Студопедия — V група катіонів
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V група катіонів






Прилади та реактиви: пробірки, лійки, фільтри, електроплитки, водяні бані, лакмусовий або універсальний індикаторний папір, оксид свинцю, амоній персульфат, алюміній (залізо або цинк), натрій тіосульфат.

Розчини: заліза (II) сульфат (0,5н), амонію гідроксид (конц., 2н), диметилгліоксиму, хлороводневої кислоти (конц.,2 н), α,α-дипіридил (0,5 %), калію гексаціаноферат (II) (0,5 н), калію гексаціаноферат (III) (0,5 н), заліза (III) сульфат (0,5 н),), заліза (III) хлорид (0,5 н), амонію роданід (0,5 н) або калію роданід (0,5 н), марганцю нітрат (0,5 н) або марганцю сульфат (0,5 н), азотної кислоти (конц., 2н),натрію гідроксид або калію гідроксид (2 н), міді сульфат (0,5 н), бромної води, срібла нітрату (0,1 н), солі магнію (нітрат, сульфат або хлорид)(0,5 н), амонію хлорид (0,5 н), вісмуту хлорид (0,5 н), олова хлорид (0,5 н), калію або натрію хлорид (2 н), калію йодид (0,5 н), винної кислоти (2 н), перекису водню (3 %).

 

 

Характерні реакції катіонів Fe2+

 

1. Реактив диметилгліоксим (реактив Чугаєва).

Диметилгліоксим утворює з катіоном Fe2+ комплексну сіль кармінно-червоного кольору складу: [Fe(C4H7N2O2)2].

В пробірку поміщають 3-4 краплі розчину солі заліза (II), додають розчину аміаку до лужного середовища (проба лакмусовим або універсальним

папірцем) і 2-3 краплі розчину диметилгліоксиму.

 

2. Реактив α,α-дипіридил.

α,α-дипіридил з катіоном Fe2+ утворює в кислих розчинах комплексну

сполуку червоного кольору.

В пробірку поміщають 3-4 краплі розчину солі заліза (II), додають 2-3 краплі розчину хлороводневої кислоти і 2-3 краплі розчину реактиву.

 

3. Реактив калію гексаціаноферат (III).

З гексаціанофератом (III) калію катіон Fe2+ утворює темно-синій осад турнбуленової сині Fe3[Fe(CN)6 ]2. Напишіть рівняння реакції. Осад нерозчинний в слабо лужному середовищі, розчинний в надлишку реактиву, розрушається в лужному середовищі.

Практично реакцію виконують наступним чином: до 1-2 капель досліджуваного розчину додають 1-2 краплі 2 н розчину хлороводневої кислоти і 1-2 краплі реактиву. В солянокислому середовищі реакція є практично специфічною, так як осади, які утворюють катіони Mn2+, Bi3+ з реактивом розчинні в соляній кислоті.

 

Характерні реакції катіонів Fe3+

 

1. Реактив калію гексаціаноферат (II).

З гексаціанофератом (II) калію цей катіон утворює темно-синій осад берлінської лазурі Fe4[Fe(CN)6 ]3. Напишіть рівняння реакції.

Реакцію проводять в слабо кислому середовищі (1-2 краплі 2 н розчину HCl). З цим реактивом дають осади катіони Mn2+,Bi3+,Fe2+. Колір цих осадів менш характерний, ніж у берлінської лазурі: Mn2[Fe(CN)6] – білого кольору, Fe2[Fe(CN)6] – білий, синіє на повітрі по мірі окислення, осад з катіонами Bi3+ - брудно-жовтого кольору. Тому темно-синій осад берлінської лазурі Fe4[Fe(CN)6 ]3 і більша чутливість роблять цю реакцію дуже характерною для катіонів Fe 3+.

 

2. Реактив роданід-іони.

Роданід-іони з катіонами Fe 3+ утворюють роданід заліза – розчинну

сполуку інтенсивного темно-червоного кольору. Реакція зворотня але дуже чутлива.

В пробірку поміщають3-4 краплі розчину солі заліза (III), додають 1-2 краплі насиченого розчину NH4CNS або KCNS.

 

Характерні реакції катіонів Mn2+

 

Найбільш характерними і навіть специфічними для катіонів Mn2+ є реакції окислення. Ці реакції дозволяють відкривати катіони Mn2+ в присутності катіонів інших аналітичних груп.

1. Реактив оксид свинцю (IV)

В кислому середовищі катіони Mn2+ окислюють оксидом свинцю (IV).

До 1 мл азотної кислоти додають небагато порошку PbO2, нагрівають до кипіння а потім додають 1 каплю розведеного в 10 разів розчину нітрату або сульфату марганцю і знову нагрівають. Після відстоювання помічаємо рожево-фіолетове забарвлення розчину, характерне для іонів MnO4-:

 

2Mn2+ + 5PbO2 + 4H+ → 2MnO4- + 5Pb2+ +2H2O

 

Цій реакції заважають іони – відновники (наприклад, галогенід-іони та ін.) і надлишок самих катіонів Mn2+, так як при цьому може протікати реакція:

 

2MnO4- + 3Mn2+ + 7H2O→ 5H2MnO3↓ + 4H+

 

2. Реактив – галогени.

Окислення катіонів Mn2+ галогенами в лужному середовищі.

Хлорна або бромна вода в лужному середовищі окисляють катіони Mn2+ в MnO(OH)2 – осад темно-бурого майже чорного кольору.

 

Mn2+ + Br2 + 4OH- → MnO(OH)2 ↓ + 2Br- + H2O

 

Цю реакцію проводять в присутності каталізатора CuSO4, тоді катіони Mn2+ окисляються до MnO4- (рожево-фіолетове забарвлення):

 

2Mn2+ + 5Br2 + 16OH- →2 MnO4- + 10Br- + H2O

 

Цій реакції заважає присутність іонів – відновників.

В пробірку поміщають 1 каплю досліджуваного розчину, після чого розчин з пробірки виливають. На стінках пробірки залишається мінімальна кількість досліджуваного розчину. До нього додають 2 краплі 2 н розчину гідроксиду натрію та 1 каплю розчину сульфату міді, 5-6 капель бромної води і кип’ятять.

 

3. Реактив персульфат амонію.

Окислення катіонів Mn2+ персульфатом амонію.

В пробірку поміщають декілька кристалів (NH4)2S2O8, після цього додають 2 мл розчину HNO3 і 2-3 краплі розчинуAgNO3 в якості каталізатора. Суміш нагрівають до 70-80о С, вносять сліди розчину марганцю і спостерігають забарвлення розчину в результаті утворення іонів MnO4-:

 

2Mn2+ + 5S2O82- + 8H2O→ 2MnO4- + 10SO42- + 16H+

 

Характерні реакції катіонів Mg2+

 

1. Реактив гідрофосфат натрію Na2HPO4 в присутності NH4OH і NH4Cl утворює з катіонами Mg2+ білий кристалічний осад MgNH4PO4.

Реакцію проводять при додаванні NH4Cl, щоб уникнути утворення осаду Mg(OH)2.

До 1 мл досліджуваного розчину додають кілька капель розчину NH4OH (до запаху аміаку), стільки ж розчину NH4Cl, а потім повільно по каплях Na2HPO4. Напишіть рівняння реакції.

 

2. Реактив магнезон.

Барвник магнезон, розчин якого в лужному середовищі забарвлений в

червоний або червоно-фіолетовий колір, має властивість адсорбуватися на осаді Mg(OH)2 з утворенням продуктів адсорбції, забарвлених в синій колір.

В пробірку поміщають 1-4 краплі розчину хлориду магнію, 1-2 краплі лужного розчину магнезону і, якщо розчин набув жовтого кольору, додають кілька капель розчину гідроксиду натрію.

 

Характерні реакції катіонів Bi3+

 

1. Реактив – луги NaOH ,KOH.

При дії лугів на розчини солей вісмуту утворюється осад гідроксиду вісмуту:

 

Bi(NO3)3 + 3KOH = Bi(OH)3↓+ 3 KNO3

розчинний в розбавлених кислотах.

В пробірку поміщають 2 краплі розчину солі Bi(NO3)3 і додають 2 краплі розчину NaOH або KOH відмічають випадання осаду гідроксиду вісмуту білого кольору.

 

2. Гідроліз солей вісмуту.

Солі вісмуту гідролізують в водних розчинах з утворенням основних солей, у вигляді осаду.

BiCl3 + 2H2O =Bi(OH)2Cl↓+ 2HCl

 

Bi(OH)2Cl =BiOCl↓+ H2O

 

Осад розчинний в HCl, нерозчинний у винній кислоті. Дана реакція специфічна.

В пробірку поміщають 2-3 краплі розчину BiCl3, додають 10 капель води. До осаду, який утворився, додають концентровану соляну кислоту.

 

 

3. Реактив сульфід натрію.

Солі вісмуту в присутності сульфідів металів утворюють коричнево-чорне забарвлення.

2BiCl3 + 3 Na2S = Bi2S3 + 6 NaCl

4. Реактив йодид калію.

Катіони Bi3+ можна відкрити за допомогою KI, при цьому утворюється чорний осад BiI3.

BiCl3 + 3KI = BiI3↓ + 3KCl

 

При цьому необхідно уникати надлишку йодиду калію, так як осад BiI3 розчиняється в надлишку KI з утворенням комплексної солі K[BiI4] червонувато-жовтого кольору:

 

BiI3 + KI = K[BiI4]

 

В пробірку поміщають 3-4 краплі розчину солі вісмуту, додають 1-2 краплі розчину KI і спостерігають утворення осаду.

 

 

Характерні реакції катіонів Sb3+

1. Реактив метали.

Реакція відновлення катіонів сурьми до вільної сурьми, яка випадає у вигляді чорних клаптів, дією металів. Реакцію проводять у середовищі НСІ, в якій сурьма знаходиться у стані катіонів та комплексних іонів. [SbCI6]3-, [SbCI6]-.

Дослідний розчин (1мл) підкислюють декількома краплинами розчину хлороводневої кислоти, опускають кусок алюмінію, заліза або цинку і кип’ятять. Поверхня металу вкривається чорним нальотом сурми. При великих кількостях сурми в досліджуваному розчині з’являються чорні клапті.

 

3. Реактив 2Na2 S2О3.

Катіони сурми можна відкривати реакцією з тіосульфатом, яка супроводжується утворенням оранжево-червоного осаду Sb2ОS2:

 

2SbCI3 + 2Na2 S2О3 + 3Н2О → Sb2ОS2↓ + 2Н24 + 4NaСІ + 2НСІ

 

2-3 краплі розчину хлориду сурьми (ΙΙΙ) підкислюють однією каплею сірчаної кислоти, додають 5-6 капель води, кристалик тіосульфату натрію і нагрівають.

Цій реакції заважають катіони Ві3+, тому що утворюють чорний осад, який буде маскувати сіркоокис сурьми.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 709. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.04 сек.) русская версия | украинская версия