Тест к модулям №10 и 11

1. Соотнесите специальные социологические теории и их краткое описание:

1) экономическая социология	а) занимается социологическим анализом процессов трудовой деятельности и отношений, возникающих в ходе её развёртывания между включёнными в трудовой процесс людьми;
2) социология труда	б) изучает социальные закономерности экономического развития общества, социальную эффективность экономических решений и экономическую эффективность социальных решений;
3) социология молодёжи	в) исследует личность как социально-типическое выражение и индивидуальное воплощение определённой системы общественных отношений и одновременно как социально-типического субъекта этих отношений;
4) социология личности	г) изучает молодёжь как своеобразную социальную группу, её социально-демографические характеристики, процессы социализации молодёжи, формирования ценностных ориентаций, характер и направленность её социальной мобильности, выполнение социальных ролей молодёжью и т.д.

 

2. Отметьте правильное определение термина «прикладная социология»:

а) это совокупность теоретических знаний, методологических принципов, специальных и отраслевых социологических теорий, моделей, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта в развитии социальных процессов и явлений;

б) это наука об особенностях, тенденциях и закономерностях становления, развития и взаимодействий различных социальных систем; о механизмах и формах проявления этих закономерностей в действиях личностей, социальных групп и общества в целом в совокупности определённых социальных отношений и в определённых исторических условиях;

в) это специальная социологическая дисциплина, изучающая этнические и национальные общности как сложные, динамически развивающиеся социальные системы в их взаимодействии с динамикой социальной структуры общества, с происходящими в обществе политическими, экономическими, социокультурными процессами и миграцией населения, особенности этнической идентификации, социальной детерминированности национального сознания и межнациональных отношений;

г) это направление в социологии, которое выясняет место и роль образования в системе общественного воспроизводства, его взаимоотношения с экономическими, духовными, демографическими и другими общественными процессами, с динамикой социальной структуры общества и его культурой, определяет социальное положение и общественную роль учителя в обучении и воспитании подрастающего поколения.

 

3. Соотнесите вид прикладного социологического исследования и его описание:

1) пилотажное социологическое исследование	а) Вид прикладного социологического исследования, ориентирован на получение эмпирической социологической информации, дающей возможность социологу дать целостное непротиворечивое описание изучаемого явления или процесса, его основных структурных компонентов и качественных характеристик;
2) описательное социологическое исследование	б) Это пробное исследование преимущественно методической направленности, цель которого – проверка качества подготовленного инструментария для сбора первичной социологической информации, определение валидности, т.е. надёжности применяемых опросных листов (анкет), бланков интервью и т.п.
3) аналитическое социологическое исследование	в) это исследование, цель которого не только в описании структурных элементов и характеристик изучаемого социального объекта, но и в выявлении причин, обуславливающих его сущность.

 

4. Соотнесите типы социологических исследований и критерии их типологизации:

1) В зависимости от масштаба и сложности решаемых исследовательских задач, от требуемой глубины анализа полученных эмпирических данных;	а) монографическое исследование, точечное исследование,
2) в зависимости от того, какое состояние объекта принимается для рассмотрения (динамическое или статическое);	б) пилотажное, описательное, аналитическое исследование;
3) повторные социологические исследования;	в) межстрановое, межгосударственное, межкультурное, межсоциентальное;
4) сравнительные социологические исследования (когда сравниваются регионы, разные экономические системы и др.)	г) трендовое, панельное, лонгитюдное исследование

 

 

5. Что такое репрезентативность выборки социологического исследования?

а) это способность полученных данных правильно отражать состояние дел в генеральной совокупности, из которой сделана выборка и для изучения которой она предназначена;

б) это надёжность применяемых опросных листов (анкет), бланков и т.п. для получения требуемой информации;

в) вид социологической выборки, в которой отбираемые исследователем объекты представляют собой группы или гнёзда более мелких единиц;

г) вид выборки, формируемый на основе статистических сведений о социально-демографических характеристиках элементов генеральной совокупности.

 

6. Что такое в социологическом исследовании «выборочная совокупность»?

а) разность между средними значениями признака по выборке и по генеральной совокупности;

б) часть генеральной совокупности, подлежащая непосредственному исследованию;

в) совокупность из которой непосредственно производится случайный отбор, возможно полный список элементов генеральной совокупности;

г) вид выборки, формируемый на основе статистических сведений о социально-демографических характеристиках элементов генеральной совокупности.

 

7. Соотнесите разновидности социологических наблюдений и основания для их классификации:

1) положение наблюдателя относительно объекта	а) одномоментное, панельное;
2) степень формализованности наблюдения	б) полевое, лабораторное;
3) наличие или отсутствие контроля	в) систематическое, случайное, эпизодическое;
4) условия организации наблюдения	г) контролируемое, неконтролируемое;
5) продолжительность наблюдения	д)стандартизированное, нестандартизированное;
6) место проведения наблюдения	е) включённое, невключённое.

 

8. Соотнесите типы интерьюирования и критерии их выделения:

1) по стратегии и технике проведения;	а) индивидуальное, групповое, панельное, клинические, фокусированное;
2) по процедуре проведения;	б) с ответственным лицом, с экспертом, с рядовым респондентом;
3) по типу опрашиваемых;	в) свободное, стандартизированное, полустандартизированное.

 

9. Что в социологии означает понятие «контент-анализ»?

а) это совокупность определённых логических построений, направленных на раскрытие основного содержания изучаемого материала;

б) это вид анализа, направленный на извлечение социологической информации из больших массивов документов;

в) процедура присвоения наблюдаемым объектам некоторых символов и чисел, отражающих наличие или степень выраженности у них определённого качества;

г) письменный нормативный документ, содержащий правила проведения опроса методом анкетирования.

 

10. Программа социологического исследования выполняет три основные функции. Отметьте, ту функцию, которую она не выполняет:

а) теоретико-методологическую;

б) методическую;

в) организационную;

г) идеологическую.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Определение социологии, её объекта, предмета и метода.

2. Функции и структура социологического знания.

3. Место социологии в системе наук.

4. Становление научной социологии в XIX ст. Классический этап развития социологии:

5. Западная социология в ХХ ст.

6. Развитие социологии в Беларуси и России.

7. Постнеклассический этап развития социологии: от модерна к концепциям постмодерна.

8. Общество как социокультурный организм и как социально-экономическая система.

9. Культура как социальное явление

10. Способы организации общества и типы культур.

11. Понятие культурного развития культурной деградации.

12. Парадигмы развития личности в социологии (парадигма “социального поведения,” символического интеракционизма, конфликта).

13. Социальные статусы и роли личности.

14. Социализация личности как институциональный процесс. Этапы социализации.

15. Теории социальной структуры и социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, Э.Гидденс и др.)

16. Социальные общности, социальные группы.

17. Социальная стратификация: многообразие моделей.

18. Социальная структура белорусского общества.

19. Социальная мобильность.

20. Социальные группы: типология, коммуникационные связи в группах.

21. Институционализация социальных связей и отношений.

22. Структура, функции, цели и задачи социальных институтов, их типология.

23. Специфика функционирования социальных институтов и социальных организаций в Республике Беларусь.

24. Основные конфликтные теории в XX ст.

25. Этапы возникновения и развития социального конфликта.

26. Социальная деятельность и социальное поведение.

27. Понятие социальной нормы, социального порядка, социального контроля.

28. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей.

29. Девиантное поведение и аномия.

30. Социальные процессы.

31. Социальный прогресс и регресс.

32. Основные компоненты социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура.

33. Методы сбора первичной социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент.

34. Место отраслевых социологий и специальных социологических теорий в структуре социологических знаний и их соотношение.

35. Программа социологического исследования, её структура.

36. Социология студенчества.