ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

Ход занятия

№	Этапы занятия	Дидактические задачи	Деятельность учащихся	Деятельность учащихся	Методы и способы орган. деятельности	Оборудование
	Организационный момент	Эмоционально настроить на работу	Приветствие. Здравствуйте ребята. Проверка готовности к занятию	Приветствуют. Готовятся к уроку.	Словесный, перекличка.	Готовят к уроку глину, салфетку, подкладная доска, стеки
	Подготовка к учебно-познавательной деятельности	Актуализация знаний	Чувство прекрасного в мире как бы заложено в «программу» жизни. Оно в человеческой природе, так же как любовь, добро, стремление к справедливости. Это чувство может развиваться, а может быть, и приглушено, деформировано и почти утрачено при неблагоприятных условиях. Это чувство может во многом определять характер действия человека, его отношения к жизни, к самому себе и другим людям. Стих   («Вставай, страна огромная, / Вставай на смертный бой / С фашистской силой тёмною, / С проклятою ордой...») Тема занятия:…	Слушают	рассказ	Компьютер, аудиосистема
	Изучение нового материала	Усвоение знаний	Вглядитесь внимательно в портретные скульптурные образы, представленные на классной доске и страницах учебника. Вероятно, вам более знакома монументальная скульптура, то есть памятники, которые поставлены в честь великих людей. В этих торжественных и величественных, иногда скорбных произведениях портретный образ выражен всей постановкой фигуры, ее силуэтом и жестом, размещением в пространстве и соотношением с окружением. Однако есть другой вид скульптуры, когда скульптурное изображение приближено к нам и мы можем заглянуть в лицо, почувствовать характер и жизненную правдивость образа. Это камерная скульптура. Слово «скульптура» первоначально означало высекание, вырубание (ваяние) фигур из твердых материалов. Впоследствии скульптурами стали называть и сами произведения этого вида искусства. Скульптура бывает «круглой» (ее можно обозревать со всех сторон) и рельефной.   Изображая человека в круглой скульптуре, скульптор может ограничиться только маской, то есть только лицом, головой без затылка, может изваять голову или погрудный бюст с плечами. При этом подставке бюста может быть придана самая разнообразная форма. Изображение человека по пояс называется полуфигурой, а изображение во весь рост - статуей. Многофигурная композиция называется скульптурной группой. Рельеф - это скульптурное изображение на плоскости, хорошо обозреваемое только с одной стороны. Здесь фигуры могут быть помещены на каком-то изобразительном фоне. Различаются два вида рельефа: когда фигуры выступают из плоскости фона менее чем на половину своего объема, он называется барельефом; когда фигуры выступают более чем на половину, он называется горельефом.   В живописи или графике, изображая человека, художник воспроизводит обстановку, в которой тот находиться. Воздух, пространство, различные окружающие предметы участвуют в формировании создаваемого художником образа. В скульптуре этой возможности художник полностью лишен, здесь все должно быть выражено самой фигурой, ее движением. В отличие от всех рассмотренных видов изобразительного искусства, когда видимый мир передавался на плоскости, в скульптуре главное выразительное средство - объемная форма. Это и дает возможность при ее создании использовать такие долговечные материалы, как дерево, металл, камень. Материал играет огромную роль в создании образа. Его особенности и свойства подсказывают художнику возможности выразительного решения. В изображении, созданном из камня, сама его твердость, сколотость каменных граней обязательно станут существенной характеристикой портрета. В изображении, созданном из пластилина или глины, красота и выразительность рождаются благодаря пластичности, податливости материала. IV. Постановка художественной задачи! Задание. Вам предстоит сделать скульптурный портрет военного героя вот из этого материала- глина. Это может быть бабушку, дедушку, прадедушку, которые участвовали в ВОВ, по памяти или придуманный образ. Для выполнения задания потребуется глина. Лепить надо на подставке - пластиковой или какой-либо другой дощечке. Хорошо иметь стеки (специальные плоские и неострые ножики для работы с глиной) и тряпку для вытирания рук. . (Приложение 1	Слушают.	Объяснение. Демонстрация	Иллюстрации, презентация
	Практическая часть урока	Применение знаний и формирование умений и навыков.	- Прежде чем начать работу, нужно приготовить и положить около себя на куске сырой тряпки ком пластилина стеки, поставить банку с водой. При лепке оформляют пластилин и вообще работают большим пальцем правой руки и только для получения острых и резких углов, а также при отделке тонких частей пользуются стеками. Лепные работы принадлежат к разряду довольно грязных. Тщательно облепите общую форму глиной так, чтобы получилась общая форма головы, или тела, в зависимости от вашей задумки. Работаем с глиной очень аккуратно, влажной рукой не сглаживаем. (На столе у всех стоит контейнер с водой и губкой).ребята, глину держите в мешочке, которую вы не используете, потому, глина обладает свойством, быстро высыхать. Найдите соотношение лицевого и черепного объемов, подумайте, какими будет положение фигуры, может быть положение лежащего героя, допустим, раненный, или держащий флаг, или стоит с автоматом и тд. Главный принцип вашей работы - идти от общего к частному и помнить о симметрии, соблюдать пропорцию человека, соблюдать пластичность фигуры. Не бойтесь упрощать форму, не мельчите ее. Упростить - значит не обеднить форму, а лишь подчеркнуть выразительность, опустив малозначительные детали. Ваши пальцы мнут форму, вдавливая и выдавливая из нее необходимые детали, где-то мягкие по очертаниям, а где-то резкие, определенные. Хотя вы наращиваете форму головы прибавлением новых кусков пластилина, следите за цельностью формы, чтобы у вас не получались отдельно прилепленные детали. Не забывайте смотреть на свою работу с разных сторон. Думайте о своем персонаже, мысленно как бы превращаясь в него. Главное - понять меру проработки деталей, чтобы не потерять выразительность образа - Поэтому, ребята если для лепных работ нет отдельного помещения, столы необходимо покрывать полиэтиленовой пленкой и следить, чтобы глина не падала на пол. Работать можно и сидя, и стоя. - Последнее лучше предпочтительнее, так как допускает большую свободу движений, не искривляет ваш позвоночник, позволяет осматривать «скульптуру» со всех сторон. То есть свою работу вы можете наблюдать и контролировать, соблюдать пропорцию фигуры. Полный рост высокой, современной женщины равен высоте её головы, умноженной в 8.5 раз. 2. Длина ног увеличивается на одну высоту головы, т.е. умноженной в 4.5 раза. Теперь, что касается ширины женского тела: 1. Ширина женских плеч равна 1,5 высоте её головы. 2. Ширина женской талии равна высоте 1 головы. 3. Ширина женских бёдер равна высоте 1,5 её головы. Полный рост человека (включая голову) равен высоте его головы, умноженной в 7,5 раз. 2. Длина мужской руки равна высоте головы, умноженной в 3,25 раза. 3. Длина мужской ноги равна высоте головы, умноженной в 3,5 раз. 4. Длина мужского торса равна высоте головы, умноженной в 3 раза.   Теперь, что касается ширины тела мужчины. Здесь тоже есть свои размеры, отталкивающиеся всё от той же высоты головы. 1. Ширина мужских плеч равна высоте 2 головы. 2. Ширина мужской талии равна высоте 1,25 головы. 3. Ширина мужских бёдер равна высоте 1,5 головы	Наблюдают, смотрят, выполняют практическую работу, поэтапно, последовательно.	Упражнение, показ последовательности и приёмов выполнения, контроль	глину, салфетку, подкладная доска, стеки
	Подведение итогов	Закрепление знаний			Анализ, оценка
	Рефлексия	Закрепить знания и умения	-Что нового вы открыли для себя на уроке? - Что вам больше всего запомнилось на уроке? - Какие выводы вы для себя сделали? -Какие эмоции вы испытали на этом уроке? -Какие впечатления у вас от этого урока? - Какие замечания вы выскажете по содержанию урока? -О чём бы вам хотелось узнать в будущем?	Отвечают.	Словесный, контроля.
	Домашнее задание	Закрепление знаний.	Итак, ребята, записывайте домашнее задание. Вам нужно дома посмотреть вооруженные техники в годы ВОВ и сделать любую из них из глины. Кусочки глины у вас остались, так что, вам много не потребуется сделать, и глину полотно держите в закрытом виде в мешочке, если воздух попадет, то может потрескаться ваша работа.Все поняли задание?	Записывают домашнее задание     Да.	Объяснение.
	Уборка рабочих мест	Подведение в порядок рабочих мест	Итак, девочки и мальчики, все молодцы. А теперь вам придется убирать свои рабочие места	Убирают рабочие места	Объяснение.