ

 

       
       

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

 

 

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ

 

 

Разработчики:

 

к.ю.н.,доц. А. В. Березкин, Д.ю.н., проф. Бернацкий Г. Г.
(Фамилия, имя, отчество полностью, ученая степень, звание, должность)

 

 

Санкт-Петербург

2014

  1. АННОТАЦИЯ КУРСА

Право, государство, законодательство, наука, юридическая наука являются объектами исследования различных гуманитарных наук (юрис­пруденции, философии, социологии, политологии, методологии и т. д.). В системе юридических наук и юридического образования история и методология юридической науки является отдельной самостоятельной научной и учебной дисциплиной одновремен­но исторического и теоретического профилей. Эта ее особен­ность обусловлена тем, что в рамках данной юридической дис­циплины исследуется и освещается специфический предмет — история возникновения и развития юридической науки, а также методологические основы развития научного юридического познания.

История и методология юридической науки как самостоя­тельная юридическая дисциплина вместе с другими юридиче­скими дисциплинами относится к сфере эмпирико-теоретического научного знания. И в нем, как и в других современных науках, ис­пользуется — с учетом предметной специфики и особенностей целей и задач научного познания — богатый арсенал философских и специально-научных методов, и прежде всего методы формаль­но-логического, диалектического, системного, сравнительно-исторического исследования и др.

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы дисциплины, темы и краткое содержание

РАЗДЕЛ 1 ИСТОРИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ Тема 1. Юридическая наука Древнего Мира Предыстория правовой науки. Зарождение и доаналитический этап развития правовой мысли в древневосточных цивилизациях. Концепции права в трудах древнегреческих мыслителей. Учения о происхождении и функциях права. Платон. Аристотель. Основные этапы развития юридической науки в Древнем Риме. Прокулианская и сабинианская школы права. Кодификация Юстиниана (отбор и сохранения юридического наследия, институционные принципы юридического образования). Тема 2. Юридическая наука Средних веков Влияние христианства на правовую мысль Средневековья. Возрождение изучения римского права в средневековой Западной Европе. Каноническое право. Влияние схоластики на развитие юридической науки. Юристы общего права. Брактон. Фортескью. Эпистемологические корни юридической науки позднего средневековья. Тема 3. Юридическая наука Нового времени Влияние политической борьбы эпохи абсолютизма на развитие юридической науки европейских стран раннего Нового времени. Вклад английских юристов общего права XVII в. в развитие юридической науки. Юридическая наука эпохи Просвещения во Франции и Германии. Юридическая наука в эпоху Американской революции и становления США. Федералисты. Историческая школа права и принцип историзма в юридических науках. Отраслевая дифференциация в научной юриспруденции XIX века. Дифференциация и интеграция в рамках научной юриспруденции в XX в. Тема 4. Основные этапы развития юридической науки в России Юридическая наука и образование в России в XVII-XVIII вв. Развитие юридической науки в России. Вклад представителей российской юриспруденции в становление социологии права (С. А. Муромцев, М. М. Ковалевский). Попытки возрождения «естественного права». Юридическое образование в России в XIX в. Становление и развитие советской юридической науки. Современное состояние отечественной юридической науки. Основные направления развития российского правоведения. РАЗДЕЛ 2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАУЧНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Тема 5. Научное исследование Научное знании и его признаки. Структура научного исследования. Процесс исследования. Результаты исследования. Мотивы исследования. Проблема роста научного знания. Экстенсивное и интенсивное развитие научного знания. Дифференциация и интеграция научного знания. Тема 6. Объект и субъект научного познания Объект познания как фрагмент объективной реальности. Предмет научного познания. Соотношение объекта и предмета. Субъект познания. Индивидуальный и коллективный субъект. Научное сообщество как субъект познания. Человеческий интеллект и его структура. Тема 7. Структура научного знания Виды научного знания. Знание о предмете. Знание о проблемах. Знание о методах. Уровни научного знания. Эмпирическое знание. Теоретическое знание. Метатеоретическое знание. Философско-методологические основы науки РАЗДЕЛ 3 ЛОГИКА НАУЧНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Тема 8. Предмет и задачи логики. Основные законы правильного мышления. Логика - наука о правильном рассуждении. Логика и онтология. Чувственное познание и абстрактное мышление. Эмпирические и теоретические знания в науке. Связь мышления с языком. Семиотический треугольник. Основные аспекты изучения языка: синтаксис, семантика, прагматика. Особенности языка науки. Формальная правильность рассуждения и истинность суждений. Истинность и правдоподобность. Искусственный язык науки логики. Понятие истинности в естественном и искусственном языках. Определенность, последовательность (непротиворечивость) доказательность мышления. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Методологическая функция законов логики. Тема 8. Понятие как форма мышления. Чувственные формы познания и понятие. Логическое и психологическое в познании. Предметность мышления. Основные приемы образования понятий (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение) - элементарные методы познавательной деятельности. Объем и содержание понятия. Признаки предмета и признаки понятия. Виды признаков. Вещь - свойство - отношение. Предмет, понятие, слово. Слово как имя предмета и слово как средство формирования мысли. Мысль как продукт диалога. Отношения между понятиями, операции над классами. Обобщение и ограничение понятий, как производство новых понятий в реальном акте мышления. Деление понятия как логическая операция. Деление по видоизменению признака и дихотомическое деление. Правила деления. Классификация и деление. Классификация естественная и вспомогательная. Логический анализ и синтез. Применение анализа и синтеза в юриспруденции. Определение понятия. Сущность определения. Определение как операция с содержанием понятия. Соотношение деления и определения понятия. Определение через род и видовое отличие. Правила определения. Генетическое определение. Явные и неявные определения, виды неявных определений. Реальные и номинальные определения. Термины и понятия. Остенсивные “определения”. Двойственная природа понятия и контекстуальная природа слова. Тема 9. Суждение как форма мышления. Высказывание и суждение. Сущность суждения. Суждение и понятие. Смысл и денотат суждения. Простое и сложное суждения. Суждения с отношениями и атрибутивные суждения. Структура простого категорического суждения. Классификация суждений по качественной и количественной характеристикам. Логический квадрат. Суждение как форма мысли и суждение – описание (индикативные суждения). Истинность и правильность суждений. Модальность суждения. Модальная логика в юриспруденции. Оценочные суждения в юриспруденции. Понятие о вопросе. Логическая структура вопроса и основные характеристики вопроса. Виды вопросов и ответов. Отношения между вопросами. Наводящие вопросы. Прагматика вопросов. Релевантность вопросов и ответов. Искусство задавать вопросы. Тема 10. Умозаключение как форма мышления Определение умозаключения. Структура умозаключения: посылки, заключение, логическая связь между ними. Понятие логического следования. Виды умозаключений: дедуктивные, индуктивные, по аналогии; сложные и простые; непосредственные и опосредствованные. Полная и неполная индукция. Популярная и научная индукция. РАЗДЕЛ 4 МЕТОДЫ НАУЧНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Тема 11. Методы эмпирического познания Наблюдение и условия его проведения. Эксперимент и условия его проведения. Соотношение наблюдения и эксперимента. Натуральный и модельный эксперимент. Виды моделей. Правовой эксперимент и проблемы его проведения. Статистический метод. Измерение и его взаимосвязь с наблюдением и экспериментом. Тема 12. Общенаучные методы познания Сравнение: сходство и различие. Аналогия. Метод правовой компаративистики. Классификация и систематизация. Классификация в праве. Абстракция и конкретизация. Дедукция и индукция. Умозаключения в праве. Логический анализ и синтез. Тема 13. Теоретические методы познания Идеализация. Мысленный эксперимент. Теоретическое моделирование. Гипотетико-дедуктивный метод. Аксиоматизация. Математизация. Формализация. Конструктивистский метод. Прагматический метод и его роль в юриспруденции. Системный метод (подход). Структурно-функциональный (структурный) метод. Метод единства исторического и логического. Эволюционный метод. РАЗДЕЛ 5 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Тема 14 Вопрос. Проблема. Гипотеза Вопрос как особая форма мышления. Структура вопроса. Вопрос и суждение. Виды вопросов и требования к ним. Проблема как форма развития научного знания. Структура проблемы. Гипотеза как форма развития научного знания. Гипотеза и проблема. Место гипотезы в структуре научного познания. Виды гипотез: частные, общие, единичные. Этапы развития гипотезы. Проверка гипотез. Гипотеза и теория: классический и постклассический подходы. Тема 15. Теория как система научного знания. Научная теория и ее структура. Абстрактные объекты теории и их системная организация. Теоретическая схема. Роль теоретических схем в дедуктивном развертывании теории. Теоретические схемы и опыт. Операциональный статус теоретических схем. Виды научных теорий. Эмпирические теории. Формальные и содержательные теории. Гипотетико-дедуктивные и аксиоматические теории. Эквивалентные и конкурирующие теории. Основные функции научной теории: описание, объяснение и предсказание. РАЗДЕЛ 6 ДОСТОВЕРНОСТЬ И ВЕРОЯТНОСТЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Тема 16. Проблема истинности научных теорий. Классические критерии истинности: объективность, достоверность (обоснованность), рациональность. Неоклассические критерии научности. Логические критерии: непротиворечивость, полнота, взаимная независимость аксиом, Теоретические критерии: когерентность (системность, совместимость со знаниями, уже принятыми как истинные), эвристичность, простота, красота.. Принцип соответствия, принцип несоответствия, принцип дополнительности. Эмпирические критерии научности: верификация, фальсификация. Критерий практики в социальных науках. Тема 17. Доказательство и опровержение в юридическом знании. Эмпирическая и теоретическая аргументации. Логическая структура доказательства. Виды доказательства. Опровержение и его виды. Основные правила доказательства. Правила построения доказательства и правила логического следования. Основные модусы логики высказываний. Производные правила логического следования. Обоснование производных правил логического следования. Особенности процедур обоснования в реальной речевой деятельности.  

Распределение содержания дисциплины по занятиям

Занятие 1 (4 час)







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 937. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия