Анализ урока в баллах

Дата	Класс	Ф.И.О. учителя
№ п/п	Элементы анализа	Количество баллов
	Организационный момент
	Оформление доски
	Постановка цели
	Новые формы работы
	Разнообразие методов
	Соответствие содержания урока целям
	Активизация класса
	Использование наглядности
	Технические средства обучения
	Раздаточный материал
	Привитие интереса к предмету
	Использование игровых моментов
	Индивидуальный и дифференцированный подход
	Работа с понятиями
	Самостоятельная работа
	Воспитательная сторона
	Проблемные ситуации
	Связь с жизнью
	Повторение
	Оценки
	Итог урока
	Общее количество баллов, оценка урока

 

При оценивании урока по элементам присуждаются:

2 балла – тема элемента решена полностью;

1 балл – есть недостатки;

0 баллов – элемент отсутствует.

Общая оценка урока:

от 37 до 39 баллов – «5», урок отличный;

от 28 до 36 баллов – «4», хороший урок;

от 20 до 27 баллов – «3», удовлетворительный урок;

ниже 20 баллов – «2», неудовлетворительный урок.

 

Приложение 3

 

Шкала наблюдения за деятельностью учителя в процессе

Организации самостоятельной работы учащихся на уроке

Класс____________

Учебный предмет___________________________

Учитель___________________________________

Задание___________________________________

 

№ п/п	Компоненты деятельности учителя	Степень выраженности
высокая	средняя	слабая	не выражена
1.	Ясность и четкость поставленной задачи
2.	Инструкция к выполнению
3.	Установка на самоконтроль
4.	Наблюдения за действиями учащихся
5.	Ответы на вопросы учащихся, возникшие по ходу выполнения задания
6.	Коррекция выполнения
7.	Проверка результатов работы

 

Обработка полученных данных.

Система оценки: 3 – высокая, 2 – средняя, 1 – слабая, 0 – не выражена. Разделив сумму баллов, полученную по каждому приему руководства, на количество самостоятельных работ как объектов наблюдения, получим средний балл, характеризующий степень выраженности того или иного действия учителя. Вывод о том, что необходимо скорректировать в управлении процессом деятельности.

Для адекватности оценки необходимо посетить несколько уроков одного учителя

Критерии оценки производственной (педагогической) практики

1. Активное участие студента в практике и выполнение всех предусмотренных программой видов деятельности на различных этапах практики.

2. Степень самостоятельности, наличие творчества при проведении воспитательной работы.

3. Дисциплинированность и ответственность студента в течение практики.

4. Качество оформления и своевременная сдача отчетной документации.

Кроме того, при выставлении отметки за практику учитывается оценка деятельности студента учителем- предметником.

 

Приложение 4