МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема №13: Факторы, влияющие на состояние здоровья детского, взрослого и пожилого человека. Основные показатели здоровья детского населения как интегральная оценка качества окружающей среды.

 

Курс: III

Количество часов: 2

 

Специальность: 5В110200- Общественное здравоохранение

 

 

Составители: д.м.н., профессор Сливкина Н.В.

к.м.н. Калашникова А.Н.

 

Астана, 2012

1. Тема: Факторы, влияющие на состояние здоровья детского, взрослого и пожилого человека. Основные показатели здоровья детского населения как интегральная оценка качества окружающей среды.

2. Цель занятия: дать студентам представление о здоровьесохраняющих и здоровьеразрушающих факторах.

3. Задачи обучения:

- ознакомить студентов со здоровьесохраняющими и здоровьеразрушающими факторами, воздействующими в детском, взрослом и пожилом возрастах;

- обучить студентов методам использования здоровьесохраняющих факторов для стимулирования защитных сил организма;

- дать студентам представление о взаимосвязи основных показателей состояния здоровья с состоянием окружающей среды.

4. Основные вопросы темы:

1. Здоровьесохраняющие факторы.

2. Классификация здоровьесохраняющих факторов.

3. Методы использования здоровьесохраняющих факторов для стимулирования защитных сил организма.

4.Техногенные и биогеохимические провинции Казахстана и здоровье детского населения.

5. Методы обучения и преподавания: краткое обсуждение темы занятий, работа парами: доклады, презентации по теме занятия.

6. Литература:

Основная:

1. Баранов А.А.,Кучма В.Р., Сухарева Л.М. и др. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях.-М.,2008.-432с.

2. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы):в 2 т/ под ред.А.А.Баранова, Л.А. Шеплягиной.-М.-2006.-Т.1.-432с.;Т.2- C.464.

3. Семейная организация здравоохранения. Департамент здоровья и развития ребёнка и подростка (САН). ЮНИСЕФ, Интегрированное введение болезней детского возраста. 2000.

Дополнительная:

1 Поляков А.Я., Петруничева К.П., Гигуз Т.Л. и др. Методические материалы по оценке физического развития детей школьного возраста г.Новосибирска («Стандарты» физического развития). – Новосибирск, 2004. – С. 4 – 38.

2. Агишева Т.И.. Здоровье современных подростков и здоровьесберегающие технологии в школе. – Ставрополь, 2003.- С.5.

3. Баранов А.А.,Кучма В.Р., Сухарева Л.М. и др. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях.-М.,2008.-432с.

4. Сливкина Н.В. Оценка адаптационных возможностей допризывной молодежи к воздействию факторов окружающей среды. – Астана, 2010. – 44 с.

5. Даленов Е.Д., Рахимжанова М.Т., Пятов Е.А., Абдулдаева А.А. Организация обеспечения физиологически полноценной питьевой водой детей и подростков в дошкольных, школьных и детских лечебно-профилактических учреждениях. – Астана, 2010. – 44 с.

6. Дәленов Е.Д., Қазымбет П.К., Жақанов А. Медициналық және биологиялық терминдердің сөздігі. – Астана, 2010. – I том. – 183 с.

7. Дәленов Е.Д., Қазымбет П.К., Жақанов А. Медициналық және биологиялық терминдердің сөздігі. – Астана, 2010. – II том. – 247 с.

7. Контроль: вопросы.

1. здоровьесохраняющие и здоровьеразрушающие факторы, воздействующие в детском возрасте

2. здоровьесохраняющие и здоровьеразрушающие факторы, воздействующие на взрослого человека

3. здоровьесохраняющие и здоровьеразрушающие факторы, воздействующие на пожилого человека

4. Основные показатели здоровья детского населения как интегральная оценка качества окружающей среды.