Студопедия — ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ






МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ☺☺☺;

1. Изучение зрительной, слуховой и моторно-слуховой памяти. человека в предметной и социальной сфере его поведения☺☺☺;

 

Цель: исследование объема зрительной, слуховой и моторно-слуховой памяти и определение доминирующего вида памяти у испытуемого.

Материал: Примерный набор слов «А», «Б», «В»; таблица с 10 словами из группы «Б»

«А» - слова для запоминания на слух: молоток, крик, существо, завод, песня, жизнь, цех, мысль, мотор, речь.

«Б» - слова для зрительного запоминания:: самолет, чайник, бабочка, нож, хомут, бревно, свеча, тачка, журнал, малина.

«В» - слова для моторно-слухового запоминания: разряд, смех, совесть, мастер, шум, шлея, труд, правда, краска, музыка.

Ход выполнения:

«А» - Экспериментатор читает вслух 10 слов с паузой 2 сек. После предъявления слов испытуемый записывает их, а экспериментатор фиксирует время воспроизведения.

«Б» - Вывешивается таблица «Б». после показа в течение 20-30 сек испытуемый записывает их, а экспериментатор фиксирует время воспроизведения.

«В»-Экспериментатором диктуются слова, испытуемые записывают их на листке бумаги, затем быстро собирают эти листки, после чего испытуемые записывают их в тетради, а экспериментатор фиксирует время воспроизведения.

Инструкция испытуемому: Сейчас я Вам покажу (назову) ряд слов. Их надо запомнить как можно больше, а затем воспроизвести (записать) в любом порядке.

Обработка результатов: Подсчитывается показатель успешности (объем каждого вида памяти) A = B + T, где

где c– количество правильно воспроизведенных элементов; m – количество ошибочного воспроизведенных элементов (слов); n – количество пропущенных элементов.

Внести поправку на время, переведя t воспроизведения 1 элемента в балл T. Показатель А объема памяти на слова переводится в сопоставимые шкальные оценки

Время воспроизведения, c T, балл
1 эл. (зрит. мод.)
Менее 4 +1
4-13  
4-17 -1
Более 18 -2
1 эл. (слух. и моторно - слух. мод.)
Менее 3,4  
3,5-11,4  
11,4-17 -1
Более 18 -2

Интерпретация результатов: Следует проанализировать объем памяти по каждому виду эксперимента каждого испытуемого и определить его доминирующий вид памяти.

2. Изучение объема кратковременной памяти. ☺☺☺;

Цель: определить объем кратковременной памяти.

Опыт 1

Материал: цифровой материал 439, 3 953, 42 731, 619 473, 5 917 423, 98 192 647, 382 951 746.

Ход выполнения: Испытуемым зачитывают ряды чисел с постоянно нарастающим количеством цифр. После команды «Записывайте» студенты должны записать запомнившиеся числа в том же порядке как они были предъявлены.

Обработка и интерпретация результатов: При проверке правильности запомнившихся цифр начисляют баллы:

Ø за каждую правильно воспроизведенную цифру на правильном месте присуждается по 1 баллу,

Ø за пропущенную или неверную цифру — 1 штрафной балл,

Ø за перестановку места правильно воспроизведенной цифры — штраф в 0,5 балла,

Ø определяются баллы по каждому ряду. Находится максимально высокий показатель, достигнутый испытуемым в любом из предъявленных рядов. Объем кратковременной памяти (ОКП) = мах (максимальному) баллу.

Опыт2

Материал: словесный материал - утро, серебро, ребенок, река, север, вверх, капуста, стакан, школа, ботинок.

Ход выполнения: Испытуемым зачитывают 10 слов. После команды «Записывайте» студенты должны записать запомнившиеся слова в том же порядке как они были предъявлены.

Обработка и интерпретация результатов: При проверке правильности запомнившихся слов начисляют баллы:

Ø за каждое правильно воспроизведенное слово на правильном месте присуждается по 1 баллу,

Ø за пропущенное или неверное слово — 1 штрафной балл,

Ø за перестановку места правильно воспроизведенного слова — штраф в 0,5 балла.

Ø вычисляется объем кратковременной памяти

Обработка и интерпретация результатов: объем кратковременной памяти 7 и выше – норма для взрослого человека, но эти показатели могут быть повышены, если «куски информации» более информационно насыщены за счет группировки, объединения цифр, слов в единый целостный «кусок-образ»; например, при запоминании словесного материала слова: река, серебро, ребенок, утро — могут быть объединены в единый образ и выступать как один целостный «кусок информации».

3. Изучение специфики оперативной памяти☺☺;

Цель: изучение оперативной, в данном случае кратковременной памяти, когда она несет основную функциональную нагрузку.

Материал: бланк с числами для экспериментатора, и бланк с ключом для экспериментатора, бланк для ответов испытуемому.

Ход выполнения: Испытуемому вручается бланк после чего экспериментатор дает следующую инструкцию.

Инструкция испытуемому: Я буду зачитывать числа — 10 рядов из 5 чисел в каждом. Ваша задача — запомнить эти 5 чисел в том порядке, в каком они прочтены, а затем в уме сложить первое число со вторым, второе с третьим, третье с четвертым, четвертое с пятым, а полученные четыре суммы записать в соответствующей строке бланка. Например, 6, 2, 1, 4, 2 (записывается на доске или на бумаге). Складываем 6 и 2 — получается 8 (записывается); 2 и 1 — получается 3 (записывается), 1 и 4 — получается 5 (записывается); 4 и 2 — получается 6 (записывается).

Если у испытуемого есть вопросы, экспериментатор должен ответить на них и приступить к проведению методики. Интервал между чтением рядов -15 с.

Содержание методики   Ключ к методике
  5.2.7.1.4.   7.9.8.5.
  3.5.4.2.5.   8.9.6.7.
  7.1.4.3.2.   8.5.7.5.
  2.6.2.5.3.   8.8.7.8.
  4.4.6.1.7.   7.9.7.8.
  4.2.3.1.5.   6.5.4.6.
  3.1.5.2.6.   4.6.7.8.
  2.3.6.1.4.   5.9.7.5.
  5.2.6.3.2.   7.8.9.5.
  3.1.5.2.7.   4.6.7.9.






Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия